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计算机专业实践论文大纲范文计算机专业实践论文大纲格式模板摘要第一章绪论1-1研究背景1-1-1社会背景1-1-2政策背景1-2课题研究目的及研究意义1-2-1研究目的1-2-2研究的意义1-3国内外研究现状1-3-1国外研究现状1-3-2国内研究现状1-4研究内容和研究方法1-4-1研究内容1-4-2研究方法第二章中职计算机专业实践教学概述2-1概念定义2-1-1中职计算机专业2-1-2实践教学2-1-3中职计算机专业实践教学2-2研究的理论基础2-2-1建构主义2-2-2能力本位2-2-3主体性教育2-3中职计算机专业实践教学特点2-3-1实践教学模式合理一体化2-3-2实践教学方式引领项目2-3-3实践教学内容与岗位需求相近2-3-4实践教学评价方式的多样化第三章中职计算机专业实践教学现状分析3-1中职计算机专业实践教学现状调查3-1-1问卷的设计与检验3-1-2数据分析3-2中职计算机专业实践教学存在的问题分析3-2-1人才培养目标模糊3-2-2实践训练“单一技能”的发展方向3-2-3实践教学方法单调3-2-4实践教学评价“单一化”3-2-5实践师资培训环节薄弱3-2-6实践基地建设需要加强3-3中职计算机专业实践教学存在问题的原因分析3-3-1传统教育质量观的影响3-3-2传统教育观的影响3-3-3注重轻现实思想的影响3-3-4实训基地建设经费不足3-3-5对口升学的影响第四章改进中职学校计算机专业实践教学的策略4-1明确人才培养目标4-1-1根据企业需求调整人才培养目标4-1-2加强综合职业能力培养4-2改善中职计算机专业实践教学条件4-2-1加强实践教师培训4-2-2加强实训基地建设4-3理实一体化教学模式的构建4-3-1加强注重工作过程的实践性训练项目设计4-3-2加强行为导向教学法的使用4-4多元评价体系的构建4-4-1多样性的评价主体4-4-2多样性的评价方式4-4-3多样性的评价内容第五章中职计算机专业实践教学策略案例分析以秦皇岛市中专为例明确5-1核心技能培养目标5-2健全“双师型”教师队伍5-3创建满足“理实一体”的实习室5-4以“工作项目”形式开展一体化教育5-5根据“学分制”创新实践教学评价标准结论_论文发表和参与科学研究的情况说明一个二三摘要第一章绪论从1-1选题边缘1-2研究目的1-3研究的意义1-4研究内容1-5研究方法1-6本章总结第二章高职实践教学质量保障体系研究综述2-1高职实践教学质量保障的研究现状2-2高职实践教学质量保障问题研究2-3高职实践教学质量保障体系内涵的研究2-4高职实践教学质量保障体系内容研究2-5本章总结第三章高职计算机应用专业实践教学质量保障体系概述3-1高职计算机应用专业实践教学质量保障体系的内涵3-1-1高职计算机应用专业实践教学3-1-2教育质量3-1-3教育质量保证体系3-1-4高职计算机应用专业实践教学质量保障体系3-2高职计算机应用专业实践教学质量保障体系功能3-3高职计算机应用专业实践教学质量保障体系主要模式3-3-1系统流程模式3-3-2综合质量管理(TQM )模式3-3-3动态监视模式3-3-4 ISO9000质量管理模式3-4本章总结第四章构建高职计算机应用专业实践教学质量保障体系4-1高职计算机应用专业实践教学质量保障体系研究过程4-2构建高职计算机应用专业实践教学质量保障体系的基本原则4-3高职计算机应用专业实践教学质量保障体系内容4-3-1输入品质保证4-3-2工艺质量保证4-3-3输出品质保证4-4高职计算机应用专业实践教学质量保障体系内容的指标构成4-4-1指标构成4-4-2指标构成的内涵和等级标准4-4-3指标构成与等级标准的信度、效度分析4-5构建高职计算机应用专业实践教学质量保障体系的具体措施4-6本章总结结语_1 .计算机应用专业教学团队教师访谈大纲2 .对教育领导人的采访大纲期间论文论文摘要s第一章引言一、问题的提出二、相关概念的界定及其综述三、选题意义四、研究思路和方法第二章一体化计算机专业课程实践一、计算机专业课“一体化教学”模式的实践二、一体化教育的实施第三章一体化教学模式在计算机课堂教学中的有效实施探讨第一节结合任务驱动教学模式开展一体化计算机专业教学1“任务驱动”教学法在计算机专业课中应用的意义二、计算机实施“分层”教学策略三、结合“探究性教育”模式开展计算机专业教育第四章一体化计算机课堂教学模式的反思与展望第一节一体化计算机专业课程中出现的问题第二节一体化教学模式实施中对教师的要求一、职业院校教师队伍建设的历史回顾二、工程师“双师型”师资队伍建设存在的缺陷三、工程师教师队伍建设的新途径新双师第三节计算机课堂教学一体化教学课程的*与课堂设计一、制定教育纲要二、制定教育纲要的原则三、一体化教学方案的设计第四节现代信息技术环境下技工学校计算机教室教育展望一、注重工作过程开发项目课程二、以工作过程为导向的项目教学在计算机专业教学中发挥重要作用_后记简介第一章中等职业学校计算机专业现状1中等职业教育现状2中等职业学校计算机专业的培养目标第二章项目教学法概述1什么是项目教学法2项目化教学的特点三项目教学法的理论基础4国内外项目教学法相关研究的现状与趋势第三章中职计算机应用专业实践培训项目的设计1计算机实践性培训项目选择的原则与策略2计算机实训项目设计