★小学生文明礼仪教育论文摘要范文小学生文明礼仪教育论文摘要写

小学生文明礼仪教育论文摘要范文小学生文明礼仪教育论文摘要写 _教科文组织在学会生存一书中指出,未来教育的四大支柱是：学会做人,学会做事,学会学习,学会与他人共同生活.1文明礼仪素养不仅是小学生为人处事交际能力和思想道德水平的体现,也是国家社会的道德水平和精神风貌的综合反映.社会主义精神文明建设对文明礼仪的要求进一步提高,小学生是一个关乎国家和社会将来的重要群体,提高小学生的文明礼仪素养是是学校德育工作的任务,是社会建设的呼唤,国家富强的需要.小学生首先要懂得如何礼貌待人,如何与人和谐相处,关心集体关心社会,健全身心.由于现在的小学生文明礼仪意识淡薄,自我认识不够深入；学校教育对礼仪教育又不够重视,更没有长久性、完善性的德育机制；家庭教育、社区教育在培养小学生文明礼仪方面也未能做到资源有效整合,这三方面的原因致使我国小学文明礼仪教育的现状令人担忧.因此,我们应该足够重视小学生的文明礼仪的教育研究.该选题主要通过调查问卷的形式,通过梳理分析小学生文明礼仪的现状及问题成因进而找到解决其问题的具体途径. 全文共分成三个部分. 引言主要论述了论文选题的理由和意义,从弘扬传统文明的需要,推进学校素质教育的需要,维护社会家庭和谐的需要三方面提出问题.分析了国内外关于课题的研究现状,探讨了该课题研究方法和研究原则. 第一部分是文明礼仪教育相关概述.主要阐述了文明的概论,礼仪和礼仪教育的概论以及小学生文明礼仪的概述. 第二部分从小学生文明礼仪教育现状调查分析了小学生文明礼仪教育存在的问题及其原因.本部分是文章的重要部分,通过对本校小学生的调查问卷的分析,得出目前小学生文明礼仪现状及其对存在问题的剖析. 第三部分针对小学生文明礼仪教育问题提出了具体的实施策略和途径.本部分是文章的对策部分.从德育课堂育人；学科渗透育人；依托实践活动育人；学校、家庭、社区教育育人四个方面介绍. 文明礼仪反映出一个国家和一个民族的道德水准和精神风貌,也是一个人文化思想和道德素养的综合反映.现在的小学生讲文明讲礼貌的意识淡薄,文明行为习惯差.因此,加强小学生文明礼仪规范的教育,很有必要. 当前,礼仪教育还没有正式列入义务教育课程中,虽然不少学校开设了专门的礼仪课程,但文明礼仪教育还是没有受到真正的重视.礼仪教育与道德教育本应是互相包容的,在小学生道德教育中,忽视文明礼仪的养成教育,只谈空泛的道德文明大道理；忽视可操作性的礼仪训练,只传授知识性道德教育. 学校大力提倡素质教育,但是依然存在重智轻德的教育现象,这与现代的教育理念和教育本质相违背.小学生道德教育中,忽视文明礼仪的养成教育,将会使青少年从小缺少道德礼仪的规范,造成学生人格的缺失. 本文在参阅大量文献资料和吸收前人研究成果的基础之上,围绕研究的主题展开论述.全文共分成五个部分： 第一部分从礼仪教育的缺失,传统教育思想的影响,弘扬传统礼仪文明迫在眉睫三个方面提出问题, 第二部分对基本概念及国内外的相关研究进行了梳理, 第三部分从家长、学校、社会三个层面分析了小学生文明礼仪问题存在的问题及其原因, 第四部分论述了本研究的理论基础,分别从教育学、社会学和心理学三个方面进行论述,为提出文明礼仪教育的研究策略提供了理论支持, 第五部分,针对小学生文明礼仪教育问题提出了具体的实施策略,这是本研究的重点. “国尚礼则昌,家尚礼则家大,身尚礼则身正,心尚礼则心泰”,中华民族的传统美德文明礼仪,一直被中华儿女所弘扬,也正因为此,中国被冠以“礼仪之邦”的美誉.