2020精选高中语文教育实习报告范文5篇

2020年高中语文教育实践报告精选五篇2020年高中语文教育实践报告选登我的实习班是高中的X班，这是一个非常优秀的班级。他们的语文老师，也就是我的指导老师，也是校长办公室的主任，这引起了很多人的注意。他们使用我不熟悉的新教材。所有这些都让我感到压力很大，因为作为他们的实习老师，我总是要给他们上课。如何教好他们，如何教好他们，是我面临的一个重要而紧迫的问题。经过思考，我决定从教师的课堂风格开始。既然老师教得如此成功，学习他的方法和吸收他的经验自然是一条捷径。在实习的前两周，我认真听了讲师的课，并试图搞清楚他的教学风格。老师也很负责，热情地告诉我如何听课，如何在课堂上观察学生，如何对不同的情况做出适当的反应，以提高教学效果。总的来说，指导教师的教学风格是给予学生在课堂上发言的权利。用他的话来说，一个班级可以让所有的学生听，理解和学习。这门课被认为是成功的。至于如何给学生说话的权利，主要的方法是利用老师的建议，即提问和分析疑问。所谓的问题设置和问题分析是指教师从课文开始提问，然后引导学生回答和分析问题，然后转向另一个问题，最后引导学生达到预定的教学目标。通过这种提问和分析，经过适当的讨论，一些文本与文体特征相结合，通过品味和朗读进行教学。法国教育家迪惠多斯说：教学的艺术不在于传授技能，而在于启发、唤起和启发。那么，如何激励、唤醒和激励参与者呢？让他们参与课堂，给他们更多的机会。只有这样，学生才能更好地融入课堂。只有这样才能提高学生的语言水平。提问和分析疑问无疑是保证学生参与课堂的一种较好的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有很多优点。具体而言，它有助于学生思考各种观点，增强学生思维的灵活性，培养学生清晰、清晰地交流思想和观点的能力，有助于培养学生的分析和综合能力，鼓励学生认真、礼貌地倾听，尊重学生的思想和经验，使学生成为知识的共同创造者。一般来说，提问和分析能充分提高学生的创造力、口语表达能力、适应性和主动性。在听讲座的同时，我还调查了班上学生的汉语水平。通过对作文的批改以及对自习时间和课后时间的了解，我们知道这个班的语文水平还是不错的，整个班的学习气氛很好，课堂纪律和作文的提交都很好，学生也很有课前预习的意识。更重要的是，他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，教师的教学方法非常适合他们。新教材也是我需要学习的重要内容。新课程改革强调合作学习、自主学习和探究学习。毫无疑问，新教材的指导思想是充分发挥学生的主动性和创造性。老师还教我如何学习教材和课后备课。他让我先熟悉一下教材，然后从教材中选择一些我认为对学生有帮助的或与高考有关的文章来写教学计划。选择那些对学生有帮助的或者与高考相关的，这要求我了解学生的需求和高考的要求和趋势。工作量是巨大的，但不可否认，这是必要的。好的教学当然是能够满足学生需求的教学。这种需要可能是参加高考的实际需要，也可能是解决学生生活困惑的需要。满足后一种需求对文字学系来说非常重要。当然，前者的需要不可忽视。毕竟，这是一个极其现实的问题，不能被“应试教育”的指责所回避。在了解了学生的需求和高考的情况后，我们开始写教学计划。老师告诉我教案是由老师和学生一起使用的，这不同于一般的备课。除了反映教学思想，它也给学生留下思考的空间。教学计划中的问题应该是启发性的，并在理解文本和感受作者的写作意图方面发挥关键作用。教学理念不是一个大问题，这些启发性问题的设置是很有学问的。它不仅需要对教材非常熟悉和透彻的理解，还需要独特的感觉和大量的大脑。备课时，指导老师还告诉了我一些注意事项。备课时，不要详尽无遗，因为在课堂上可能很难找到要说的话。最好只是概述一些事情，增加一些重要的关键知识。你需要的具体知识应该非常熟悉并牢记在心。在课堂上，教学不是照本宣科，而是根据课堂进度进行调整。在老师的帮助下，我在语文教学这方面的实习可以说是成功的。2020年高中语文教育实践范文选(二)根据学校的安排，我很幸运能够在xx中学实习，因为那是一所非常友好的学校。我们的实习生有足够的机会和自由讲课，那里的老师也非常负责。一.实习时间X/x/2020二。实践场所Xx高中三。实习过程起初，我被分配到高二政治组进行政治教学，我想教中文，所以我咨询了教育部办公室的一位中文老师。