★药学专业本科论文摘要范文药学专业本科论文摘要写

药学专业本科论文摘要范文药学专业本科论文摘要写 与生命和健康息息相关的医药行业,是新世纪的朝阳产业,也是目前美、英等经济发达国家的重点支柱产业,发展前景非常广阔.医药行业一直保持高速发展,每年的增长速度都远远超过GDP增长速度,是我国国民经济中发展最快的行业之一.而且,随着人民经济生活水平的提高、医疗条件的改善和老年人口的快速增长,医药行业在国民经济中将发挥越来越重要的作用.医药行业的迅猛发展对医药行业的从业者的需求日益增加,也提出了更高要求,培养高素质的药学专业人才成为药学高等教育的重要任务.但就当前而言,我国高校药学专业培养出的本科人才数量很少,总体素质还不高,提供的药学服务还亟待进一步提高,这也是当前高校药学专业本科人才培养的瓶颈.药学专业具有较强的实践性和应用性,使得学科建设的重要性更加凸显.但长期以来药学高等教育的培养模式理论重于实践、知识高于能力,使得学生素质的提升受到阻碍：再加上药学课程的复杂化以及药学专业本科人才就业的多元化取向,使得开展对药学专业本科人才培养模式的研究具有必要性.本文通过个案研究调查分析福建医科大学药学专业培养情况找到药学专业本科人才培养过程中存在的主要问题,在此基础上提出合理的对策建议来创新药学专业本科人才培养模式. 在国家经济转型期,就业问题己成为中国社会举足轻重的经济和社会问题,引起了社会各界的密切关注.就业问题是基本而重大的 _问题,解决就业成为各国经济和社会政策生死攸关的问题,所以,就业是民生之本. 通过对昆明医学院十届药学专业本科毕业生就业状况、初次就业率进行了较详细的分析,对药学专业毕业生今后的就业趋势进行大胆预测,同时,对药学专业毕业生就业过程中有影响的社会环境、高校教育环境与学生自身等主要因素进行分析,有针对性地从加强就业发展对策方面的研究,借鉴国内外大学生就业的可行经验与措施,提出解决药学专业本科毕业生就业问题的基本思路及对策.本文分为四个部分: 第一部分:概述.重点论述研究缘由及意义,回顾了国外相关就业理论,对我国及云南省高校毕业生就业情况进行探讨,阐述药学教育发展动态及国外大学生就业工作. 第二部分:药学专业毕业生就业去向分析.本部分为论文的核心.设计了调查问卷,向十届492名药学专业全体本科毕业生发放问卷,回收有效问卷471份,对总体就业状况、初次就业率进行统计分析,预测就业趋势. 第三部分:影响药学专业毕业生就业因素.对影响就业的社会环境、高校环境和毕业生自身因素进行综合分析. 第四部分:药学专业毕业生就业建议与对策.借鉴国内外大学生就业工作的可行经验与措施,结合工作实效,提出推进药学专业本科毕业生就业工作的建议与对策. 本论文创新之处是,发现国家新医改中提出加强临床药师配置等有利信息,预测了未来就业趋势,结合十年就业指导工作实效,对当前的就业状况提出了建议与对策.对转型期间的大学生,尤其是药学专业本科毕业生的就业工作具有实际指导作用. 21世纪以来,药学本科专业以远高于我国高校扩招人数的平均增长率迅猛发展,其高增长率已带来规模、质量、结构、效益的发展不平衡.通过调查药学本科专业发展现状,分析存在问题,提出推行专业认证等保证药学专业健康发展的对策. 随着我国 _和医药事业蓬勃发展,医药界对药学人才的需求越来越大,要求越来越高,尤其是对新药研发和临床服务方面的人才需求不断提升.我国药学专业的实践教学体系还不够完备,难以满足用人单位对人才的需求.本文分析国内外高等学校药学本科实践教学的现状,通过对我国药学本科实践教学存在的主要问题进行思考,探讨可行的解决方法. 目的:探索临床药学专业本科实习生的培养模式.方法:结合临床药学专业的特点,从教学目标、教学方式、教学内容与安排等方面总结同济大学附属杨浦医院临床药学专业本科实习生培养经验.结果:我院培养的临床药学专业实习生具有良好的沟通、表达与协作能力和较高的药学服务水平,不仅掌握了医院开展临床药学工作的基本方法,同时还能运用临床药学的知识和技能协助临床医师解决实际问题.结论:我院的临床药学专业本科实习生培养模式在实践探索中取得了较好的效果,可为临床药学专业实习体系的建立提供参考. 近些年,随着中国医药卫生行业的不断发展,社会对药学专业人才需求不断增加.以河北北方学院为例,通过对近3届药学本科毕业生的追踪调查,分析药学专业本科毕业生的就业状况,提出调整专业结构、完善就业体系和创新工作方法等对策,以促进药学专业本科毕业生顺利就业与高质量就业. 本文以广州医科大学为例,对近三届药学专业本科生就业去向的相关数据进行统计对比,分析药学专业本科学生的就业状况,提出根据社会需求调整专业设置,加强校企合作,搭建双赢就业平台,调整期望值,注重能力培养等促进药学专业本科学生更好就业的对策. 临床药学于上世纪50年代后期率先由美国提出,并建议在高等学校设置临床药学专业的Pharm.D.课程教育.美国药学教育委员会于1997年7月14日决定从2000年6月1日起全面实施Pharm.D.专业教育.在中国,于上世纪80年代初提出临床药学,到1989年开办第一个本科专业,截止xx年, _共批准11所学校开办临床药学专业.