xueyi反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/27XUEYI反思XUEYI反思两学一做心得体会“两学一做”心得体会2016年3月21日至25日，我参加了州委党校举办的“两学一做”学习教育专题培训班，培训时间虽然不长，但感受很深，收获很大下面谈谈个人学习体会一、学习的主要收获1、提高了认识。党风关系到党的生死存亡。党有党纪，国有国法。没有规矩不成方圆，作为一个共产党员必须带头遵守党纪国法。在我们党面临“四种风险”、“四种考验”的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/27历史条件下，强化领导干部廉洁从政教育，保持领导干部思想纯洁，对于深入推进反腐倡廉建设提高领导干部抵御各种风险的能力，保持和发扬党的先进性、纯洁性，巩固党的执政地位具有重点的基础性作用。对于让每一名共产党员在从业过程中，坚持做到廉洁从政，切实履行好卫生监督员的职责。2、武装了头脑。要遵守党纪就必须知道有些什么内容的党纪条规。党的纪律包括党的政治纪律、组织纪律等方精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/27面的内容，通过学习尤其是通过对党章的学习更进一步增强了宗旨意识，明确了党员的义务和责任。通过对一些具体条规内容的学习明确了作为一个共产党员必须有底线思维，不得触犯党的纪律。3、明确了目标。作为执法人员必须严格遵守党的纪律，筑牢理想信念，提高政治理论素养，增强党性修养和政治定力正确对待手中权力，坚决做到用权不谋私、用权不怠政、用精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/27权敢担当、用权永谦逊明纪律守规矩，自觉学法懂法守法用法要履职尽责，扎实工作要开拓进取，用于创新要襟怀坦白，提升卫生计生监督服务水平。内强素质，外树形象，推动我州卫生监督事业持续健康发展。二、工作中应坚持的几点1、要有求真的精神。求真说到底是一种觉悟、一种境界、一种品德、一种精神，是分析问题、研究问题、解决问题的有力武器。从大的方面讲，是科学判断新形势，准确把握规精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/27律，探求办法措施。具体到岗位来说，就是坚持把国家的利益放在首位，坚持把人民利益放在首位，增强压力感和紧迫感。同时，又要看到我们良好的工作基础、各方面的优势条件，坚定信心，抢抓机遇，推动工作的不断发展。2、要有务实的作风。说老实话。办老实事、做实在人，即是处事为人的立身之本，也是创业为政的基本准则。一个人的能力有大小、职位有高低，但只要是踏下心来做事、实打实地做人，就能干出名堂，也就取得组织的信任，得精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/27到群众的赞誉。3、要有实干的行动。功成不必在我，建功必须有我。实干，是共产党人的作风认真，是共产党人的品格。我们要继续坚持“干”字当头、“实”字为先，遇到困难不缩手，干不成功不罢手，以实干求实绩，以实干求发展。科学的决策再加上实干的行动，我们的事业就能无往而不胜。4、要有实际的效果。衡量工作能力的标准，主要是看实绩。只要是领导布置的任务、安排的工作，都要按时、按精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/27质、按量完成。5、要筑牢拒腐防变的思想道德防线。我们要认真学习贯彻习近平同志系列重要讲话精神，坚持立党为公、执政为民，【XUEYI反思】把反腐倡廉工作寓于工作的全过程，寓于各项政策措施之中，从源头上预防和治理腐败问题。要强化理想信念教育和廉洁从政教育，牢固构筑拒腐防变的思想道德防线。要自觉地以党纪政纪约束自己，用群众的满意度鞭策自己，模范地精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/27遵守廉洁自律的各项规定，始终做到自重、自省、自警、自励，始终保持共产党人的蓬勃朝气，昂扬锐气和浩然正气，以自身的模范行动实践为民服务的根本宗旨。总之“两学一做”贵在坚持。坚持把党的思想建设放在首位，以尊崇党章、遵守党规为基本要求，以用习近平总书记系列重要讲话精神武装自己，坚持做一名合格党员。通过“两学一做“，进一步坚定理想信念，进一步增强政治意识、大局意识，立足岗位奉献，勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用，才能在社会上弘扬一股正气，只有在内心精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/27选择上时刻保持廉洁自律，在工作生活中勇于担责、勇于作为，才能做到对党的绝对忠诚，才能成为一名合格的共产党员。