语音专题(一)(第一课时)介绍PPT课件

.,1,高职考复习专题（一）字音,.,2,考什么？,（考试说明考点分析）,.,3,考试要求：能够正确应用汉语拼音方案；在题目设置上主要体现常见的却容易读错的字词或多音字。从浙江高职考试卷来看,近两年都是考查形近字的读音。,.,4,怎么考？,（试题类型和特点）,设题形式：正选无错误、负选有错误、同选读音相同、异选读音不同。,.,5,试题的类型：高考语文试题选择题第1题往往是考普通话的字音。3分,.,6,如年高职卷：下列句子中，加点字的读音完全不相同的一项是：（）A.你这着真绝，先让他着慌，再让他感到毫无着落B.倘若不分好歹，为虎作伥，定然自作自受，死无葬身之地C.在当局者迷，处理事情不当的情形之下，就应该对他当头棒喝D.这位贪污受贿的副省长，如能早些幡然省悟，也不至于事到临头吓得不省人事了,A,.,7,下列句子中，加点字的读音全都不相同的一项是（）A.你得把心得体会写得具体详细些B.老师宽宏大度，一向度德量力，从不以己度人C.到野外观察测量要量力而行，成员们之间要学会为他人思量，要有容人的度量D.尽管他生活一直没宁静过，但他宁死不屈，也不息事宁人,年浙江高职试卷：,A,.,8,1.下列句子中加点字的读音全都不相同的一项是()A.西藏的富庶除了美景，还有令人震惊的地下矿藏，雪域高原宝藏的大门正慢慢开启。B.他对此太着迷了，很快便着手做试验，而且将所有的着数都使出来，以期有所突破。C.他自以为能把所有人哄得团团转，孰料一开口就有人起哄，然后大家就一哄而散了。D.我怎么也想不到，在塞外的荒原会碰上塞车，前面的隧洞像塞子一样堵住了通道。,2008年浙江高职考试第1题,B,.,9,1（2009年题）下列句子中加点字的读音全都不相同的一项是（）A美国7000亿美元的金融救助计划似乎并没有给汽车行业带来好运，金融危机给本已危机重重的汽车行业又一次沉重打击，使得积重难返的就业问题“雪上加霜”。B游客在禅房里聆听禅师讲述尧和舜禅让的故事。C两岁就能数数的孩子，如今已经是数见不鲜了。D提倡助人为乐，多为他人着想，是亲和邻里关系、建设文明社区的基础，是为国出力创建和谐社会的前提。,2009年高职考语音题,C,.,10,1.（2010年题）下列句子中加点字的读音有相同的一项是（）A.这两批货物都打折出售，严重折本，他再也经不起这样折腾了。B.望着湍急的河水，他惴惴不安，心里不停地揣摩：到底要不要过河。C.作为职业学校的教师，不但要教好文化课和专业课，还要教学生如何做人。D.他一改往日咄咄逼人的作风，笨拙地说,我与你相比未免相形见绌了。,2010年高职考语音题,C,.,11,1下列句子中加点字的读音完全不相同的一项是（）A三年前，特大地震让四川遭受重创，灾区满目疮痍。三年后，沧桑巨变，在废墟上重建了一个个崭新家园。B中国男力篮克劲敌韩国队取得冠军，这不是侥幸，而是中国男篮不屈不挠精神的再现，尤其是王治郅表现骁勇。C当他在聘书上粘贴好自己的照片后，沾沾自喜道：“你们办事谁也不如我妥帖！”D钱塘江引水入城工程的输水隧洞日前竣工，该隧洞穿梭于西湖周边群山，建成通水后，有利于西溪湿地和城西水道的疏浚。,2011年高职考语音题,B,.,12,1下列句子中加点字的读音有相同的一项是()A菲律宾肆无忌惮地在南海挑战我国的主权底线，为此我国外交部多次阐明立场，同时也警告其他国家不要金蝉脱壳。B民间弹劾力量再强大，但核心的一点，就是没有行政和法律的授权，网民就缺少平等博弈的能力。此话真是言简意赅啊！C苗圃里，果农精心哺育果苗，不久游客们就可以享受到各色的水果和用水果制成的果脯。D汽车穿行在崎岖的山路上，映入眼帘的是绮丽的风光，她的心中不免泛起阵阵涟漪。,2012年高职考语音题,B,.,13,1.下列句子中加点字的读音完全不相同的一项是A.