★本科法律专业论文提纲范文本科法律专业论文提纲格式模板

本科法律专业论文提纲范文本科法律专业论文提纲格式模板 中文摘要 目录 引言 一、应用型人才培养模式概况 (一) 应用型法律人才培养模式的内涵 (二) 寻找合理的应用型法律人才培养模式的意义 1- 是当前社会对法律人才教育的需求 2- 是解决欠缺的有效途径 3- 是满足学生自主学习、提升学生专业素养的重要途径 (三) 应用型人才培养的目标 (四) 应用型人才培养模式的相关范式 二、国外创新型人才培养模式对我国启示 (一) 国外应用型法律人才的培养模式 1- 美国的应用型法律人才培养模式 2- 德国的应用型法律人才培养模式 (二) 国外应用型法律人才的培养模式对我国的启示 1- 国外应用型人才培养的高起点化 2- 国外应用型人才培养的高层次化 3- 国外应用型人才培养的目标化 4- 国外应用型人才培养的一体化 三、应用型法律人才培养模式的利弊 (一) 法学教育与法律职业脱节 1- 培养目标有所偏离 2- 专业理论课程设置不合理 3- 理论与实践脱节严重 4- 教学方法单一 5- 教师的专业素质不足 (二) 高等院校对法学教育实践不够重视 1- 高校定位仍存在盲从性 2- 实践课时分配少 (三) 法学实践教育难以推进 1- 实践途径不多 2- 实践教学的难于开展 3- 实践教学经费严重不足 (四) 法学实践教学的效果不明显 1- 实习的时间安排不当 2- 实践教学缺乏系统性和规范性 3- 实践教学评价机制不够完善 四、基于我国法律本科教育的应用型人才培养模式改进 (一) 实现本科法学教育理念的转变 1- 教育理念转变的现实意义和必要性 2- 本科法学教育理念转变的内涵 (二) 实现本科法学教育理念的转变 1- 合理设置理论教学和实践教学的比重 2- 拓展教学实践的途径 3- 加大对教学实践环节的投入 (三) 加强教学资源的建设 1- 积极争取政府和企业的支持 2- 加强对师资队伍的建设 3- 加强校内实践平台的建设 (四) 实现教学方法和教学内容的转变 1- 增强教学方法的多样性和有效性 2- 合理安排教学内容 (五) 完善本科教育的监管和考核评价体系的建设 1- 加强对师生的监管 2- 加强本科教育质量评价体系建设 结语 注释 _ 读硕期间发表论文 内容提要 导论： 法律人才与法律职业的错位 一、 法律人才培养模式的界定 （一） 对人才培养模式的认识 （二） 对法律人才培养模式的讨论及评价 （三） 法律人才培养模式的概念 二、 我国现行大学本科法律人才培养模式 （一） 专业设置模式 （二） 课程设计模式 （三） 培养途径 （四） 培养制度 （五） 淘汰模式 三、 WTO对我国大学本科法律人才培养模式的影响 （一） WTO是什么 （二） 从全球化看WTO的影响 （三） 从对法律人才的素质要求看WTO的影响 （四） 从教育服务贸易看WTO之影响 四、 以WTO为契机，改革大学本科法律人才培养模式 （一） 专业设置模式改革：推迟专业定向 （二） 课程设置模式改革：优化法律人才的知识结构 （三） 培养途径：完善多样化培养途径 （四） 培养制度改革：发展组合培养制度 （五） 淘汰模式改革：加强制度建设 参考书目 序言 一、 中国法律教育的源流 (一) 中国传统的法律教育 1 、 萌芽 2 、 兴起与繁盛 3 、 衰落 (二) 中国传统文化对法律教育的影响 1 、 独立的法律教育需要的文化背景 2 、 中国文化对传统法律教育的影响 二、 近代法律教育的兴盛 (一) 清末近代法律教育制度的形成 (二) 民国时期法律教育的第一次繁盛 1 、 东吴法学院 2 、 朝阳大学 (三) 近代法律教育机制的确立 三、 建国后法律教育现代化的坎坷之路 (一) 建国初期的法律教育 (二) 左倾思潮下法律教育遭受严重挫折 四、 改革开放后中国法律教育的全面复兴 (一) 办学规模的扩大 (二) 法律教育理论与实践的成就 (三) 构建新的法律教育体系 五、 反思目前本科法律教育中存在的问题 (一) 多种教育层次并存 (二) 本科教育与职业教育各行其是 (三) 专业设置琳琅满目 六、 中国本科法律教育的目的及展望 (一) 法律教育的目的-培养真正的法律人 (二) 本科教育的方式-与目的有关的问题 1 、 架高法律教育的门槛 2 、 确立素质教育的基础地位 3 、 司法考试是法律教育的新契机而不是指挥棒 4 、 不可或缺的专业训练 结语 _ 攻读学位期间本人出版或公开论著、论文 感言 内容提要 序 一、 普通本科法学教育培养目标的概念 （一） 普通本科法学教育培养目标的概念 （二） 普通本科法学教育培养目标的一般构成 二、 普通本科法学教育培养目标评析 （一） 大陆模式及英国模式 （二） 美国模式 （三） 澳大利亚模式 （四） “西化”的中国模式 （五） “苏化”的中国模式及其转型 三、 中国普通本科法学教育新型培养目标的构建 （一） 中外学者对新型培养目标的初步探讨