为全面建成小康社会献智慧、出实力、展形象。XUEYI反思如何评课2010年湘潭市教师资格认定教学技能培训班讲义教师如何评课一、评价项目与现代教学观对于每项评价指标执教者和评课者都应具有相应的现代教学观为作指导。教学目标与目标意识1、教学目标全面、具体、明确，符合新课标、教材和精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/27学生实际。全面指能从知识、能力、思维品质、思想品德和学习习惯等几个方面确定教学目标。具体、明确指知识目标要有量化要求，要分清“了解”“理解”“掌握”“运用”这四个层次。能力、思维品质、思想情感目标有明确要求。体现学科的特点。所确定的教学目标，能以新课标为指导，体现教材编写意图，符合学生的年龄特点和认知规律，难易适度。【XUEYI反思】2、重点、难点提出与处理得当，抓住关键，以简驭繁。能正确理解和掌握教材，把握知识的内在联系，抓住教材特点和关键，突出教材重点，突出教学重点，突破教学难点。要求教师在处理教材时要敢于对教材要求的教学内容及重点进行大胆的浓缩，不要面面俱到，可将知识归纳、分类整理。区分哪些知识是本课学习中最基本、最重要的哪些知识是本课学习中要用到的，有助于知识的理解，但以后还要作为重点内容学习的哪些知识是相关的。然后精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/27合理分配学习时间，从而突出重点内容。对于一些复杂、深刻、学生难于理解和掌握的知识点，都是教师要抓住的关键，要选准突破口，做好必要的铺垫，使知识容易被学生接受和理解。所教的知识准确，不允许有知识性错误。教学程序与主体意识3、教学思路是教师上课的脉络和主线，反映一系列教学措施的编排组合，以及内容的衔接过渡，安排详略等，而教学思路就是的要看思路是不是清晰，符不符合教材和学生实际。4、面向全体、体现差异、因材施教，全面提高学生素质。面向全体，是要求教师在组织教学中，要面向全体学生，树立为全体学生服务的思想。确定的教学目标，运用的教学方法要照顾到面，体现差异，因材施教是指教师要区别不同对象，不同情况，有针对性地分类指导。设计的问题要有层次性，要有针对性。学生的基础，智力的水平，学习态度，家庭环境等不精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/27可能完全相同，这就要求教师正确、科学地认识每个学生的学习潜能和可塑性。用发展变化的眼光看待每一个学生，不能随意放弃对学生某个学生的培养教育。既要面向全体学生，提出统一要求，又要照顾个别差异，把集体教学和个别指导结合起来，使每个学生的才能和特长都得到充分的发展，全面提高学生的素质。5、传授知识的量，训练能力的度适中，突出重点、抓住关键。把教学目标里确定的教学内容教给学生就可以了,不要追求面面俱到,不要胡子眉毛一把抓,要分清层次、突出重点。不要片面追求传授知识的量，而要在乎传授知识的质。也就是说，既要让学生吃得饱、吃得好，还要使学生消化得了，吸收得好。训练能力要有个度，要循序渐进，扎扎实实地一步一步走，一个台阶一个台阶往上去。要知道量太大，要求过高，可能使学生产生逆反心理，所谓欲速则不达，过犹不及，就是个这道理。6、给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/27课堂教学的侧重点由教师的“教”转变为学生的“学”，还学生学习的主体地位，成为学习的主人。给学生创造参与教学全过程的机会，以此来调动学生学习积极性和主动性，使学生爱学、乐学、会学，进而发展和培养学生的各种能力。课堂教学中要多一些引导、点拔和指导，少一些讲解，改变那种牵着学生走的状况。要让学生人人动脑、动口、动手，善于独立思考，让每个学生思维活跃起来，多角度，多方向去分析问题，敢于质疑问难，主动去探索知识规律，获取知识。7、教学民主，注重培养学生的创新能力。教学民主一方面是指教师以身作则，言行一致，以循循善诱的态度管理课堂，进行教学。教师信任学生，建立平等和谐的师生关系。另一方面是指教师在教学过程中，不能把自己看做是真理的化身，而是要注意倾向学生的意见，吸纳学生的观点，不可强求一致的标准答案，使学生改变记忆的机器之地位，真正成为学习的主人。教师主导地位的发挥通过学生学习主体作用来实现。学生的主体作精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/27用得到充值发挥，才能真正体现学生的聪明才智，使学生的创新精神得到培养和发展。