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青少年心理论文提纲范文青少年心理论文提纲格式模板 摘要 前言 第一节 研究目的及研究意义 第二节 家庭环境概述 第三节 青少年心理健康含义 第一章 青少年心理健康现状* 第一节 积极的心理状况 第二节 消极的心理状况 第二章 家庭环境对青少年心理健康的影响 第一节 家庭结构对青少年心理健康的影响 第二节 家庭成员关系对青少年心理健康的影响 第三节 家庭成员的行为模式对青少年人际关系的影响 第四节 家庭物质条件对青少年心理健康的影响 第三章 优化家庭环境对青少年心理健康影响的有效途径 第一节 关注家庭问题，营造良好的家庭环境 第二节 优化家庭成员的行为模式 第三节 合理配置家庭资源 结语 _ 期间学术论文 附件 中文摘要 1 文献综述 1-1 心理弹性 1-1-1 心理弹性研究 _ 1-1-2 心理弹性的概念 1-1-3 心理弹性的操作性概念 1-1-4 关于心理弹性的理论模型 1-1-5 心理弹性的结构 1-1-6 心理弹性的测量工具 1-2 归因风格 1-2-1 归因理论概述 1-2-2 归因风格及其影响因素 1-3 父母教养方式 1-3-1 父母教养方式的概念 1-3-2 父母教养方式的类型 1-4 归因风格、父母教养方式与心理弹性的研究 1-4-1 归因风格与心理弹性的研究 1-4-2 归因风格与父母教养方式的研究 1-4-3 父母教养方式与心理弹性的研究 1-5 问题提出和研究假设 1-5-1 问题提出 1-5-2 研究假设 2 研究方法 2-1 被试 2-2 研究工具 2-2-1 青少年心理弹性量表(RSCA) 2-2-2 儿童归因风格问卷 2-2-3 父母教养方式问卷 （Parenting Style Questionnaire） 2-3 研究程序 3 研究结果 3-1 不同年龄及性别青少年的父母教养方式，归因风格和心理弹性的基本特点 3-2 父母教养方式，归因风格和心理弹性的相关系数 3-3 不同年龄及性别青少年心理弹性与父母教养方式的关系 3-4 不同年龄及性别青少年心理弹性与归因风格的关系 3-5 归因风格在父母教养方式预测青少年心理弹性中的*效应 4 讨论 4-1 不同年龄及性别青少年的父母教养方式，归因风格和心理弹性的基本特点 4-2 父母教养方式与心理弹性的关系 4-3 归因风格与心理弹性的关系 4-4 父母教养、归因风格与心理弹性的关系 4-5 归因风格在父母教养方式预测青少年心理弹性中的*效应 5 结论 6 教育启示 _ 后记 摘要 引言 第一部分 文献综述 1 心理处境的概述 1-1 心理处境的界定 1-2 处境不利儿童的类型与特点 1-3 处境不利儿童的相关研究 2 社会适应行为的概述 2-1 适应 2-2 社会适应 2-3 社会适应行为 2-4 社会适应行为的特点 2-5 社会适应行为的测量 2-6 社会适应行为的相关研究 第二部分 问题提出与研究设计 1 已有研究不足 2 问题提出 2-1 修订青少年心理处境分化量表 2-2 青少年心理处境的特点 2-3 青少年心理处境与社会适应行为之间的关系 3 研究意义 3-1 理论意义 3-2 实践意义 4 总体研究设计 4-1 研究目的 4-2 研究假设 4-3 核心概念界定 4-4 研究框架 第三部分 实证研究 研究一 青少年心理处境的现状分析 1 研究目的 2 研究假设 3 研究方法 3-1 被试选取 3-2 研究工具 3-3 研究程序 3-4 数据处理 4 结果与分析 4-1 青少年心理处境问卷的探索性因素分析 4-2 青少年心理处境问卷的信效度分析 4-3 青少年心理处境的现状分析 5 讨论 5-1 关于青少年心理处境分化的结构及测量学指标 5-2 青少年心理处境分化的特点 6 小结 研究二 青少年心理处境与社会支持和社会适应的关系 1 研究目的 2 研究假设 3 研究方法 3-1 被试选取 3-2 研究工具 3-3 研究程序 3-4 数据处理 4 结果与分析 4-1 青少年心理处境、社会支持和社会适应行为的基本状况 4-2 社会支持在青少年心理处境与社会适应之间的调节作用 5 讨论 5-1 青少年心理处境对社会适应的影响 5-2 社会支持在青少年心理处境和社会适应之间的调节作用 6 小结 第四部分 结论与展望 1 研究结论 2 不足与展望 _ 攻读学位期间学术论文目录 引言 一、研究综述 (一) 对单亲家庭的研究 1- 单亲家庭概念的界定 2- 国外关于单亲家庭的研究状况 3- _单亲家庭的研究状况 (二) 父母教养方式的研究 1- 父母教养方式类型的研究 2- 父母教养方式与青少年心理健康的相关研究进展 3- 研究发展趋势 二、研究目的与研究假设 (一) 研究目的 (二) 研究假设 三、研究方法及程序 (一) 研究对象 (二) 研究工具 1- 调查方法及测量方法 (三) 研究程序 1- 统一主试和指导语 2- 统计分析 四、研究结果 (一) MHT检验结果分析 1- 单、双亲家庭组青少年心理问题检出率 2- 单、双亲家庭组青少年心理问题因子比较 3- 单亲家庭健康组与双亲家庭青少年 MHT各因子比较 4- 单亲家庭组监护人及其文化水平对青少年 MHT的影响 (二) SEI检验结果分析 1- 单亲家庭和双亲家庭组青少年 SEI得分比较 2- 单、双亲家庭健康组与问题组青少年的SEI差异比较 3- 单亲家庭监护人及其文化水平对青少年 SEI的影响分析 4- 单亲家庭青少年 MHT因子与自尊发展的相关分析 (三) SDS检验结果分析 1- 单、双亲家庭青少年 SDS检出率及其比较 2- 单、双亲家庭健康组青少年与问题组青少年 SDS的比较分析 3- 单亲家庭监护人性别及其文化水平对青少年 SDS的影响分析 4- 单亲家庭组青少年 SDS与、MHT、SEI的相关分析 (四) EMBU-检验结果 1- 单、双亲家庭青少年 EMBU分值的检验 2- 单亲父母文化水平差异对青少年教养方式的影响分析 3- 单亲家庭健康组和问题组青少年的父母教养方式比较 4- 不同自尊水平青少年的单亲家庭教养方式比较 5- 不同抑郁水平青少年的单亲家庭教养方式的比较 6- 单亲青少年心理健康水平与父母教养方式的相关分析 7- 父母教养方式的类型 8- 单、双亲家庭的父母教养方式类型比较 9- 单亲家庭教养类型对子女心理及行为的影响分析 10- 单亲家庭青少年心理健康影响因素的回归分析 11- 单亲家庭青少年心理健康因素与父母教养方式的因果模型 五、分析与讨论 (一) 单亲家庭青少年心理特征及成因分析 1- 单亲家庭青少年总体心理特征 2- 单亲家庭青少年心理健康状况的性别特征 3- 父亲缺失与母亲缺失家庭青少年的心理特征 (二) 单亲家庭父母教养方式对青少年自尊水平的影响作用 1- 单亲家庭不良教养方式易形成青少年低自尊水平 2- 青少年低自尊水平与心理健康的交互作用 (三) 单亲家庭父母教养方式对青少年心理健康的影响作用 1- 单亲家庭父母教养方式决定青少年的心理健康水平 2- 单亲家庭父母情感