★外国建筑学论文提纲范文外国建筑学论文提纲格式模板

外国建筑学论文提纲范文外国建筑学论文提纲格式模板 摘要 第一章 绪论 1-1 研究背景及意义 1-1-1 背景 1-1-2 现状 1-1-3 意义 1-2 研究范围及内容 1-3 研究方法及框架 1-3-1 研究方法 1-3-2 论文框架 第二章 建筑学及建筑史教材相关理论 2-1 建筑学与建筑史概念 2-1-1 建筑学的基本特点 2-1-2 建筑史的性质与定位 2-1-3 建筑史的作用与意义 2-2 建筑史教材的意义 2-2-1 外国建筑史教材的概念 2-2-2 外国建筑史教材的地位与作用 第三章 外国建筑史(19世纪末叶以前)考论 3-1 外国建筑史19世纪末叶以前编撰考 3-1-1 作者其人 3-1-2 创作背景 3-2 外国建筑史19世纪末叶以前版本考 3-2-1 版本修订概况 3-2-2 版本差异比较 3-2-2-1 教材容量变化 3-2-2-2 目录变化 3-2-2-3 版面结构变化 3-2-2-4 插图变化 3-2-2-5 叙述方式变化 3-2-2-6 议论文字的出现与消失 3-3 外国建筑史(19世纪末叶以前)史学思想讨论 3-3-1 陈志华的建筑史学思想概论 3-3-2 关于建筑史实的研究 3-3-2-1 建筑历史分期方式 3-3-2-2 建筑历史发展过程的阐释 3-3-2-3 建筑历史发展动力的阐释 3-3-3 关于建筑史学的研究 3-3-3-1 建筑历史编纂思想及方法 3-3-3-2 建筑历史功能与价值探讨 3-3-4 建筑史料及建筑历史文学 3-3-4-1 建筑史料的评价 3-3-4-2 建筑历史文学风格 3-4 本章小结 第四章 外国建筑史(19世纪末叶以前)使用现状调查 4-1 南京大学本科建筑教育概况 4-1-1 南大建筑系发展历程 4-1-2 建筑学本科培养方案 4-2 南京大学外国建筑史课程概况 4-2-1 外国建筑史教学大纲与教学目的 4-2-1-1 大纲内容 4-2-1-2 教学目的 4-2-2 外国建筑史教学过程 4-2-2-1 教学方式 4-2-2-2 课程要求 4-2-2-3 考核方式 4-2-2-4 学生作业 4-2-3 外国建筑史教材资源 4-2-3-1 _指定教材 4-2-3-2 教师课堂课件 4-2-3-3 参考书目 4-2-4 南大外国建筑史教学过程中教材使用特点 4-3 外国建筑史(19世纪末叶以前)问卷调查及其反馈 4-3-1 调查结果及动因分析 4-3-2 外国建筑史(19世纪末叶以前)使用情况评价 4-4 本章小结 第五章 结语 5-1 外国建筑史(19世纪末叶以前)综合评价及影响 5-1-1 综合评价 5-1-2 对国内相关外国建筑史教材的影响 5-2 基于外国建筑史教材编写的思考 5-2-1 外国建筑史教材内容与教学要求的关系 5-2-2 外国建筑史教材内容选择的原则 5-3 需要继续完善的工作 5-3-1 针对外国建筑史(19世纪末叶以前)内容本身的进一步讨论 5-3-2 本科外国建筑史教材的具体编写方式的讨论 _ 专著类 论文类 期刊类 网站及其他 插图和附表清单 问卷调查 外国建筑史(19世纪末叶以前)各版封面及目录 攻读学位期间学术论文目录 中文摘要 英文摘要 1 绪论 1-1 研究意义 1-1-1 中日建筑学术交流史研究的有益补充 1-1-2 促进 _建筑理论家的贡献研究 1-1-3 推动地区建筑史学史和建筑学家的研究 1-2 研究现状 1-2-1 对中外建筑领域学术交流的研究 1-2-2 对建筑学家和建筑师的研究 1-2-3 对内容对象的研究现状概述 1-3 研究方法 1-3-1 文献研究法 1-3-2 口述 _法 1-3-3 阐释研究法 1-3-4 比较分析研究法 1-4 研究内容与框架 1-4-1 研究内容 1-4-2 研究框架 2 尹培桐学术研究的形成背景与发展历程 2-1 成长与求学经历 2-1-1 河北赵县出生 2-1-2 北平成长初学日语 2-1-3 张家口建筑工程学校求学 2-1-4 重庆建筑工程学院求学 2-2 学成授业 2-2-1 毕业留校短暂涉足城市规划 2-2-2 结成伉俪 2-2-3 *”时期再学日语 2-2-4 自发开展翻译工作 2-2-5 进入建筑 _室 2-3 赴日交流展开学术工作 2-3-1 外部空间设计的翻译打开赴日渠道 2-3-2 与日本建筑界学术交流密切 2-3-3 翻译著作陆续问世 2-3-4 日本建筑研究走上正轨 2-4 本章小结 3 对日本及西方现代建筑理论的译介和影响 