★素质教育督导论文摘要范文素质教育督导论文摘要写

素质教育监督论文摘要范文素质教育监督论文摘要Xx年，全国_ _教育监督团为了进一步发展中等学校，全面提高教育质量，与国家中长期教育发展计划一起发表中小学校素质教育督导评估办法，并结合各地方自治市的实际情况，研究制定本地区监督评价方案和实施细则，总结了沈阳市人民政府教育监督室国内外素质教育研究现状。特别是国内各地方自治团体实施素质教育，以学校素质教育监督评价工作经验为基础，创新利用360度评价评价评价法，然后按照360度评价法实施的过程，设计评价方案的指标体系，选择指标制度的内容，分配指标标准和权重，完成评价点，制定与评价信息收集相关的指标。最终形成了沈阳市初中学校素质教育督导评估指标体系。同时，为了理解和改善新的评价指标体系的合理性和可行性，制定了监督评价实施过程的方案，经过过去一年的实践研究和探索，比较全面、具体地反映学校素质教育事业的实际情况的评价结果客观、实际、可靠的360度评价法，对地方学校素质教育事业的评价，公正性、科学性、可行性更好。加强中小学素质教育监督评价是全面推进素质教育的重要突破口。每个教育监督部门对中小学的监督评估工作都有一定的基础，有一定的经验。但是评价主体、对象、评价内容方法等方面仍然存在很多问题。解决问题要考虑教育监督体系建设和中小学实际情况等所有因素，适当调整教育监督评估战略，各级监督部门要明确素质教育监督评估责任，进一步创新监督评估方法。要合理选择教育监督和质量教育实施的现实路径，以质量教育为导向发展、监督监督监督、区域监督评价和学校监督评价并行推进相对分散的过去监督评价机制，形成综合监督评价和专项监督评价相互配合的多种组合机制，促进质量教育实施的共同工作。教育监督的本质是政府内部对教育现场的行政监督活动。教育监督具有“总裁”和“监督人”的功能，是全面推进素质教育的重要保障。本文件广西教育督导队伍建设与发展研究由笔者多次参加广西壮族自治区人民政府监督官的特别监察活动，对广西教育监督组的组成有监督意识，受到鼓舞后，选定论文标题。教育监督人员担负着行使监督职权和执行监督工作的重任，他们的素质如何与监督工作的效果直接相关。要全面提高教育监督的质量和水平，在实施素质教育中充分发挥教育监督的保障作用，必须认真重视人员的选项和素质的提高，加强教育监督队伍的建设。但是目前广西的实际情况是，建立适应新世纪和西部民族地区教育监督要求的优秀教育监督队伍是非常重要和紧迫的。要建设和发展西部少数民族地区的教育监督队伍，必须加强对西部民族地区教育监督队伍建设的研究。但是对我国教育监督队伍建设的研究还没有引起学界的充分注意。关于我国教育监督队伍建设的论文和文章比较少。特别是关于中国西部少数民族地区教育监督队伍建设的研究论文、文章很少。本文以广西教育监督队伍建设为专业对象进行研究，重点研究广西教育监督队伍建设中的共性、代表及比较典型的问题，并据此提出了解决问题的4个战略和17个措施。这些战略和措施反映了继承性、目标性、整体性、实效性和运营性，对广西乃至西部地区、民族地区教育监督队伍的建设和发展具有启示作用。本文以教育监督的基本情况、教育监督队伍建设的意义、研究现状、本论文的思路和方法等为中心，讨论了共：的第一部分“介绍”。这说明了教育监督队伍建设对广西教育健康发展的重要性。第二部分是“广西教育监督队伍建设的基础、目标和要求”。这是专科的基础。以人力资本理论、激励理论和系统理论为基础，以国家教育方针、政策、规定为标准，建设广西教育监督队伍的总体目标：是广西教育发展的现状、要求的起点，以加强教育监督机构和队伍建设，提高教育监督队伍的整体素质为中心，将符合监督任务的行政管理型和专家型相结合，将全职和* * *相结合，数量充足为探索广西教育监督组建设中存在的问题和不足提供了理论和实践基础。素质教育是我国当前教育改革和发展的主题，已经写在国家的法律条文上，上升为国家的意志。教育监督制度是我国教育法规定的基本教育制度。义务教育法明确规定了教育监督的任务和义务。因此，教育监督要依法推进素质教育的实施，努力营造通过教育监督实施素质教育的良好环境，为实现教育现代化做出贡献。促进素质教育，要求建立健全的教育监督机构。以全面推进县域行政区域为重点的评价体系是建立和完善由上而下素质教育监督评价体系的核心环节，也是教育行政监督工作的核心。中小学监督评价的根本任务是全面贯彻中小学教育方针，推进中小学综合素质教育，推进符合学生实际的学生素质评价体系。全面推进素质教育是我们实现_ _ 21世纪中华民族伟大复兴的战略高度所要求的。推进全面素质教育是要求教育评价改革，教育评价是深化素质教育的“助推器”。素质教育评价是在教育方针和科学的教育价值指导下，以素质教育目标为基础，以科学可行的评价方法和技术对素质教育的过程及其结果进行价值判断，优化素质教育活动，促进素质教育持续健康发展的活动。从理论分析的角度来看，素质教育评价必须具有评价功能的发展教育性、评价主题的广泛参与性、评价对象的综合性、评价方法的科学有效性、评价方式的开放多样性等特点。各区县人民政府、各区县教育委员会、政府教育监督室、各中小学、幼儿园3360党的十七大提案”，首先发展教育，建设人力资源强国，全面贯彻_的教育方针，培养有理想、道德、文化、纪律的社会主义建设者和接班人，培养小学语文教育是一门基础课程。目前我国小学语文教育监督工作还处于不完善的阶段，迫切需要更加科学的语言教育监督。以新课程的东风全面推进素质教育。笔者作为政府的监督工作人员，在长期工作经验和实践调查的基础上，对小学语文教育监督工作进行了深入的研究和分析，提出了加强小学语文教育监督，全面推进素质教育的有效措施。根据北京市关于进一步推进中小学素质教育的实施意见提出的“建立和完善监督