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电大会计学论文提纲范文电大会计学论文提纲格式模板 中文摘要 第一章 绪论 1-1 概念界定 1-2 选题及意义 1-3 本研究的目的 1-4 理论基础及研究方法: 第二章 东丽电大会计专业的教育现状 2-1 东丽电大会计专业的学生现状 2-1-1 现状和问题 2-2-2 问题的成因 2-3 东丽电大会计专业教师的现状 第三章 国外开放教育会计专业人才培养模式及启示 3-1 国外开放教育才培养模式简介 3-2 国外开放教育人才培养模式的借鉴 第四章 构建东丽电大开放教育会计专业人才培养模式的设想 4-1 中国开放教育的系统建设 4-2 东丽电大会计人才培养模式的总体框架 4-2-1 构建电大会计人才培养模式的总体构想 4-2-2 电大会计人才的类型和培养层次 4-2-3 东丽电大会计专业人才培养模式 第五章 电大开放教育模式下会计专业师资建设 5-1 电大开放教育会计专业教师角色及素质要求 5-1-1 电大开放教育会计专业教师角色 5-1-2 电大开放教育会计专业教师素质 5-2 教师掌握教育技术的重要性 5-3 电大开放教育要加快会计专业教师队伍的建设 5-4 实现电大会计专业会计教师角色转变和提高综合素质的措施 _ 发表论文和科研情况说明 第一章 绪论 1-1 选题及意义 1-2 本研究的目的 1-3 理论基础及研究方法 第二章 知识经济和教育技术的发展对电大会计专业学生的影响 2-1 知识经济和现代教育技术对学生的影响 2-1-1 信息社会对学生的影响 2-1-2 教育技术对学生的影响 2-1-3 “入世”对会计人员的素质提出了更高的要求 2-2 电大会计专业学生普遍存在的问题及解决的策略 2-2-1 学生自主学习的意识和能力低下 2-2-1-1 实施调查研究 2-2-1-2 调查结果 2-2-1-3 原因分析 2-2-1-4 解决策略 2-2-2 实践动手能力差 2-2-2-1 实施调查研究 2-2-2-2 调查结果与分析 2-2-2-3 解决问题的思路 2-2-3 缺少创新素质 2-2-3-1 存在的问题 2-2-3-2 创新素质的内涵 2-2-3-3 提高学生创新素质的途径 第三章 知识经济、教育技术与会计教育过程改革 3-1 知识经济对电大会计教育的影响 3-1-1 知识经济时代的特征 3-1-2 知识经济时代电大会计教育改革的方向与目标 3-2 现代教育技术与会计教学 3-2-1 教育技术和现代化教育技术的涵义 3-2-2 现代教育技术在会计教学过程中的作用 3-2-3 现代教育技术给会计教学带来的变化 3-3 电大会计教育的现状及其存在的问题 3-3-1 统一的管理标准 3-3-2 存在着“电大不电、远教不远，开放大学放不开”的局面 3-3-3 课程设计及教材建设不适应远程教育和经济发展的要求 3-4 知识经济和教育技术的发展对电大会计教学各环节的影响 3-4-1 对教育观念的影响 3-4-2 对教学目标的影响 3-4-3 对媒体作用的影响 3-4-4 对教学内容的影响 3-5 实现电大会计教育的现代化 3-5-1 实现教育思想、观念的现代化，保证会计教育目标的实现 3-5-2 实现会计教育技术的现代化 3-5-3 实现会计教育教学方式的现代化 3-5-4 实现电大会计教学系统设计的现代化 3-5-4-1 制定有特色的教学大纲和教学计划 3-5-4-2 注重课程设置，体现电大会计教育的特色 3-5-4-3 加强教材建设，改革教学内容 3-5-4-4 改进对学生学习效果的检测和评估方式 3-5-5 实现教学管理的现代化 第四章 知识经济、教育技术对会计专业教师的影响 4-1 信息时代的教师角色及素质要求 4-1-1 信息时代的教师角色 4-1-2 信息时代的会计专业教师素质 4-2 教师掌握教育技术的重要性 4-3 电大会计教师们的素质现状及面临的挑战 4-3-1 素质现状 4-3-2 面临的挑战及对策 4-4 实现电大会计教师角色转变和提高综合素质的措施 第五章 实验研究 5-1 实验的组织及目的 5-1-1 实验目的 5-1-2 实验的组织 5-1-2-1 学生的选择 5-1-2-2 学科的选择及时间安排 5-2 实验的准备和实施 5-2-1 实验的准备 5-2-1-1 教学方面的准备 5-2-1-2 实验指导 5-2-1-3 测试方面的准备及学习效果测试 5-2-2 实施过程 5-2-2-1 学习测试 5-2-2-2 实验分组 5-3 实验结果的比较分析 5-3-1 实验结果比较 5-3-2 对各种学习方式所产生的不同效果的影响因素分析 5-3-2-1 三种学习方式对学习的影响 5-3-2-2 学习时间和学习方式与学习效果存在着明显的相关关系 5-3-2-3 学生个体差异对选择学习方式的影响 5-4 实验研究结论 5-5 实验研究的不足 5-5-1 实验对象的不足 5-5-2 实验分组及学生学习记录的准确性问题 结论 附表5-1: 学习情况记录表 附表5-21 附表5-3 主要 _ 1 第1章 前言 一、背景及意义 二、调查内容及研究方法 三、国内外研究现状 第2章 毕业生追踪调查设计 2-1 测量评价模型 2-2 评价指标体系 第3章 毕业生追踪调查的抽样方案 3-1 抽样的意义 3-2 抽样的方法 第4章 抽样数据的统计与分析结果 4-1 各问卷收回基本情况 4-2 问卷设计的信度分析和效度分析 4-3 各问卷各项目加权统计与分析结果 4-4 各问卷各项目得分的频数统计与分析 4-5 各问卷数据的差异性统计与分析 4-6 毕业生追踪调查数据分析基本结论 4-7 用人单位与毕业生反馈意见和建议 结论与建议 _ 中文摘要 第一章 序言 一、选题背景及研究的意义 二、概念界定 三、研究方法 第二章 远程开放教育成本理论概述 一、远程开放教育的发展概述 (一) 国外远程开放教育发展概述 (二) 我国远程开放教育发展概述 二、远程开放教育成本的相关研究 (一) 国外远程开放教育成本的相关研究 (二) 我国远程开放教育成本的相关研究 三、远程开放教育成本构成 (一) 远程开放教育成本要素 (二) 远程开放教育的成本构成 (三) 远程开放教育成本核算的前提 (四) 远程开放教育成本核算要素 第三章 电大远程开放教育成本的实证研究 一、我国现代远程开放教育实施机构 (一) 中国广播电视大学(简称为电大)系统 (二) 普通高校网络教育学院 二、电大远程开放教育的成本结构 (一) *电大远程开放教育的成本结构 (二) 省级电大远程开放教育成本结构 (三) 县(市)级电大远程开放教育成本构成 三、远程开放教育成本实证分析 (一) 实证学校概况 (二) 远程开放教育的成本构成 (三) 总成本及构成 (四) 生均成本 (五) 收入及效益分析 (六) 总收益规模(TP-N)函数分析 第四章 降低县(市)级电大远程开放教育成本的对策建议及思考 一、县(市)级电大远程开放教育成本的几个特点 二、县(市)级电大远程开放教育成