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感恩教育德育论文摘要范文感恩教育德育论文摘要写 感恩自古以来就是人类社会道德的基本范畴,是人类文明最基本、最恒久的内容,也一直是中华民族最为真诚的道德情感和为人处事的道德准则.而感恩教育是人一生成长成才的必修课,在我国传统的道德教育中一直占有十分重要的地位.感恩教育源远流长,在我国传统文化中,一直传承着投桃报李,滴水之恩当以涌泉相报等诸多知恩图报、感恩戴德的传统美德.然而随着市场经济的快速发展,各种思想文化的互相激荡,部分人忽视了知恩图报这一中华民族的传统美德,出现了自私自利、情感冷漠、忘恩负义等道德滑坡的现象.在这种现实的形势下,加强感恩教育的必要性和重要性也就日益凸显出来.另外,部分高校设立专门的感恩教育基地,开设相应的课程,创办网络课堂,促进感恩教育的网络化模式.从不同角度对感恩教育进行研究并全面阐述感恩教育的现代德育价值,既是学校德育工作顺利开展的必然要求,也是培养德、智、体全面发展人才的需要,同时更是提升整个社会道德素质的重要前提,对于正确厘清对感恩教育的不同看法,增强学校德育的实效性,构建和谐社会和实现中国梦都具有重要的理论与现实意义.但是,在德育现代化的过程中,由现代性所引发了诸多的道德困境.感恩教育作为德育的重要组成部分,也不能独善其身,具体体现在：(一)在感恩教育的目标上：目标不明确,缺乏系统性；(二)在感恩教育的内容上：内容不具体,缺乏实践性；(三)在感恩教育的形式和实效性上：拘泥于形式,缺乏实效性；(四)在感恩教育的持续性上：功利化明显,缺乏常态性.这四个方面,在一定程度上有碍于感恩教育良好的道德生态环境的发展,正确道德价值观的形成,规范道德行为的养成以及现代感恩教育和德育体系的顺利建构.鉴于此,本文深入分析与研究当前感恩教育工作的不足与缺失,辩证地看待问题,客观地分析其存在缺陷,认真剖析问题产生的主要原因,并努力探索感恩教育的现代德育价值,进而寻找到感恩教育的现代德育价值的实现.本文共分为四个部分：第一部分：绪论部分,主要论述选题的背景情况,研究目的及意义,总结阐述目前中外感恩教育的研究现状,阐明本文的研究方法以及创新之处.第二部分：界定感恩及感恩教育的相关概念,阐述感恩教育的历史渊源,其中主要阐述中国古代、近代以来的感恩教育,并从传统的感恩意识消解和现代感恩意识的转变这两个观点阐释中国现代感恩教育,并对西方感恩教育理论做相关论述.最后基于前期的研究基础对中外的感恩教育进行对比,分析异同.第三部分：首先从感恩教育存在的历史必然性以及局限性入手对感恩教育进行批判性的分析,从当前感恩教育存在的问题以及原因分析两个方面提出感恩育的当代境遇,并在此基础上提出感恩教育在促进道德发展、构建和谐社会、弘扬中华优秀道德传统、社会主义道德建设这四个方面上的现代德育价值.第四部分：结合上述三个部分,主要通过理论建构、学校教育、家庭教养、社会传播这四个层面来探索感恩教育与现代德育价值相承接的实现. 一、感恩教育:一种新的德育尝试德育过程就是教化的过程,其最重要的目的不是教而是化,将道德认知内化为自己的道德情感,并转化为道德行为.我们所期望的德育实效性是指通过德 目前,如何提高德育实效性仍然是广大德育工作者努力探索的问题,通过感恩教育把德育与学生生活实际联系起来,是提高德育实效性的有效途径.文章论述了开展感恩教育以实现德育生活化的实践意义,提出了开展感恩教育的策略. 分析当前中职学校学生道德教育的现状基础上,深入剖析了感恩教育在中职班主任德育工作中的必要性,从班主任、科任老师、学校、家庭和社会等多个层面提出了感恩教育在中职班主任德育工作中的实施路径. 感恩是每个人都应该具有的基本道德准则,是做人的起码修养.鉴于当今社会很多人的感恩意识薄弱的现实,文章对感恩教育的价值、应该注意的问题以及感恩教育实施的途径进行了论述. 实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中.学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,而且必须按照党的教育方针,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节,以促进学生的全面发展和健康成长.为此,广大德育工作者必须牢固树立育人为本的思想,加强学生的德育工作.感恩教育是德育工程的重要组成部分,如何加强对中学生的感恩教育,是摆在广大德育工作者面前的一项迫在眉睫而又艰巨复杂的任务. 青年学生的感恩意识是其道德素养的重要组成部分,直接关系到他们今后对待生活和工作以及对待社会的态度,影响其人生观和价值观的形成.以感恩教育为切入点创建特色德育体系,对于青年学生全面发展、构建和谐校园以及建设和谐社会都具有非常重要的意义. 很多学校的德育工作说教性强,脱离学生实际,学生主体参与少、体验少,使得德育工作缺少生机与活力,缺乏实效与特色.立足感恩教育,以感恩情怀培育为主线,带动学生全面发展,将起到事半功倍的作用.本文着重阐述多彩活动,感恩教育显体验性,多方联动,感恩教育显社会性,梯度评价,感恩教育显人文性,阵地建设,感恩教育显长效性,从而使感恩教育深入人心,让每个学生健康快乐地成长,凸显学校德育特色. 美国心理学家詹姆斯曾经说过,人性最深的期盼就是受人感激.,感恩不仅是中华民族的优良文化传统,还是人的一种内需与品德.社会忘恩故事的流传,学校,忘恩,情绪的潜伏,学生感恩的缺失,无一不让人深思.学校德育要真正落于实效,应当重视感恩教育. 中华民族历来重视道德修养和文明礼貌,是具有悠久传统美德的民族,自古就有,鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,的名句,更有,吃水不忘打井人,的处世信条,可见,我国的感恩教育源远流长.然而,由于社会主义市场经济的快速发展,高校德育体系体制不完善,以及学生感恩意识淡薄等原因,使大学生越来越缺乏感恩意识.笔者认为,大学生是社会主义建设事业的接班人,当代大学生的身上寄托着祖国的未来发展,将感恩教育渗透到大学生德育教育体系中,对大学生进行感恩教育有助于和谐社会的建设,有助于大学生自身的全面发展.本文从感恩教育的内涵入手,强调对大学生进行感恩教育的必要性.在此基础上详细阐述高校在感恩教育中出现的问题,并对产生问题的原因进行理性研究和分析.本文从感恩教育的目标、教育内容、教育