他欣然同意让我在高二十班先讲中文，于是我开始教中文。我认为这些课堂教学是我真正教学生涯的开始。一个好的语文老师必须有良好的文学和语言素养，这是不够的。他还具有人文精神，包括人道主义关怀和宽容精神。我非常珍惜这次中文讲座的机会。与此同时，我感到不安和害怕，我的知识和成就不足以胜任如此优秀的语文教学。由于时间不够，我准备了两周时间秋水。我以前也在xx校园的教室里坐过车，没有人试图在那里说话。当时效果不是很好，但我还是勇敢地开始了我的第一堂语文课。平台上最初的紧张气氛逐渐消失了。我充分意识到我之前准备的重要性，包括教学设计、PPT课件制作和与老师讨论一些文言文知识。正是这些充分的准备使我能够迅速摆脱课堂上的恐惧、担心和紧张。就这样，第一节课结束后，虽然时机不太好，但我还是得到了老师的肯定：不像新老师，我似乎是一个老手。这样，我精心准备了第二课，效果还不错。至少老师很满意，学生们认真地听。然而，在备课和听课的过程中，我明显感觉到我的中文知识或文学表达和迁移能力还不够。在备课和上课时，我明显感到“挤不出来”，因为我身上没有太多牙膏！我想成为一名优秀的语文老师。语文专业知识和文学素养是基础，所以我必须从这方面入手才能达到这个目标。所以除了实习之外，我还利用xx校区图书馆和中文系的便利阅读文学名著，并参加中文系老师的课程。我也非常喜欢xx校园里的“课堂听课”和“参观图书馆”的日子。我希望这些日子能继续下去。不幸的是，我最终还是要告别xx图书馆，但是我知道中文的学习才刚刚开始.第一篇课文完成后，我给学生留了一篇作文，在批改作文的过程中，我又一次感受到了中学语文作文教学中的一系列问题，在与老师的交谈中，他总是跟我谈学生作文的问题，所以他在思考中学语文作文改革的出路。因为我喜欢写博客，所以我把博客和作文教学联系起来。在实习的后半段，我开始了一项关于“基于博客的中学语文作文教学研究”的调查。笔者从理论上分析了博客作文教学社区的重要性和一些理念，并通过问卷调查和访谈的方式实地考察了博客作文教学社区实施的可行性。最后，我提出了博客作文教学社区可能存在的问题，帮助我在认知层面上理清这个问题。四.实践总结两个半月的实习起初感觉非常缓慢。后来，一旦讲座真正开始，只有备课，讲座和评估，然后备课，讲座和评估。这个循环一直持续下去。一个月的时间过得很快。然后，当我去听了讲座的班级分发我自己主题的问卷时，我发现我和那些学生之间的师生命运可能就此结束了。我有点难过，不愿意放弃。虽然我离开了，但如果我能在他们的精神世界里留下一点东西，那将是我莫大的荣幸。就像我现在正在写实习报告一样，我希望我宝贵的经历能给我的世界留下一些东西。2020年高中语文教育实践范文选(三)根据学校今年的安排，我开始在xx中学实习。一个多月的实习让我受益匪浅。实践的内容主要是语文教学。因为我是实习教师，所以语文教学自然是重点。法国教育家迪惠多斯说：教学的艺术不在于传授技能，而在于启发、唤起和启发。那么，如何激励、唤醒和激励参与者呢？让他们参与课堂，给他们更多的机会。只有这样，学生才能更好地融入课堂。只有这样才能提高学生的语言水平。提问和分析疑问无疑是保证学生参与课堂的一种较好的教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有很多优点。具体而言，它有助于学生思考各种观点，增强学生思维的灵活性，培养学生清晰、清晰地交流思想和观点的能力，有助于培养学生的分析和综合能力，鼓励学生认真、礼貌地倾听，尊重学生的思想和经验，使学生成为知识的共同创造者。一般来说，提问和分析能充分提高学生的创造力、口语表达能力、适应性和主动性。在听讲座的同时，我还调查了班上学生的汉语水平。通过对作文的批改以及对自习时间和课后时间的了解，我们知道这个班的语文水平还是不错的，整个班的学习气氛很好，课堂纪律和作文的提交都很好，学生也很有课前预习的意识。更重要的是，他们讨厌传统的语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，教师的教学方法非常适合他们。在了解了学生的需求和高考的情况后，我们开始写教学计划。老师告诉我教案是由老师和学生一起使用的，这不同于一般的备课。除了反映教学思想，它也给学生留下思考的空间。教学计划中的问题应该是启发性的，并在理解文本和感受作者的写作意图方面发挥关键作用。