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艺术设计本科论文提纲模板摘要第一章引言1-1研究对象1-2研究背景1-2-1中国艺术设计教育的发展1-2-2国外艺术设计教育的发展1-3研究意义1-4研究方法第二章：艺术设计本科教育质量保证体系构建的动因2-1艺术的本质2-1-1艺术的认知功能2-1-2艺术的教育功能2-1-3艺术的审美功能2-2艺术现状2-3新模式的变化第三章：构建艺术设计本科教育质量保证体系的基本原则3-1政府部门的宏观调控3-2学校政策的微观监管3-3主题导向第四章构建艺术设计本科教育质量保证体系的要素设计4-1教师4-2名学生4-3名经理4-4三者的关系第五章：艺术设计本科教育质量保证体系的构建机制5-1办学指导原则5-2名教员5-2-1教师队伍的数量和结构改革5-2-2教师职称改革5-2-3师资梯队培训5-3教学条件及利用5-4专业建设与教学改革5-4-1大调5-4-2课程5-4-3课堂教学5-5教学管理5-5-1学分制改革5-5-2学生评价体系的改进5-6学习风格5-7教学效果5-7-1毕业设计和论文5-7-2就业第六章结论本文的结果需要考虑的问题缺陷和期望_内容摘要介绍首先，本文的缘起、定义和意义二、本论文的研究现状三、本文采用的研究方法第一章是关于教科书设计史主要版本的变化第一部分是关于工艺美术史一、20世纪六七十年代编写中国工艺美术史教材的尝试二。20世纪80年代以来工艺美术史教材编写的拓展第二部分探讨中国设计史教材的编写风格1.自2000年出版的中国设计史。第二，教科书中国设计史的风格第三部分是现代设计史的写作和教材的编写风格。一、现代设计史的著述二、现代设计史教材风格第二章是关于设计史教材编写中存在的问题及原因第一部分是关于设计史教材编写中存在的问题首先，历史体系不完善，历史分期方法相同。二是知识点缺乏，教材缺乏基本规范三、教科书版本缺乏审定，出版后缺乏勘误第二部分是设计史教材编写中存在问题的原因一是简单运用艺术史结构，缺乏有针对性的历史研究二是教学目的不太明确，工艺美术史和设计史混淆不清第三，教科书作者的专业水平参差不齐，他们对“设计”的历史观点也不尽相同。第三章探讨设计史教材编写方法的改进第一部分是关于设计史教材编写方法的改进一是完善设计史教材的历史体系，规范设计史教材的编写风格第二，根据设计史的规律丰富历史分期，促进教材编写更加科学、客观。三、严格教材编审* * * * * *度，促进后续再版教材的改进第二部分，从教材到课程资源建设，对“设计史”教材的内容安排进行了个案研究。一是建立“设计史”课程群，在“设计史”课程中发挥基础性作用二是“设计史”课程中物质资源的开发与利用第三，人力资源开发为“设计史”课程结论中国高校“设计史”教材统计(1961xx)_作者简介中文摘要第一章导言第一节选择主题原因第二节研究现状第三节研究框架和方法第四节研究目的和第一节艺术设计专业调整与变革的演变首先，艺术设计是在工艺美术的模式中发展起来的。二、艺术设计教育领域五大专业目录调整第二节艺术设计专业设置调整的经济环境首先，设计作为一种经济发展战略引起了人们的广泛关注。第二，设计促进生产作为产品创新的手段三、设计作为创造市场需求和引导消费的一种方式第三部分是艺术设计专业设置调整的文化环境。一、文化创意产业与艺术设计的相互促进二。设计本土化与国际化的博弈三、多元化背景下的艺术融合趋势第四节艺术设计专业设置与调整的教育环境首先，高校扩招带动了设计教育的大规模发展二是高等教育从规模发展向内涵建设的转变三、就业形势驱动专业设置和市场匹配第三章专业设置的调整内容及变化分析(以xx为节点)第一节“艺术设计”和“工艺美术”专业名称的变化首先，“艺术设计”的专业名称从专业目录中退出。第二，“工艺美术”的专业名称倾向于手工艺第二节专业名称及内涵的调整与转换首先，从“装饰设计”到“视觉传达设计”第二，从“工业设计”到“产品设计”第三，从“环境艺术设计”到“环境设计”第三节新的专业设计学科进入专业目录一、数字媒体艺术专业顺应时代潮流崛起第二，公共艺术专业是随着城市化进程出现的三、艺术与科技专业暂定发展第四章是xx年艺术设计专业设置的案例分析和特色分析。第一部分是不同类型高校的案例研究一、综合艺术学院以南京艺术学院为例二。综合性大学以苏州大学为例三、科技院校以武汉理工大学为例四、以湖南师范大学师范学院为例第二节专业设置的调整和变化特点一，专业设置的交叉性和跨学科特征二、复合型和应用型人才培养的特点三、“突出课程”和“淡化专业”的专业教学理念第五章是设计专业调整后的思考与展望。第一节专业与人才市场需求的“适度”结合第二节对特殊职业性质形成的“职业群体”建设的思考第三节设计学科“品牌专业”的建设与发展第四节设计学科“特色专业”的建设与发展结论海图目录_攻读学位期间准备论文摘要第一章导言1-1行业研究现状1-2提问1-3项目研究构想第二章是生态美学范式下的设计艺术美学范式2-1后工业文明与生态美学范式2-2生态美学范式的哲学基础、思想根源和现实背景生态美学范式下设计艺术美学范式的2-3生态第三章分析了我国艺术设计专业本科教育中审美教育的现状中国各高校本科艺术设计专业设置的3-1调查我国艺术设计专业本科教育中美育课程设置的3-2分析第四章是我国艺术设计专业本科阶