教师要保护学生的创新意识，要给他们提供能够创新的机会。要引导学生善于找到创新途径，学会创新的方法。8、体现知识的形成过程，结论由学生自悟与发现。让学生参与教学过程，通过学生的不断探索形成知识体系，从而培养学生表述、分析、归纳、总结的能力。学生是学习的主体，在课堂教学中要给学生充分的时间参与学习、训练，给学生充分表现自己的机会。教师在教学过程中起到穿针引线的作用，一些结论的推导过程及结论的得出应让学自己来完成。教师要相信学生，不能越俎代庖。只要通过教师的启发、点拔，学生能得出结论的，都可让学生去发现、去领悟。这样既能调动学生学习的积极性和主动性，又能培养学生的多方面能力。教学方法与训练意识9、精讲精炼，体现思维训练为重点、落实“双基”精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/27要求教师要抓住教材的精华和要点，作有针对性的讲解，在力求化繁为简，变难为易，且要言不繁，一字千金。教师讲课点用的时间不能超过1/3。练，要具有典型性，为求一举多得。教师在设计课堂练习时要有坡度、深度和一定的广度。题型和练习方法多样化，题量适当，使学生当堂理解、消化所学内容。应寓思维训练于教学的全过程之中，着重培养学生从多方面、多角度，多途径求索答案，使学生的思维品质和创造性思维能力得到培养和发展。10、教学方法灵活多样，注重培养学生学习的能力教学方法既包括教师的“教”，又包括学生的“学”，是“教”的方法与“学”的方法之统一。教学有法，但无定法，贵在得法。好的教学方法要适合教材，学生和教师的特点。教学方法只有尊重教材，抓住教学内容特点，才能更好地发挥作用教师只有针对不同的教学对象，采取不同的教学方法，才能使不同程度的学生都有收获教师只有选择那些能够或容易发挥自己特长，施展自己才华的教学方法来进行教学，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/27才能形成自己的教学个性。在教学中可以以一种方法为主，多种方法为辅，也可以多种方法综合运用。关键在于通过教学使学生学会学习的方法以，获得进一步学习的能力。11、教学信息多向交流，反馈及时，矫正有效。课堂教学是由师生共同组成的一个信息传递的动态过程。多向的信息交流可把学生个体自我反馈，学生群体间的信息交流，与师生间的信息反馈交流及时普遍联系起来，形成多层次、多通道、多方面的立体信息交流网络。多采用讨论法、探究研讨法的交流模式，有助于培养学生的各种能力。矫正要有针对性，要注重实效。不是每个问题都给以矫正，而是要抓典型性的问题和学生普遍存在的问题及时给以恰如其分的矫正。矫正也可以由学生来完成。12、现代教学媒体的运用根据教学需要，从教材实际出发，恰当使用教学挂图、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/27实物、投影仪、录音机、教学电影、电脑等各种教学媒体辅助教学。情感教育与情感意识13、师生平等和谐、课堂气氛融洽、尊重学生要搞好课堂管理，组织好教学的全过程，建立和谐融洽的师生关系是基础。师生关系的核心是尊师爱生，而其主导方面是爱生。教师对学生人格上的尊重、信任，生活上的关心体贴，思想上的耐心教育，特别是教师对学生在学习方面的赞赏和表扬，常使学生激动不已，唤发出极大的学习热情，甚至可以影响他的一生。学生对学习有了兴趣，对未来充满了信心，也因此会转变为对教师的爱，对教师的尊重与信任，更把对教师的爱迁移到对教师所教的课上来。14、注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素的训练培养。教学基本功能与技能意识精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/2715、教学语言教师应说比较标准的普通话，不说方言土语。发音要准确，用词要规范，语言要简洁、流畅、生动形象，富于启发性。要注意湘潭方音与普通话标音的差别。要给学生做好示范。16、教态教态亲切、自然、端庄、从容、精神饱满。衣着打扮整洁、大方。17、板书板书规范美观、重点突出、言简意赅，脉络清晰，书写娴熟。18、操作运用和操作各种教具及现代化教学手段熟练，形成技精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/27巧。【XUEYI反思】19、应变与调控知识面广，能灵活处理教学中出现的问题，有较强的应变能力和驾驭课堂能力。教学效果与效率意识20、教学目标达成，教学效果好知识、能力、思维训练、思想情操等目标已达到了教学要求，学生受益面大，不同程度的学生在原有基础上都有进步，受益成度高。21、学生会学，学习主动，课堂气氛活跃，学生学会了方法，能自己处理教材中的问题，获得了举一反三的能力。