教学理念不是一个大问题，这些启发性问题的设置是很有学问的。这不仅需要对教材非常熟悉和透彻的理解，还需要独特的感觉和大量的大脑。2020年高中语文教育实践范文选(4)时间过得很快，溜走了。一瞬间，我突然发现实习就要结束了。在短短的八周时间里，我留下了一生难忘的经历，这让我舍不得离开xx中学可爱的孩子们。这让我对教师这个职业有了更深的了解，也从一些有经验的老师那里受益匪浅。在这八周的时间里，从听课、备课、写教案、听课到课后总结，我深深体会到了当老师的困难，也体会到了老师的价值和成就感。与可爱的学生接触后，我加深了对教师职业的看法，“教师，传道、授业、解惑”。培育祖国的花朵，努力工作。我从陈老师那里学到了很多教学方法，也从我的教学实践中获得了很多经验。我从郭老师那里学到了很多关于班主任工作的经验。一.教学教学实践是我们教育实践中最重要的部分。我在xx中学的教学实践主要包括早期听课、备课、正式课、课后作业和试卷批改等。在老师的细心指导下，我逐渐熟悉了它，并且做得越来越好。听课是练习的必要阶段。听课不仅能学到老师的教学方法，还能熟悉他们将要教授的课程。高中的英语课程和大学的非常不同。学生学习的重点不是文章的思想内容，而是听、说、读、写的技能。我的老师有丰富的教学经验，课程安排也很严格。他备课很好。听第一节课的时候，我觉得整节课都已经计划好了。大多数学生都知道在这门课上要完成什么。即使有紧急情况，老师和学生可以自己控制时间。学校要求的讲课次数大约是10次。为了理解整章的整个过程，我已经参加了我基本上能参加的所有课程。每个部分都有不同的方法和类的形式。大学英语教学课程中提到了许多英语教学方法。然而，它认为大多数都是理论性的。真正坐在教室后面听讲座的感觉是非常不同的。即使教学内容相同，也有很多方法。教师可以自学，这可以让学生结合练习回答问题，加深印象。至于学生的答案，老师可以给他们多种鼓励，比如：好！太棒了。太棒了！干得好！等等。与此同时，我们也应该注意我们是否漏掉了一些没有认真听讲的学生，并让他们恰当地回答问题，以便让他们注意听。板书的布局不应该是任意的，而是应该让学生一目了然这些都是从书本上学不到的东西。在这两周的课上，我清楚地了解了学生的学习水平，更重要的是，我试图了解如何上好英语课，如何上单元课，如何进行教学设计，如何调动课堂气氛等。在我做好听课记录的同时，我也积极反思老师的教学。什么是值得学习和学习的，我们可以在这些方面做得更好。陈老师鼓励我多听多思考，形成了自己的教学理念和教学设计。听完讲座后，我还花时间备课。陈老师说：“充分的备课能调动学生的积极性，课堂效果会很好。但同时，我们必须有控制课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此，我们必须尽最大努力让学生参与进来，而不是在课堂上分散他们的注意力，这是非常讲究方法的。“课堂内容要丰富、真实，教学风格要自然，讲课要生动，难度要适中，整体要照顾，这样才能自然地吸引学生。因此，在备课时，我特别注意细节。我总是提前准备好我能做的教具。这对一个班级来说非常重要。作为一名教师，每天都要有足够的精神让学生感受到一种自然的氛围。为了教好英语，我们必须让学生喜欢英语，让他们对英语感兴趣。否则，学生将会害怕困难并且不能学习它。写教案也是教学前最重要的事情。陈老师首先让我们参考她的教案，读一读他以前写的教案，一章，最简单的教案有12页，这让我有点傻眼。此外，在写作时，我们应该把课堂上添加的所有连词都写进教案，这样我们就害怕忘记单词。对于第一课的教案，我连续奋斗了几个晚上，终于制定出一个又一个像样的教案。虽然这不是一个高质量的产品，至少你应该有足够的准备去领奖台。然后是我的正式上课时间。我清楚地记得第一节课。由于紧张，我开始结巴，但渐渐地我习惯了。第一节课后，我对自己感觉很糟糕，有点想放弃。然而，陈老师鼓励我说，新老师在开始上课时出现一些问题是正常的。多注意，多锻炼，多反思。慢慢地，将会取得进展。我参加的每堂课都指导老师观察。课后，老师帮助我分析存在的问题，并指导我纠正它们。起初，我不太熟悉课堂的步骤，一个班级给别人的感觉是不完整的。后来在课堂上，我基本上使用了五步教学法。在教学过程中，我发现许多学生不喜欢英语，并且觉得说英语很难。他们不理解老师在课堂上说的话，或者觉得老师的课很有催眠作用。因此，老师要求