修改后：用联系的观点看问题

辩证唯物论4、5课,认识论6课,辩证唯物主义,历史唯物主义,社会历史观11课,人生观、价值观12课,马克思主义哲学,(1)联系的普遍性原理(注意联系普遍性的三个表现)联系是普遍的，要求我们用联系的观点看问题。反对用孤立的观点看问题。(2)联系的客观性原理【注意微观命题】联系是客观的，不以人的意志为转移。自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。这要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是客观的，但人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。(3)联系的多样性原理【注意微观命题】联系具有多样性，要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件(既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。)，一切以时间、地点和条件为转移。,(5)整体与部分的辩证关系原理【注意微观命题】整体和部分是相互联系、密不可分的。要求我们坚持整体和部分的统一。整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能/整体的功能状态及其变化也会影响到部分/部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。这要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。整体是由部分构成的，部分的功能及其变化会影响到整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。这要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展,第二框:用联系的观点看问题,第七课：唯物辩证法的联系观,1、整体和部分的辩证关系,含义不同,（一）坚持整体和部分的统一,全局,多,一,各个阶段,（1）整体和部分相互区别,局部,(1)人体与其组成的细胞、组织、器官、系统(2)垫江中学与教科处、德育处、办公室、团委、高15级各班(3)人的一生与婴儿期、少年期、青年期、老年期(4)高二(1)班和各位同学,以上四组事物中哪些是整体？哪些是部分？那些是空间上的整体、部分？那些是时间上的整体、部分？,1、整体和部分的辩证关系,含义不同,（1）整体和部分相互区别,地位、作用和功能不同,A、整体：主导地位，统率部分，具有部分不具备的功能B、部分：被支配地位，部分服从、服务于整体,钟表是由各个零部件组成，但任何一个零部件都不具有计时的功能，说明什么？,整体,部分,注意：不能说部分的地位无足轻重,从哲学的角度说说它们的可笑之处?,坐井观天,盲人摸象,-整体与部分是有区别的，以部分代替整体，混淆二者的区别，以致闹出了笑话,1、整体和部分的辩证关系,（1）整体和部分相互区别（2）相互联系、密不可分：二者相互依赖：A、整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在。B、部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分,整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在。,战国时期燕太子丹的故事据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。为什么离开人的身体的手就不能算是人的一个部分？这说明说明？,部分是整体的部分，离开了整体，部分就不能成为部分。,（1）整体和部分相互区别（2）相互联系、密不可分：二者相互依赖：A、B二者相互影响：A、部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；B、整体的功能状态及其变化也会影响到部分。,1、整体和部分的辩证关系,国兴则家昌,国破则家亡,整体,影响,B、整体功能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化；,“一着不慎，满盘皆输”,部分,整体,影响,A、部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能会对整体的功能状态起决定作用。,“哥伦比亚号”事故的直接技术原因是，这架航天飞机外部燃料箱外脱落的一块重量不到两公斤的泡沫材料撞上了航天飞机左翼前缘的热保护部件，形成了裂孔，致使7名宇航员丧生。,这体现了什么哲学道理？,-部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；,（1）整体和部分相互区别（2）相互联系、密不可分：二者相互依赖：A、B二者相互影响：A、B两者在一定条件下可以相互转化-原来作为整体的事物，相对于更高层次的系统来说，它又称为了部分；原来作为部分的东西，相对于更低层次的系统来说，它又称为了整体。垫江中学-高2、1班-张瑜,1、整体和部分的辩证关系,2、整体与部分辩证关系原理的方法论要求树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；哲学依据：整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能；（部分离不开整体，部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分；整体的功能状态及其变化也会影响到部分。）重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展哲学依据：整体离不开部分，整体由部分组成，离开了部分，整体就不复存在；部分的功能及其变化会影响到整体，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。,庸人治驼,据说山东有一位医生能治一切驼背，方法之独特，手术之简便举世无双。一驼背备厚礼求治。医生说：“包你背直”。就让驼背伏在地上，他在驼背上放一门板，蹦上去就是几下，那驼背杀猪般嚎叫：你要踩死我呀？医生说：只要驼背能直，管你生死乎？,哲学思考：这位医生犯了什么错误？对我们有什么启示？,错误：忽视了整体的地位。忽视整体居于主导地位，整体统帅着部分，具有部分所不具备的功能，启示：树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；,-部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用；-这要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展,木桶原理,这体现了什么哲学道理？给我们什么哲学启示?,部分影响整体：一着不慎，满盘皆输；一失足成千古恨；牵一发而动全身；一石激起千层浪；一箭定乾坤；成败在此一举；细节决定成败；一趾之疾，丧七尺之躯；牙疼不是病，疼起来要人命；一条锁链，最脆弱的一环决定其强度；画龙点睛；细节决定成败整体影响部分：“国兴则家昌，国破则家亡”；“大河有水小河满，大河没水小河干”；花在树则生，离枝则死；鸟在群则乐，离群则悲。当部分以合理结构形成整体时，整体功能大于各部分功能之和：二人同心,其利断金；一支竹篙难渡汪洋海，众人划桨开动大帆船；田忌赛马,（二）掌握系统优化的方法1.什么是系统、要素、（1）系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。（2）要素是组成一个整体而相互作用的部分（3）整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。,相同点：即两对关系都是强调整体性原则，都是互相依赖等，所以说，在一定意义上整体和部分的关系也是系统和要素的关系。不同点：系统和要素具备一些整体和部分所没有的特点。系统与要素的关系更加强调层次性、有序性，整体与部分关系中没有,-整体性、有序性和内部结构的优化趋向,2、系统的基本特征,(1)要着眼于事物的整体性。系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。,(2)要注意遵循系统内部结构的有序性。系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。,(3)要注重系统内部结构的优化趋向。整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和。,(4)要求用综合的思维方式来认识事物。着眼于事物的整体，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识,3、掌握系统优化方法的方法论要求（如何运用系统优化的方法）,实践角度,认识角度,胜,胜,败,败,田忌赛,败,败,2、说说是怎样运用这一方法的？,1、他运用的是什么思维方法？,还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就可以转败为胜。,掌握系统优化的方法,田忌赛马,掌握系统优化的方法,结果：整体功能大于部分功能之和，即1+12,着眼整体性,遵循有序性,注重结构优化趋向,不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标,根据对方的部署，按照马的等级调整马匹的出场次序,通过合理安排次序，一负两胜，使系统结构出现优化调整,用综合的思维方式来认识事物,整体功能与部分功能之间的关系有三种情况整体具有部分所没有的功能；当部分以合理的结构形成系统时，整体的功能就会大于各个部分功能之和，即：112。当部分以欠佳的结构形成整体时，整体的功能就会小于各个部分功能之和，即：112。,【第7课唯物辩证法联系易错选肢整理】,注意：人们可以根据事物的固有联系，创造条件建立新的联系,1、联系是普遍的，因此，世界上任何事物之间都存在着相互联系,2、事物的联系是普遍的、客观的、无条件的,“创造客观（固有）联系、创造必然联系”,（）,（）,（）,（注意：否认了联系的客观性、条件性）,（注意：联系是有条件的）,3、联系是客观的，人们无法改变,（不科学）,（）,人们可以根据自己的需要（主观意愿）建立新的具体联系,（）,4、人为事物的联系是客观的，所以主观联系是客观的,（）,（）,人为事物的联系是客观的。人为的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够