学生主动参与到教学全过程，积极思考，敢于并立于善于提出问题，有创新精神。22、信息适度，学生负担合理，适时高效精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/27难易适度，负担合理，使学生在规定的时间内经过努力可以学好，并留有余地，使学生生动活泼，积极主动地学习，促进全面发展。23、教学有个性，形成特点与风格教学个性与特色意识千人一面，千课一法是课堂教学的大忌，要提倡有个性的教学，教学方法有特点，教学艺术有特色。有个性的教学就是教学特点突出，教学方法形成一种模式，教学艺术形成自己独特的风格。二、评课的方法1、评教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，评课首先要评教学目标。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/27首先，从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。全面，指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定；具体，指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点；适宜，指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。2、评教材处理评析老师一节课上的好与坏，不仅要看教学目标的制定和落实，还要看授课者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授得是否准确、科学，更要注意分析教师在教材处理和教法选择上，是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。要看，教学目的的确定是否明确、全面，有针对性、导向性。教学重点是否把握准确，教学过程是否做到突出重点。教学难点是否把握准精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/27确并得到突破。教材的组织、处理是否精心。教师必须根据教学必然、教学目的、学生的知识基础、学生的认知规律以及心理特点，对教材进行合理的调整充实与处理，重新组织、科学安排教学程序，选择好合理的教学方法，使教材系统转化为教学系统。3、评教学程序教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。因此，评课就必须要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。看教学思路设计教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，我们评教学思路，一是要看教学思路设计,符合不符合教学内容实际，符合不符合学生实际；二是要看教学思路的设计，是不是有一定的独创性，能不能给学精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/27生以新鲜的感受；三是看教学思路的层次，脉络是不是清晰；四是看教师在课堂上教学思路实际运作的效果。我们平时听课，有时看到有些老师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以评课，必须注重对教学思路的评析。看课堂结构安排小学英语教学反思范文质数和合数教学反思小学英语的课后反思大班课后反思幼儿教师课后反思教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路，是侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络；而课堂结构，则侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/27它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。课堂结构的不同，也会产生不同的课堂效果。可见课堂结构设计是十分重要的。通常，一节好课的结构是结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。计算授课者的教学时间设计，能较好地了解授课者的授课重点。授课时间设计包括教学环节的时间分配与衔接是否恰当。计算教学环节的时间分配要看教学环节时间分配和衔接是否恰当，要看有没有“前松后紧”或“前紧后松”的现象，要看讲与练时间搭配是否合理等。计算教