配价论文关于配价语法对语言教学的贡献论文范文参考资料

配价论文关于配价语法对语言教学的贡献论文范文参考资料 摘 要 配价语法是法国语言学家特思尼耶尔在上个世纪50年代创立的，70年代末由朱德熙先生引入我国。该文主要对配价语法在语言教学上的贡献进行探讨，认为配价语法能加深语义、搭配项和搭配形式之间的内在联系，并能帮助学习者利用语言正迁移、避开语言负迁移。 关键词 配价语法 语义 语言教学 负迁移 ：A 0 引言 配价语法又名依存语法，是二十世纪五十年代产生的一种语法理论。该理论历史不过只有五十多年，却有众多的学者来研究它，语种涉及德、法、俄、 英、中等。本文在前人研究的基础上，将探讨配价语法对语言教学的贡献。 1 配价语法理论概述 1.1 配价语法 _ 配价（Valence）这一术语借自化学。1953年，法国语言学家特思尼耶尔（Lucien Tesniere）在结构句法概要一书中首次将配价概念系统地引入语法学，并在结构句法基础 （1959） 中做了进一步阐述。特思尼耶尔当初引进 “价” 这个概念， 主要是针对动词， 为了说明一个动词能支配多少个属于不同语义角色的名词性成分。他在结构句法基础一书中把动词比作带钩的原子，“能根据用以钩住人物语使其处于依附状态的钩子的多少，吸引相应数目的人物语，动词所带的钩子数目，因而也就是动词所能支配的人物语的数目，就是我们所说的动词的价。”因此，如果一个动词带有一个钩子，即钩住一个名词性成分，那它就是一价动词，以此类推，即有了二价动词，三价动词等。 1.2 配价语法的理论观点 如今，随着配价语法的深入发展，语法学家的研究对象已经从动词配价扩展到了形容词配价和名词配价，因而，支配成分有了新的名字“价载体”。 补足语都是以名词性成分出现，而自由说明语都以形容词、副词或者以其等值形式出现。补足语最多要求三个，可以类比于传统语法所强调的主语、直接宾语和间接宾语。理论上一个句子的说明成分是可以无限制的多的。这种动词与其补足语和自由说明语之间相互依存的关系、补足语和自由说明语对动词的从属关系，是配价语法的核心基础。 从表1可见，主语Daniel和宾语the door处于同等的地位，它们都在动词slam的支配之下，这和传统语法形成鲜明的对比。在传统语法中，主语居于首要地位，其它成分都分居次要地位。此外，传统语法中，主语和谓语是句子的基干，二者的关系既不是并列的，也不是从属的，而是相依的。 2 配价语法对语言教学的贡献 下面以英语教学和对外汉语教学为例，分析配价语法对语言教学的贡献。 2.1 加深语义、搭配项和搭配形式之间的内在联系 说起英语动词的学习，很多同学的第一反应就是及物动词和非及物动词。的确，在过去的几十年里，中国的英语教学沿用传统语法的模式，根据动词是否带宾语为标准，把动词分为及物动词和非及物动词。但实际效果证明，仅仅区分及物动词和非及物动词对于动词用法的整体把握是远远不够的。 例如： （2）Can you find me my bag （3）You may find your illness hard to aept. 根据传统语法，动词find 可以带宾语，因此是及物动词。但知道这一点并不能解释以上两句例句。现在，我们试着用配价语法分析一下。 2.2 帮助学习者利用语言正迁移，避开语言负迁移 任何语言的学习过程中，都不免受到本国语言的影响，其中有利的影响，我们称之为“正迁移”，不利的影响，我们称之为“负迁移”。 例如，很多以英语为母语的外国人在学习汉语的过程中，会犯如下错误： （4）*今天下午我要见面他。 （5）*我将要结婚他。 究其理由，是由于在英语中，meet和marry的配价形式都为“施事者+meet/marry+受事者”，例如：Im going to meet him this afternoon. Im going to marry him. 虽然在汉语中，“见面”和“结婚”也都是二价动词，但他们的配价形式不同于英文，而是“施事者+和/跟/同/与+受事者+见面/结婚”，因此，正确的句子如下： （6）今天下午我要和（跟/同/与）他见面。 （7）我将要和（跟/同/与）他结婚。 对比这两组句子，我们不难发现，外国学习者受到了本国语言（英语）的负迁移，而造成这种负迁移的理由是对本国语言和目标语没有进行深入的比较和对比，而配价语法给这种对比和比较提供了很好的策略。 3 结束语 本文主要探讨了配价语法对语言教学的贡献，认为配价语法能加深语义、搭