鸟儿时而在我们头上盘旋，时而停在陡峭山崖的树梢上，似乎在讥诮我们不能自由飞翔。B.人生充满坎坷，如果有亲人的呵护再加上自己的坚持，一定会加入到百舸争流的行列中。C.我很纳闷：这个人不但没有给人木讷的感觉，反而是一个一直为自己的人生呐喊的人。D.面对大海，他不由得怦然心动，把外界对他的无端批评甚至抨击都抛到了九霄云外。,2013年高职考语音题,B,.,14,1.下列句子中加点字的读音有相同的一项是A.他踌躇满志，心里默默祈祷来年能甩开膀子大展宏图，铸就美好未来。B.菁菁校园里，正在拍摄青春偶像剧，靓妆美女们的倩影给校园增添了更多妩媚和活力。C.那类激情泛滥的文章，总是借助写作针砭时弊，不过是贬低别人,抬高自己。D.舌尖上的中国一播出，有人沮丧，有人点赞。虽褒贬不一，但不能阻止人们对该剧的广泛关注，剧中浓厚的人文关怀，尤其值得咀嚼。,2014年高职考语音题,.,15,1.下列句子中没有错别字且加点字的读音正确的一项是（D）A.有关部门表示，要整饬(ch)电信乱象，必须对敢于饮鸠止渴攫取利益的运营商加大管控力度。B.贾平凹的新作老生以解读老生长谈的山海经的方式来推进历史，给人以无限的感喟(wi)和沉思。C.大型现代廉政剧全家福改变了传统廉政题材戏曲的叙事模式，情节跌宕起伏，观看后振聋发聩(gu)，直击灵魂。D.连日来，总理频对“奇葩(p)证明”发话，引发社会共鸣，网络上掀起了如何进一步简放政权的讨论热潮。,2015年高职考语音题,.,16,考情分析,.,17,2010年2015年试题的题型，以贴近社会生活，与日常生活、社会热点相融合的命题载体，具有一定的导向作用。鉴于2011年2015年均对形近字进行了考查，因此，对2016年高职考字音部分的讲解和练习，应以形近字为主，多音字为辅，并需关注音近形异字的训练。可将常见且易混淆的形近字的读音罗列出来集中复习，并对常见的多音字、音近形异字加以必要的关注。此知识点是重点的必考内容,且综合性越来越强。,前瞻预测,.,18,综观近几年的“识记现代汉语普通话字音”的试题，可以看出试题的下列特点：1考常用字甚至是最常用的字的读音考常用字的读音，而不考生冷的字的读音。这是语文学科的性质决定了的。语文是最重要的交际工具，重在应用。生冷的字使用的频率低，自然不能成为考试的选例。2注重形声字、多音字、形近字的辨别,常用字数量比较大，究竟选择哪些常用字来考查，这是很有讲究的。高考注重选择常用字中的形声字、多音字形近字来给考生辨别。,.,19,怎样复习？,三大重点,.,20,.,21,笼：,读lng的时候是名词，如：笼子、罐笼、笼屉读lng是动词或形容词，如：笼罩、笼络、笼统,宁：,读nng的时候是形容词，如：安宁、宁静、息事宁人读nng的时候是副词，如：宁肯、宁愿、宁缺毋滥,1、分清词性，记准读音,一.多音字的辨识,.,22,泊：,读p时是名词，如：梁山泊读b的时候是动词，如：停泊、漂泊、泊位；是形容词，淡泊,曲：,读q的时候是形容词或动词，如：弯曲、曲折、是非曲直、曲突徙薪等读q的时候名词，如：歌曲、戏曲、曲调、曲高和寡、曲不离口等,.,23,数：,读sh的时候是名词，如：数字、数目、心中有数、定数、不计其数等读sh的时候是动词，如：屈指可数、数典忘祖、数九、数来宝等读shu的时候是副词，如：数见不鲜,粘：,读zhn的时候作动词，如：粘贴、粘连读nin的时候是形容词，如：粘液、发粘、粘性,.,24,2分清词义，确定字音,臭：,读chu的时候指“难闻的气味”，如：臭气熏天、遗臭万年读xi的时候则可指一切气味，如：无色无臭,喝：,读h的时候表示“把液体或流汁咽下去”义，如：喝茶、喝酒、喝墨水读h的时候表示“大声喊叫”义，如：吆喝、喝令、喝彩,.,25,角：,读jio的时候指牛羊等动物头上长出的坚硬的东西，以及形状像角的东西，如：牛角、菱角、墙角等读ju的时候往往作