三年级上册科学-3.3《神奇的水》

神奇的水,（苏教版）三年级科学上册课件,水是：,无色、透明、无味道、无气味、无固定形状、会流动的的液体。,会爬的水,会“团结”的水,会“喷射”的水,会“托举”的水,能溶解一些物质的水,（苏教版）三年级科学上册课件,神奇的水,实验1：会“爬”的水要求：,1.依次把面巾纸、塑料尺等实验材料的底部垂直放入水中十秒钟，观察水的情况。2.实验中器材要轻拿轻放，以免损坏器材，注意安全与卫生。,活动一：研究水能沿着哪些物体往上爬？,1.下面这些物体能让水上升,2.下面这些物体不能让水上升,能让水向上爬的物品摸起来和看起来有什么不同呢？,像水这样的液体，具有使表面尽量缩小形成弧形的力，这种力叫做水的表面张力。,讨论：为什么水面会鼓得像小馒头？,（是由于水的表面张力的原因）,探索能让水往上爬的物品的共同特征,原来毛巾、报纸、纸巾都有小孔和缝隙。,水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象叫做毛细现象。,哪些物品能让水移动,水会往低处流，还会往其他方向移动吗？将毛巾的下端浸在水中，一段时间后，为什么毛巾的上端也湿了？,会“爬”的水,装有红水的玻璃杯,白色纸巾,白色纸巾,水是不是能沿着所有的物品移动呢？,抹布,锡箔纸,报纸,塑料绳,哪些物品能让水移动？,能让水向上移动的物品摸起来和看起來有什么不同？,哪些物品不能让水移动？,能让水向上移动的物品共同的特征？,卫生纸,抹布,比一比，能让水向上移动的物品，它们有什么共同的特征？,水怎样在隙缝中移动,找一些有隙缝的物品，将它们接触水，看看水会不会移动？往哪里移动？,将透明尺平放在桌面上，慢慢靠近颜色水。,将玻璃杯平放在桌面上，慢慢接近颜色水。,会有什么发现？水在隙缝中是如何移动的？,水在大小不同的细缝中移动的情形相同吗？,细缝太大，水会不会移动呢？,水的移动和细缝大小有关吗？,水在大小不同的细缝中移动的情形相同吗？想办法制造大小不同的细缝，观察水的移动情形。,将直径不同的透明管子同時放入颜色水中。观察颜色水在不同直径的管中，移动的高度有什么不同。,在两片透明板子的一端夹一個硬币，将另一端用橡皮筋绑紧，制造出大小不同的细缝。将透明板子放入颜色水中，观察水的移动情形。,细缝大小和水移动的高度有什么关系？,水会沿着细缝移动。,细缝大，水上升的高度较低。,细缝小，水上升的高度较高。,生活中的毛细现象,说一说，生活中哪些事情应用到毛细现象？,干布擦水,海绵吸水,酒精沿着棉线上升,毛笔蘸墨写字,水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象。,水沿着有孔隙的材料往上“爬”或向四周扩散的现象，叫做毛细现象,生活中的毛细现象,活动2：会“团结”的水做一枚硬币上能容纳多少滴水的实验。我的猜测：一枚硬币上能容纳滴水。,实验注意点：,1.将硬币在桌上要放平，不要碰撞课桌。2.滴管离硬币近一些，要慢慢地滴，滴在硬币的中间，同时记下水流出前的滴数。3.在滴的过程中要注意观察水在硬币上的形状，要与硬币成水平方向观察，记录员记下滴数，画出水表面的形状。,活动2：做一枚硬币上能容纳多少滴水的实验。我的猜测：一枚硬币上能容纳滴水。实验结果：一枚硬币上容纳了滴水。这时，我观察到水表面的形状（可以画图或者用文字描述）：,会“团结”的水,水滴表明形状,一元硬币,一元硬币,活动2：把硬币轻轻放入装满水的杯子里，预测放多少硬币水会溢出来的实验。试试看预测的准不准。,水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的表面张力。,生活中属于水的表面张力的现象,活动3：会“喷射”的水1、用钉子在瓶壁由上向下等距离扎3个一样大小的孔。2、用一长条胶布将3个孔贴上，再往瓶里装水。3、撕去胶布，观察射出的水流有变化吗?4、如果抬高瓶子的位置，喷射的水流有变化吗？,活动3：会“喷射”的水水会喷射出来。我还发现，瓶子高。水的压力小，射的水就近，瓶子低，水的压力大，射的水就远。,实验4：会“托举”的水会托举的水是因为水有浮力。曹冲称象就是利用了水的浮力。,实验5：能溶解一些物质的水（1）奶粉能溶解在水里吗？能（2）物质溶解后水面会上升吗？不会（3）用什么方法可以使物质溶解得快点？（加热使温度高搅拌）（4）面粉能溶解在水里吗？不能,1、会“爬”的水2、会“团结”的水3、会“喷射”的水4、会“托举”的水5、能溶解一些物质的水,像水这样的液体，具有使表面尽量缩小形成弧形的力，这种力叫做水的表面张力。,讨论：为什么水面会鼓得像小馒头？,（是由于水的表面张力的原因）,1、水沿着物体的空隙向上爬或向四周散开的现象，叫（）。2、像水这样的液体，具有使表面尽量缩小形成弧形的力，这种力叫做水的（）。3、工人师傅在楼房的外墙壁上粘贴泡沫，是防止墙体发生（）现象,反馈练习:,毛细,毛细现象,表面张力,拓展延伸,你玩过泡泡吗？你能解释这种现象吗？做一做、玩一玩、比一比将1杯水+1/3杯洗洁精+半勺白糖搅拌后即可。用洗洁精加一点醋，再加一点水。,课后作业:,1、把你今天学到的水的神奇之处告诉家长。2、预习p.33、34页，要求自己通过实验研究水还有哪些神奇的地方，准备下次交流。谢谢大家！