3-1 建筑理论的引入及研究背景 3-1-1 社会和时代背景 3-1-21980 年以前的建筑理论研究 3-1-3 建筑学翻译* 3-1-4 外国建筑理论引进出现的问题 3-2 尹培桐译著外部空间设计、街道的美学、存在空间建筑诠释的空间理论特点 3-2-1 外部空间设计诠释的理论特点 3-2-2 街道的美学、续街道的美学诠释的理论特点 3-2-3 存在空间建筑诠释的理论特点 3-2-4 尹培桐在编译方面的贡献 3-3 尹培桐主要译著在大建筑学科领域的影响 3-3-1 主要理论书籍影响概述 3-3-2 带动国内城市空间设计理论的发展 3-3-3 _传统建筑空间设计理论研究的推动 3-3-4 对风景园林学科构建的影响 3-3-5 对大建筑学科教育的影响 3-4 尹培桐基于其译著研究的延续 3-4-1 基于建筑心理学的研究 3-4-2 引出对日本建筑及建筑理论的研究 3-5 本章小结 4 对日本现代建筑与理论的引介和研究 4-1 日本建筑研究背景 4-1-1 西方对日本建筑的研究及译介 4-1-2 中国对日本现代建筑的研究 4-1-3 尹培桐的研究方法与特点 4-2 从史学角度研究日本建筑现象 4-2-1 以日本建筑史为线索纵看多元共生现象 4-2-2 以比较建筑学横看日本与西方建筑的历史进程 4-3 从社会文化与心理的角度研讨日本建筑师 4-3-1 日本人共生心理的形成因素 4-3-2 日本文化与现代主义影响下的日本建筑师 4-3-3“原点的文化”矶崎新、黑川纪章、安藤忠雄设计理念介绍 4-4 从引介日本现代建筑提出 _的启示 4-4-1 日本建筑“传统与现代 _的启示 4-4-2 日本建筑公共空间设计手法的借鉴性 4-4-3 介绍一种从表象到理论的研究方法 4-5 本章小结 5 日本古建筑保护研讨及四川小城镇保护更新研究 5-1 日本古建筑保护方法介绍 5-1-1 研究背景 5-1-2 对日本古建筑保护方法的总结 5-1-3 从伊势神宫的保护解析日本对传统的理解 5-2 四川小城镇保护更新研究 5-2-1 研究背景 5-2-2 尹培桐保护观念的理论建构 5-2-3 提出小城镇传统建筑的保护更新策略 5-2-4 以发展观关注小城镇建筑的传统继承 5-3 尹培桐保护更新研究的前瞻性 5-3-1 对活态乡土建筑遗产保护的前瞻性 5-3-2 关注建筑传统继承开设“乡土建筑设计”课程 5-3-3 对传统建筑物群历史环境整体保护的前瞻性 5-3-4 遗产保护的多样性关注传统内涵的保护继承 5-3-5 完整性保护关注文化遗产物态与非物态的整体价值 5-4 本章小结 6 结语与评述：尹培桐学术思想与贡献评析和启示 6-1 尹培桐学术研究的特点 6-1-1 贯通东西方的建筑历史与理论研究视角 6-1-2 建筑与文化、社会、心理等多学科的融合 6-1-3 以预见性的眼光关注建筑师群体的活动 6-1-4 寻求传统建筑文化的当代价值 6-2 尹培桐学术贡献评析 6-2-1 引领了*后中外建筑学术交流的勃兴 6-2-2 丰富了中国建筑理论的研究 6-2-3 推进了建筑学、城市设计和风景园林学科的发展与整合 6-2-4 视角独特的乡土建筑保护及其现代应用 6-2-5 启迪后辈的治学精神 6-3 研究启示 6-4 研究缺憾 _ A- 研究生期间论文及参与项目 B- 尹培桐年谱 C- 尹培桐学术成果目录 D- 尹培桐编撰中国土木建筑百科辞典词条 E- 访谈记录 F- 参考了尹培桐主要译著的代表性书籍 摘要 第1章 绪论 1-1 研究背景 1-1-1 大学生建筑设计竞赛的国际化趋势 1-1-2 大学生建筑设计竞赛在建筑学教育体系中的位置 1-1-3 相关理论研究的缺失 1-2 研究目的与意义 1-2-1 研究目的 1-2-2 研究意义 1-3 研究内容与方法 1-3-1 研究内容 1-3-2 研究方法 1-4 主要概念界定 1-4-1 竞赛与建筑设计竞赛 1-4-2 建筑设计竞赛的类型 1-5 国内外相关研究综述 1-5-1 国外相关研究综述 1-5-2 国内相关研究综述 1-6 研究的整体框架 第2章 大学生建筑设计竞赛的发展与特点 2-1 建筑设计竞赛类型的分化与发展 2-2 西方国家建筑教育特色与学生竞赛 2-2-1 法国：罗马大奖 2-2-2 英国：RIBA 会长奖章学生奖 2-2-3 美国：AIAS、ACSA 学生设计竞赛 2-2-4 日本：建筑新人战、JIA 全国学生毕业设计大赛 2-3 中国大学生建筑设计竞赛的历时性演变 2-3-1 师夷长技的近代留学生 2-3-2 