“竞争”讲，或“演员”，如：角逐、口角、角色,禁：,读jn的时候表示“承受、忍受”义，如：禁受、弱不禁风、情不自禁、忍俊不禁读jn的时候表示“不准许”义，如：禁令、严禁、禁止、查禁,.,26,强：,读qing的时候往往与“健壮、有力”相关，如：强壮、强调、豪强读qing的时候往往有“硬要”“迫使”的意思，如：强词夺理、强人所难,纤：,读xin的时候表示“细小”义，如：纤维、纤细、纤尘、纤巧读qin的时候表示“拉船用的绳子”义，如：纤绳、拉纤、纤夫、纤手,.,27,鲜：,读xin的时候当“新鲜”讲，如：新鲜、鲜艳、鲜美、屡见不鲜读xin的时候当“稀少”讲，如：鲜见、鲜为人知,载：,读zi的时候当“年”讲，如：一年半载；当“记在书报上”讲，如记载、登载、刊载、转载读zi的时候是“用交通工具装”的意思，如：装载、载重汽车，满载而归；还可当“充满”讲，如怨声载道；同时又可用来表示同时做的两个动作，如载歌载舞,.,28,累：,读li的时候表示“接连成串”义,如果实累累;表示“多余,麻烦”义,如累赘。读li的时候表示“堆积、积聚”义，如：积累、危如累卵、日积月累读li的时候表示“辛苦”义，如：劳累、疲累、又苦又累,靡：,读m的时候表示“浪费”义，如：靡费、奢靡读m的时候表示“顺风倒下”、“没有”等义，如：风靡、靡不毕见,.,29,3根据场合，辨清字音,（1）是用于书面语还是用于口语,差：,在表示“不相同、不相合”义上，有两种读音。用于书面语，音ch，如：差别、差距、阴错阳差用于口语，音ch，如：差不多、差不离儿、差一点儿,熟：,在书面语中，音sh，如：熟悉、熟练、熟能生巧、深思熟虑。在口语中，音shu，如：饭熟了、熟透了,.,30,逮：,在书面语中，音di，逮捕、力有未逮在口语中，音di，逮老鼠、逮犯人,给：,在书面语中，音j，供给、给予在口语中，音gi，交给、给他补课,嚼：,在书面语中，音ju，咀嚼在口语中，音jio，嚼舌头、咬文嚼字、味同嚼蜡,.,31,思辨同一字的书面语与口语的不同读音瘦削（xu）（书）削（xio)皮（口）获得（d）、打得（de）好（书面语）你得（di）去一趟（口语）血（xu）液（书面语）血（xi）淋淋（口语）,.,32,（2）是用于普通名词还是用于专有名词,蠡：,在普通名词中，音l，如：以蠡测海、管窥蠡测。在专有名词中，音l，如：蠡县（河北省一县名）、范蠡（春秋时一人名）,秘：,普通名词中，音m，如：秘密、秘书、秘诀、秘方专有名词中，音b，如：秘鲁（国名，在南美洲）,.,33,4、记住特殊，其余统读,与：只有当“参加”讲的时候才读y，其余情况都读y,遂：只有“半身不遂”读su，其余都读su,艾：只有在“自怨自艾”中，当治理、改正的意思讲，读y，其余情况都读i,扁：只在“扁舟”一词中读pin，其他情况读bin,埋：只在“埋怨”一词中读mn，其他情况一律读mi,.,34,如“弄”字，跟“街道、小巷”义项有关的，读作“lng”，其余均读作“nng”；“别扭”中的“别”字，跟“过不去”义项有关的，读作“bi”，其余均读作“bi”音；“盛”字，跟“把东西装进容器有关的”的义项有关的，均读作“chng”，其余均读作“shng”，等等。,.,35,思辨形近字的读音，如：汲（j）取，不是吸（x）取。瞻（zhn）仰，不是赡（shn）养棘（j）手，不是辣（l）手。,第二重点,馅饼谄媚陷害赢了羸弱纨绔跨越垮台舔舐犊情深,.,36,思辨形声字时不读半边字音，如：纤（xin）维，不读（qin）。纤（qin）夫，不读（qin）。歼（jin）灭，不读（qin）。忏（chn）悔，不读（qin）。