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计算机xxxxxx学论文提纲范文计算机xxxxxx学论文提纲格式模板 中文摘要 第一章 绪论 1-1 课题的提出 1-1-1 虚拟世界的计算机信息与网络技术需要*道德的束缚 1-1-2 计算机*学简介 1-1-3 WebQuest 学习活动的选择依据 1-2 研究目标及意义 1-2-1 研究目标 1-2-2 研究意义 1-3 研究方法和研究内容 1-3-1 研究方法 1-3-2 研究内容 1-4 国内外研究概况 1-4-1 关于 WebQuest 的研究现状 1-4-2 计算机*道德教育在国内外的研究步伐 第二章 WebQuest 概述 2-1 WebQuest 概念 2-2 WebQuest 的理论指导 2-2-1 建构主义 2-2-2 合作学习 2-3 WebQuest 学习活动 第三章 WebQuest 在社会与职业道德课程中的应用 3-1 教学设计 3-1-1 教学设计定义 3-1-2 课堂教学设计 3-2 WebQuest 设计步骤 第四章 对社会与职业道德课程教学的评价及分析 4-1 评价方式 4-1-1 教学背景 4-1-2 教学实验对象 4-1-3 教学研究计划 4-1-4 学生考核方式 4-2 教学效果分析 4-2-1 调查问卷数据分析 4-2-2 学生访谈评价教学效果 第五章 研究总结 5-1 研究结论 5-1-1 研究工作 5-1-2 研究结论 5-2 研究展望 5-2-1 研究中存在的不足 5-2-2 研究展望 _ 1 大学生计算机*教育现状及其教学模式分析调查问卷 2 课堂教学设计 3 WebQuest 应用在社会与职业道德课程中教学效果调查问卷 研究生期间主要研究成果 中文摘要 第一章 绪论 1-1 问题的提出 1-1-1 信息技术发展带来的*道德问题 1-1-2 开设计算机*学课程的必要性 1-1-3 计算机*学案例教学法的选择依据 1-2 研究目标及意义 1-2-1 研究目标 1-2-2 研究意义 1-3 研究方法 1-4 国内外研究概况 1-4-1 网络环境下案例教学研究现状 1-4-2 国内外计算机*教育研究现状 第二章 案例教学的理论基础 2-1 有关概念的界定 2-1-1 案例 2-1-2 案例教学法 2-1-3 网络环境下的案例教学 2-2 建构主义理论的指导 2-3 研究性学习理论的支撑 2-4 情境学习理论的启示 第三章 计算机*学课程的案例教学实现 3-1 教学分析 3-1-1 学习者特征分析 3-1-2 学习内容分析 3-1-3 教学目标分析 3-2 基于网络的案例教学设计原则 3-3 网络环境下案例教学平台的设计 3-3-1 案例教学平台的设计思路 3-3-2 案例教学平台的结构设计模型 3-4 基于案例教学平台的一般教学步骤 3-4-1 课前准备阶段 3-4-2 课堂实施阶段 3-4-3 课后评价阶段 第四章 教学实践研究及实效性分析 4-1 实践研究背景 4-1-1 教学背景 4-1-2 教学实验对象 4-1-3 研究计划 4-1-4 学生考核方式 4-2 计算机*学课程案例教学举例 4-3 效果分析 4-3-1 调查问卷数据分析 4-3-2 学生访谈评价教学效果 4-3-3 “案例分析报告”质性分析 第五章 总结与展望 5-1 实践研究结论 5-1-1 研究工作 5-1-2 研究结论 5-2 研究不足与展望 5-2-1 研究中存在的不足 5-2-2 研究展望 _ 1 大学生计算机*教育现状分析调查问卷 2 专题：“计算机隐私保护”的教学案例 3 案例相关资料及链接 4 学生课堂自评表 5 关于案例教学在计算机*学课程中的教学效果的调查问卷 研究生期间主要研究成果 中文摘要 1 绪论 1-1 研究背景及意义 1-2 国内外研究现状分析 1-2-1 国外研究现状 