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职校班主任德育论文提纲范文职校班主任德育论文提纲格式模板 中文摘要 中文文摘 目录 绪论 第一章 中等职业学校班主任校本培训的理论基础 第一节 中职校班主任校本培训的相关概念分析 第二节 中职校班主任校本培训的特点 第三节 中职校班主任校本培训的理论依据 本章小结 第二章 福州市中职校班主任校本培训现状的调查研究 第一节 调查的目的与对象 第二节 调查的过程与方法 第三节 调查研究的结果与分析 本章小结 第三章 福州市中职校班主任校本培训存在的问题和原因分析 第一节 福州市中职校班主任校本培训中存在的问题 第二节 福州市中职校班主任校本培训的原因分析 本章小节 第四章 福州市中职校班主任校本培训的对策研究 第一节 加强班主任校本培训的需求分析 第二节 制定班主任校本培训发展规划 第三节 优化班主任校本培训灵活的组织模式 第四节 完善班主任校本培训的效能评价 本章小结 结语 1 2 _ 中文摘要 第一章 绪论 第一节 问题的提出 第二节 核心概念界定 第三节 国内外研究现状 第四节 研究方法和研究目的 第二章 中职校校园暴力的调查分析 第一节 中职校校园暴力的现状调查分析 第二节 中职校校园暴力的表现特征调查分析 第三节 中职校校园暴力的原因调查分析 第四节 中职校校园德育情况分析调查 第三章 中职校校园暴力的原因分析 第一节 中职校校园暴力的学生因素分析 第二节 中职校校园暴力的家庭因素分析 第三节 中职校校园暴力的社会因素分析 第四节 中职校校园暴力的学校因素分析 第四章 中职校校园暴力的德育对策 第一节 中职校校园暴力的家庭和社会对策 第二节 德育对中职校的预防作用 第三节 中职校校园暴力的德育对策 第五章 反思 _ 后记 摘要 第一章 绪论 一、选题缘由 二、概念界定 三、文献综述 四、研究方案 第二章 职业学校班主任工作的管理现状调查及分析 一、调查目的 二、调查方法 三、调查结果与分析 四、研究结论与反思 第三章 职业学校班主任的岗位性质和管理机制 一、班主任工作岗位是专业性的岗位 二、构建班主任专业发展为核心的管理机制 第四章 职业学校班主任工作的管理改进策略 一、构建学校文化管理，培植满足人性的发展土壤 二、职业学校班主任工作管理的实践操作要点 结束语 1 2 3 4 5 6 _ 后记 中文摘要 英文摘要 目录 引言 一、新时期加强中职学校德育的意义 (一) 新时期中职学生思想品德的特点 (二) 加强中职学校德育的必要性 二、中职学校德育的理论基础 (一) 社会认知理论及其应用 (二) 行为强化理论及其应用 (三) 多元智能理论及其应用 三、苍南县中职学校德育现状与致因分析 (一) 苍南中职学校德育现状 (二) 苍南中职学校德育现状致因分析 四、提高中职学校德育实效的基本对策 (一) 倡导主体化德育，实行学生自主管理 (二) 倡导全员德育，促进班主任专业化发展 (三) 倡导发展性评价，实行德育综合评分制 (四) 根据中职学校专业特点，重视职业道德教育 (五) 关注学生心理健康，促进问题学生的教育转化 (六) 重视德育活动的开展，促进学生良好品行的自然形