有理数说课1ppt课件

有理数的乘法,一、教材分析,二、学情分析,三、教法学法,四、教学过程,五、板书设计,说课流程,一、教材分析,教材的地位及作用,教学目标,教学重难点,教材的地位及作用,有理数的乘法选自人教版七年级数学上册第一章第四节,教学目标,教学重难点,二、学情分析,个性特征,求知欲强喜欢动脑善于观察乐于探究,思维特征,抽象能力薄弱思维有一定的局限性,三、教法学法,教法,学法,自主探究，合作交流。,观察法，尝试指导法。,四、教学过程,四、教学过程,创设情景蓄势待发,蜗牛与黄鹂鸟,创设情景蓄势待发,如图1，一只蜗牛沿直线l爬行,它现在的位置恰在l上的点O。,（1）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分钟后它在什么位置？（2）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分钟后它在什么位置？（3）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分钟前它在什么位置？（4）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分钟前它在什么位置？,（规定：向左为负，向右为正；现在前为负，现在后为正。）,四、教学过程,探索新知破土而出,点O右边6cm处,活动1,（1）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向右爬行，3分钟后它在什么位置？,2,3,探索新知破土而出,（2）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，3分钟后它在什么位置？,2,3,点O左边6cm处,活动1,探索新知破土而出,（3）如果蜗牛沿直线l一直以每分2cm的速度向右爬行，它现在恰在点O，3分钟前它在什么位置？,2,(3),点O左边6cm处,活动1,探索新知破土而出,（4）如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，它现在恰在点O，3分钟前它在什么位置？,2,(3),点O右边6cm处,活动1,探索新知破土而出,（5）如图6，如果蜗牛一直以每分0cm的速度向右爬行，它现在恰在点O，那么3分钟后，它在什么位置？可以表示为什么？,还在原点，可以表示为：,（6）如图6，如果蜗牛一直以每分2cm的速度向左爬行，它现在恰在点O，那么0分前它在什么位置？可以表示为什么？,还在原点，可以表示为：,活动1,探索新知破土而出,活动2,探索新知破土而出,观察式，根据你对有理数乘法的思考，填空：,（1）正数乘正数积为数；乘积的绝对值等于各乘数绝对值的。（2）负数乘正数积为数；乘积的绝对值等于各乘数绝对值的。（3）正数乘负数积为数；乘积的绝对值等于各乘数绝对值的。（4）负数乘负数积为数；乘积的绝对值等于各乘数绝对值的。（5）零乘一个数等于。（6）一个数乘零等于。,正,正,负,负,积,积,积,积,0,0,活动2,探索新知破土而出,活动2,探索新知破土而出,异号,异号,同号,负,负,正,30,28,15,15,28,30,步骤：先确定积的符号，再确定积的绝对值。,活动3,四、教学过程,尝试应用节节拔高,在有理数中仍然有：乘积是1的两个数互为倒数。,1.计算:(1)；(2)；(3)；(4)；(5)；(6).,2.找规律：,尝试应用节节拔高,尝试应用节节拔高,四、教学过程,反思评价秀竹成林,四、教