该专业的目标是培养应用的实践型药学专业技术人才,与医师和护士构成治疗团队,直接面向患者,协同医师鉴别遴选适宜的药品,参与治疗,提升合理用药的水平,保障患者用药的安全.为此,本文拟采用文献研究、对比研究和访谈等方法,主要探讨国内外临床药学的发展现状,分析中国临床药学存在的问题,研究并提出临床药学发展的对策,望能提高中国临床药学的教育教学水平.本文的主要工作及其结果如下：1.概述临床药学发展的背景及过程：自上世纪50年代后期率先由美国提出临床药学概念并创办临床药学专业,经过50多年的发展,确实在使药物发挥最大的疗效,以保障患者用药的安全、有效和合理等方面起到了积极的作用.在中国经过30多年的发展,树立药师“走出药房,面向临床,以患者为中心,以合理用药为核心”的理念,促进了临床药学快速而全面的发展.2.系统分析国内外临床药学发展的现状,主要探讨中国临床药学发展中存在的问题：在美国,从临床药学概念的提出到2000年全面实施Pharm. D.专业教育,经过了40余年的发展.而在中国,从临床药学概念的提出,于1989年开办第一个本科专业,到现在有20多所院校开办临床药学专业,经过近30年的发展,在招生规模、课程设置、师资、教材和教学基地等方面取得了很大进步,但目前围绕该专业主要存在的问题有四：一是中国临床药学本科尚无统一的临床药学人才培养标准；二是临床药学专业课程设置缺乏临床药学的特点,该课程的设置及其授课,与临床脱节；三是教学师资缺乏,尤其是缺乏专科临床药师型教学师资；四是临床药学专业的教材亟待提高,教育需规范.3.提出临床药学发展的对策：根据本专业培养应用的实践型药学专业技术人才的目标,重点应放在药物治疗学方面,经讨论并提出临床药学发展的对策和建议有四,一是制定统一中国临床药学本科的培养方案；二是构建突出临床药学特点的课程体系；三是加强专科化的临床师资培养,一方面用好附属医院专科临床药师,另一方面通过“走出去与请进来”的方法加强对专科临床药师型教学师资的培训与培养；四是按专科加强药物治疗学教材的建设.综上所述,通过本文的研究与实践工作推动了本校临床药学教育教学工作,望能提升临床药学教育教学质量与水平,培养出较好的临床药师, _临床药学事业发展有所贡献. 研究目的： 在我国药学工作模式正在向临床药学工作转变的背景下,调查我国临床药学本科人才培养现行模式与临床药学工作不适应之处.探讨解决其中存在的问题的方法与途径,并借鉴美国与日本的临床药学教育发展的经验,提出我国临床药学本科人才培养模式改革的建议. 研究方法： 本研究采用了多种方法：文献研究；专家咨询法；问卷调查法；半结构深度访谈法；专题小组讨论；外部参照需要分析法；统计分析方法：描述性分析、Logistic回归、x2检验、单因素方差分析、秩和检验等. 研究结果： (1)患者对临床药师服务总体满意率为61.84%.2检验筛选出17个因素对患者对临床药师服务满意度的影响有统计学意义.Logistic回归模型分析筛选出7个因素是患者对临床药师服务满意度的主要影响因素. (2)构建了一级指标3个、二级指标12个、*指标55个的临床药学本科培养目标指标体系,并确定了指标权重体系.其中一级指标的权重分别是：职业素质目标0.3590、知识目标0.3128、能力目标0.3282. (3)调查结果显示,业界、学界与教育界对五年制的临床药学本科学制的认可率较高. (4)通过调查找出业界、学界与教育界在课程体系各方面看法的异同点,以临床药学工作实践为基准,讨论分析存在的问题与提出相应的对策. (5)对我国临床药学师资队伍现状进行调查,发现专业教师较少参与临床工作,教学与临床工作实际出现脱节. 研究结论： (1)对临床药学的需求进行调查,通过调查找出影响患者满意度的临床药师方面的主要影响因素,并找出临床药师有待改善方面,以此作为临床药学教育改革的实践指向. (2)明确了我国临床药学本科培养目标指标体系中的具体培养要求. (3)建议我国临床药学本科的学制设置为五年,比较符合 _的临床药学教育需求. (4)高校应注意选择课程科口,调整课程科口的学时、安排顺序与内容安排.重视课程设置的科学性与系统性,丰富教学实施手段,合理进行教学评价,使课程体系能满足临床药学工作的实际需要. (5)制定让教师合理地参与临床药学工作的运行机制是非常必要的,以便形成教与学的良性循环. (6)提出其余几项模式构建设想：开展生命教育；注意培养临床药师的胜任力品质；在临床药学教育中引入服务性学习；对临床药学生、临床医学生与护生进行团队培养教育等. (7)指出了临床药学本科人才培养模式的实现路径：加强教育界与业界的互动交流；将相关课程模块化；改进教学管理制度等. 创新与不足： 本研究从业界的实际需求出发,构建了临床药学专业本科的培养目标指标体系；对业界、教育界、学界三方进行实证研究,确定临床药学教育中的问题；提出以下设想：在临床药学教育中引入服务性学习,对临床药学生、临床医学生与护生进行团队培养教育,课程模块化以解决学科内容多而学时少的矛盾等,有较大的实践价值. 模式的构建因经费或时间及内容所限,没有构建成为定量的数学模型,