,.,37,1、声旁的声母变化了刹那纤维自诩稠密傣族恣情龋齿蜷曲悭吝诟骂翩跹嗔怒百战不殆杞人忧天功亏一篑,形声字的错读的原因,.,38,2、声旁的韵母变化了褴褛按捺仓颉抨击瓦砾桎梏沉淀衣钵虎踞龙蟠,.,39,3、声旁中的声母、韵母都变了枢纽彤云泥淖嵩山山岚伛偻吮血联袂干涸鞭笞鳞次栉比瞠目结舌同仇敌忾良莠不齐,.,40,1、以点连线法高考对字音的考查主要以形声字和多音字为主，所谓的“点”，指的是形声字的声旁，“线”就是指声旁相同的形声字。我们以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如以“千”（qin）为声旁的形声字大致有“歼”jin、“纤”qin或xin、“跹”xin、“钎”qin、“迁”qin等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。,形声字记忆方法,.,41,2、记少去多法多音字是高考考查的又一重点，对多音字的记忆可采取记少去多法来提高效率。“少”是指使用范围较小、涉及词语少的读音，“多”则指使用范围广、涉及词语多的读音。我们只要记住涉词少的读音，就可以准确区分一些多音字了。如“靡”有两个读音“m”“m”只有“浪费”义时才读“m”，如“靡费”“奢靡”，因此我只要记住这两个词语中它读“m”，剩下的其他词语中就都读“m”。这种方法大大减少了记忆的量，从而提高了记忆的效果。,.,42,3、同音合并法针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，我们可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提高效率，如“xn”可将“殉”“驯”“逊”“徇”等考查频率高的词合并记忆。再如“j”可将“畸”“圾”“齑”“跻”“缉”“犄”等字词合并记忆，既加大了记忆的数量，也可提高记忆的质量。,.,43,4、灵活运用方法。同位互证法。有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同，或相反，根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音，如：差（ch）错，我们一般不会读错，据此可知，“差”与“错”是同义。据此可以推断，阴错阳差（ch），一差（ch）二错，这样就不会读错了。又如：模（m）子，模样（m），由“模样”可推知，装模（m）作样，一模（m）一样。,.,44,旁词佐证法。有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用一些其他的词来确证一下，如：“嘈杂”的“嘈”，如果拿不准是读co还是读co，可以想一想琵琶行中“大弦嘈嘈如急雨”，据学习时的准确读音判断读co。又如：“绯闻”的“绯”，平时口语中容易读成fi，但我们根据绯红一词，可以确定读fi。,.,45,5、坚持一个原则：只记正确的读音，不记错误的读音。6、信守一条标准：多看多记为主，以练习来巩固。,.,46,三、成语要“音形义”相结合记忆,.,47,下列选项成语读音全都正确的一组是（）A否极泰来（p）前倨后恭（j）饮鸩止渴（zhn）B众口铄金（shu）时乖运蹇（jin）安步当车（dng）C博闻强识（sh）怙恶不悛（qun）杞人忧天（q）D心怀叵测（p）诲人不倦（hu）买椟还珠（d）,.,48,下列选项读音全都正确的一项是（）A人才济济（j）蛊惑人心（g）连篇累牍（d）B水涨船高（zhng）稳操胜券（qun）破绽百出（zhn）C颐指气使（y）插科打诨（hn）间不容发（jin）D曲尽其妙（q）汗流浃背（ji）乳臭未干（chu）,.,49,四、强记难读字和习惯性误读字有些字的读音不好把握，很难找出一点读音的凭借。有些字自己常读错，成了习惯，不多次朗读强化难以改正。如“霾”mi,魑ch,鬣li，醴l，“虚与委蛇”y,“晷”gu,“踽踽独行”中的“踽踽”读j，“擢发难数”中的“擢”读