国民礼仪素养代表着一个国家一个民族的文明程度,礼仪教育则承担着继承和发扬中国传统美德的使命.在人生的教育过程中,小学教育是-个人的奠基性阶段,是教育的基础性阶段,是培养社会主义公民的启蒙阶段.在这样一个重要阶段对学生进行良好的品德与礼仪教育,对提高民族文化素质,思想道德修养以及养成健康的身心有着深远的影响.小学生既是中华传统礼仪文化的继承者和发扬者,同时也是新时代礼仪教育的新生主力军.因此,对小学生的礼仪教育进行研究具有重要的意义. 沪州市正在创建四川文明城市,一旦创建成功,可进一步优化人居环境、生态环境,让市民安居乐业,形成文明城市和文明市民相互促进,相融共生的和谐局面.国无小事,人人有责,所以在这样一个关键时期,有必要对小学这样一个特殊的教育阶段进行礼仪教育现状研究,以期在找出小学生礼仪教育存在问题的同时,能提出相应的实施小学生礼仪教育的对策,提高小学生礼仪素养,为创建文明城市提供强大的后备支持. 文章选取泸州市A小学为研究对象,运用文献法,访谈法,问卷调查法和观察法,首先在分析当代小学生礼仪教育特点普遍性的基础上,通过调查走访获取A小学礼仪教育的资料,审视当前小学生礼仪教育的现状,发掘存在的问题,确定完善小学生礼仪教育的必要性与紧迫性；然后分析产生小学生礼仪教育困境的原因,接着提出合理科学的解困思路,找出实施小学生礼仪教育的对策,为小学生礼仪教育提供有效的实践和理论指导,以提高小学生礼仪教育的实效性. 希望通过开展小学礼仪教育研究,有助于创新和发展学校礼仪教育和学校德育理论,并期望有更多的礼仪教育研究者能在小学礼仪教育方面注入更多创新思想.希望本文的研究工作有助于指导小学生的礼仪教育和道德实践,促进他们的全面发展,指导帮助小学生礼仪教育的深入展开,并提升小学生礼仪教育的质量和水平,同时为广大学校的礼仪教育提供一定的借鉴,促进和谐社会主义体系的构建. 当前,中国正处于社会转型阶段,伴随经济高速发展的同时,社会价值观念正面临着严重的挑战,特别是对民族文化的冲击.中国自古便有尚德尚礼的传统,礼仪是中华民族文化的精髓.公共礼仪是人置身公共场所需要遵守的行为规范与准则,是提高社会文明,增进人际和谐的最基本要求.公共礼仪体现社会公德,是中华礼仪文化的根本,同时也是民族存在与发展的关键.在社会主义精神文明建设中,公共礼仪教育是提升国民素养的最基本途径.对小学生而言,不仅要进行完整的礼仪学习,而且还要加强对公共礼仪的重视.从小养成良好的公共行为习惯,完善个人品质修养,进而建立良好的国民形象. 本文以完善小学公共礼仪教育为研究契机,以人教版小学礼仪教材为研究载体,通过综合运用内容分析法及文献研究法对现行小学公共礼仪教育内容作深入的理论探索.该研究主要分为六部分： 第一部分是对小学公共礼仪教育意义及其理论依据的梳理.公共礼仪教育是促进社会公德品质形成的基础,公共礼仪教育是建立良好行为习惯的基本载体,公共礼仪教育是完善个人形象的重要标志,其理论依据主要为素质教育理论和养成教育理论.素质教育的本质在于引导学生形成国民素质,公共礼仪教育是实现素质教育,发展民族素养的最基本途径.养成教育的重心在于培养学生从小养成良好的行为习惯,该理论是指导小学生实践公共礼仪规范的方法论基础,进而形成良好的公共行为习惯. 