国内学生竞赛的开端与发展 2-3-3 教育全球化时代的不断探索 2-4 当代国际大学生建筑设计竞赛概况 2-4-1 当代国际大学生建筑设计主题竞赛 2-4-2 当代国际大学生建筑设计作业竞赛 2-5 大学生建筑设计竞赛的特点 2-5-1 时代性 2-5-2 探索性 2-5-3 地域性 2-6 本章小结 第3章 案例研究框架的建立与对象选择 3-1 研究方向和定位 3-2 案例分析方法与整体研究模型 3-2-1 竞赛创作的步骤 3-2-2 整体研究模型的确立 3-2-3 案例分析方法的架构 3-3 案例研究对象的选择 3-4 本章小结 第4章 国际大学生建筑设计竞赛获奖作品解析 4-1 xx年国际VELUX（威卢克斯）建筑学生设计大赛 4-1-1 星光场（Constellation of Light Fields） 4-1-2 日筛（Condensation of Variational Sunlight Influences） 4-1-3 缝隙间的照明景观（Lightscape between Gaps） 4-2 xx年d3未来住宅设计大赛 4-2-1 垂直村落（Vertical Village） 4-3 xx年开放建筑国际学生竞赛 4-3-1 磁场（Magic Field） 4-3-2 大盒子景观（Big Box Landscape） 4-4 xx年eVolo摩天大楼大奖赛 4-4-1 喜马拉雅水塔（Himalaya Water Tower） 4-5 xx年“西班牙-中国”国际竞赛 4-5-1 浮城（Floating City） 4-5-2 塞维利亚 24/7 中心（Seville 24/7） 4-6 xx年“霍普杯”国际大学生建筑设计竞赛 4-6-1 织墙衔城（Patching the City-Wall） 4-6-2 城市镜头（CityAperture） 4-7 本章小结 第5章 竞赛创作的思维过程与表达 5-1 立意主题回应 5-1-1 主题的纵向深入 5-1-2 主题的横向拓展 5-2 构思概念生成 5-2-1 文化类概念及其转化 5-2-2 自然类概念及其转化 5-2-3 设计概念的回应类型 5-3 技巧设计策略 5-3-1 从局部到整体的设计策略 5-3-2 从整体到局部的设计策略 5-4 表达表现方式 5-5 本章小结 第6章 结论与建议 6-1 结论 6-1-1 大学生建筑设计竞赛的主题变迁 6-1-2 中外大学生在竞赛创作中的倾向 6-1-3 竞赛创作的一般方法 6-2 创新点 6-3 后续研究 6-4 建议与展望 6-4-1 注重思考过程 6-4-2 提倡创新意识 6-4-3 加强国际交流 6-4-4 完善竞赛制度 _ 一 近五年国内外大学生建筑设计竞赛概况 二 全国大学生建筑设计作业（教案）评优概况 三 竞赛案例背景资料 期间成果 摘要 1 绪论 1-1 研究背景、目的和意义 1-2 研究的范围及对象 1-3 研究现状 1-4 研究方法 1-5 研究内容及框架 2 中国建筑教育的发展历程与非重点建筑学专业现状 2-1 中国建筑教育的发展历程 2-2 非重点建筑学专业现状 2-2-1 师资队伍 2-2-2 教学条件 2-2-3 学术氛围 2-2-4 教育现状 2-3 小结 3 职业化建筑教育模式 3-1 非重点与重点建筑学专业教育模式的对比 3-1-1 培养方案对比 3-1-2 问题分析 3-2 面向市场发展职业化教育模式 3-2-1 以建筑学学位评估为导向 3-2-2 发展方向初探 3-3 国外相关教育模式借鉴 3-3-1 培养目标侧重学生职业技能的综合素质 3-3-2 建筑设计课重视实践交流 3-3-3 合理的培养周期 3-4 小结 4 区域化建筑教育模式 4-1 不同地区非重点建筑学专业教育模式对比 4-1-1 培养方案对比 4-1-2 问题分析 4-2 立*地发展区域化教育模式 4-2-1 建立传统建筑观与人文观 4-2-2 传授适应区域性特征的建筑设计思想 4-3 国外相关教育模式借鉴 4-3-1 美国乡村工作室的教学实践 4-3-2 对区域化建筑教育的启示 4-4 小结 5 跨学科发展建筑教育模式 5-1 不同院校背景的非重点建筑学专业教育模式对比 5-1-1 艺术院校背景下的非重点建筑学专业以*美术学院建筑学院为例 5-1-2 对比分析 5-2 结合优势跨学科发展教育模式 5-3 国外相关教育模式借鉴 5-3-1 重新认识学科划分,成立跨学科机构 5-3-2 争取企业与政府的参与和支持 5-3-3 注重跨学科人才的培养