1-2-2 国内研究现状 1-3 研究思路与方法 1-4 研究的创新点 2 计算机专业技术人员职业道德概述 2-1 职业道德的概念 2-1-1 道德与* 2-1-2 职业道德 2-2 计算机专业技术人员职业道德 2-2-1 计算机专业技术人员职业道德的概念 2-2-2 计算机专业技术人员职业道德的内容及特点 2-2-3 计算机专业技术人员职业道德的作用 3 计算机专业技术人员职业道德方面存在的主要问题 3-1 职业道德选择陷于困境 3-1-1 国际上职业道德标准难以选择 3-1-2 职业道德与商业利益的先后抉择陷于困惑 3-2 计算机专业技术人员道德水平不高 3-2-1 执业不诚实 3-2-2 公信度降低 3-2-3 责任感或责任意识淡化 3-3 职业道德教育不足 3-3-1 职业道德教育认识定位不准确 3-3-2 职业道德教育目标定位不合理 3-3-3 职业道德教育评价方式不恰当 3-3-4 职业道德教育内容陈旧 4 计算机专业技术人员职业道德方面存在问题的原因分析 4-1 行业内外监管不到位 4-1-1 监管力度不足 4-1-2 行业规范不完善且相关法律滞后 4-1-3 行业内激励评价机制不健全 4-2 职业道德教育实效性不强 4-2-1 高校对职业道德教育不重视 4-2-2 行业内对岗前培训不重视 4-2-3 教学形式单一内容缺乏针对性 4-2-4 职业道德教育师资队伍专业性不强 4-3 计算机专业技术人员自律观念与意识薄弱 4-3-1 道德自律不足 4-3-2 法律知识欠缺 5 计算机专业技术人员职业道德建设的途径 5-1 加强行业内外的监管 5-1-1 完善我国计算机专业技术人员职业道德规范 5-1-2 加强对计算机专业技术人员获取执业许可的监管 5-1-3 加强法规建设并促进立法机关的监督进程 5-1-4 调查执业情况并奖惩执业行为 5-2 教育培养过程中重视职业道德教育 5-2-1 专业学习中加强职业道德教育 5-2-2 行业培训中加强职业道德教育 5-2-3 借鉴有效方法以促进行业交流 5-3 增强计算机专业技术人员道德自律 5-3-1 培养自律观念与意识 5-3-2 权衡雇主或客户的风险及利益关系 5-3-3 解决技术生产中的道德自律问题 6 结论及展望 _ ：攻读硕士期间论文发表情况 中文摘要 绪论 （一） 网络*问题的提出与发展 （二） 国内外研究概况 1-网络*规范方面的研究 2-网络*基本原则方面的研究 （三） 研究的对象和特点 1-网络行为规范的颁行与网络*问题的理论研究同步 2-网络*的研究与网络普及、应用的速度同步 3-网络*研究涉及的问题众多而复杂 4-网络*研究的可借鉴性 （四） 选题的意义和研究方法 第一章 研究的理论基础及其概念界定 （一） 理论基础 （二） 关于计算机*和网络*的含义 1-计算机* 2-网络*的含义 （三） 网络*道德失范的内涵 第二章 我国网络社会的*失范问题及其成因分析 （一） 问题现状 1-有害信息的传播问题 2-网络带来的 _问题 3-网络的技术安全问题 4-网络的经济问题 5-侵犯隐私权的问题 6-侵犯知识产权的问题 7-网络社会的主体沉溺问题 (二) 网络*道德失范问题的成因分析 1-技术原因 2-理论原因 3-社会原因 4-主体自身原因 第三章 网络失范问题的危害性 （一） 危害国家利益和 _ （二） 社会诚信体系受到破坏 （三） 导致*道德缺失 （四） 危害社会公平和正义 （五） 对传统的道德规范形成冲击,使其约束力减弱 第四章 解决网络*道德失范问题对策的思考 （一） 培育网民素质 1-培养主体的网络*道德观 2-培养主体的自律意识 3-要正确看待人文价值与经济效益，树立新的价值观念 4-加强网络主体的道德教育 （二） 借鉴国外有关信息管理的法规 1-美国 2-欧共体委员会 3-德国 4-英国 5-日本 （三） 维护网络安全 1-规范监管网络市场