第二部分是对人教版小学礼仪教材中公共礼仪内容的理论分析.研究主要从选题、内容结构、插图、语言及礼仪文化等五个维度展开分析：以选题为标准,总结教材中公共礼仪教育内容的分类体系和课题重心；以内容结构为标准,分析小学不同学段内的公共礼仪内容构成及学段间公共礼仪内容的层次关系；以插图为标准,分析小学各学段内公共礼仪规范的构成特点及其表达情况；以语言为标准,分析教材中公共礼仪规范的内容体系,总结公共礼仪规范的表述效果；以礼仪文化为标准,分析小学公共礼仪教育的内涵特征. 第三部分是总结小学礼仪教材中公共礼仪教育存在的优点.包括：公共礼仪教育与小学生德育相链接；公共礼仪规范具体、形象,易于小学生操作；公共礼仪内涵关注民族礼仪文化,有利于中华礼仪的长足发展. 第四部分是总结小学礼仪教材中公共礼仪教育存在的不足.包括：小学生公共礼仪内容单薄,公共娱乐场所礼仪有待补充；小学公共礼仪教育不被重视,处于礼仪教育的边缘位置；小学公共礼仪规范不够完善,存在教材编写技术的漏洞；小学公共礼仪内涵不够完整,缺乏民族礼仪文化的传承. 第五部分是对小学礼仪教材中公共礼仪教育现状的原因分析.具体包括学校礼仪教育现状的影响,小学礼仪教育成果的缺失,小学生身心发展特征的影响及社会转型期的影响.当前小学礼仪教育还未到学校教育的足够重视,公共礼仪教育更是无从谈起.现有的小学礼仪教育理论并不丰富,公共礼仪教育缺乏专项成果的指导.受小学生的阶段发展特征影响,公共礼仪教育需要作进一步的加工与调整.我国正处于社会转型期,公共礼仪教育正面临外来文化的干扰. 第六部分是对完善小学公共礼仪教育的思考.研究主要对公共礼仪规范、公共礼仪内涵、小学礼仪教材、及民族礼仪文化进行反思.在综合以上分析的基础上,提出完善小学公共礼仪教育的根本措施和建议. 传统德育一味强调中小学生思想层面的要求,关于文明礼仪的道德知识讲授多,且大多停留在课堂上,课外对文明礼仪行为习惯训练少,往往大道理讲得多,关于行动的方法技巧讲得少,大部分中小学生无法把社会公认的文明礼仪规范转化为个人的具体文明礼仪行为.中小学生的文明礼仪养成教育任重而道远. 随着 _的不断发展,现代社会上的不良风气也逐渐影响到小学学生的文明风气,小学学生由于自身心智发育不够完善,容易受到外界不良因素的影响.在新时期的历史背景下,小学生的文明礼仪教育问题也逐渐被多方面广泛的关注起来.加强对小学生的文明礼仪教育需要从校园文明风气、教师自身带头作用等因素着手.在学习和生活当中融入文明礼仪的教育.本文论述了在新时期下,小学生文明礼仪教育中存在的问题,针对这些问题提出解决和需要加强的措施,旨在为今后的小学生文明礼仪教育提供一些建议. 借着广州市筹办xx年亚运会的契机,采用自编的广州市中小学生,迎亚运,文明礼仪调查问卷,对广州市中小学生的文明礼仪认知与行为现状进行调查分析,以探讨提高中小学生文明礼仪水平的对策.结果发现:广州市中小学生的文明礼仪总体水平达到优等,但各方面发展不平衡,表现为社会礼仪水平最高,其次为学校礼仪水平和家庭礼仪水平,亚运礼仪水平相对欠佳,小学生的文明礼仪总体水平明显高于中学生.建议进一步加强中小学生的文明礼仪教育. 小学生文明礼仪教育是小学德育中的重要组成部分.通过对农村小学生文明礼仪缺失的原因分析,有针对性地提出了文明礼仪教育的有效途径,有利于农村小学生文明礼仪行为习惯的养成,更是提高农村小学生的思想品德与综合素质的路径选择. 在青少年中出现的文