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2020年最新班主任工作报告推送收集必备范文5篇班主任工作报告的选择(一)我记得第一次来都匀市石龙乡中心学校的时候，面对这个陌生的城市和学校，我的心怦直跳。但是最大的惊喜就是一见到罗先生，就请班主任实习。他很关心我，让我做了一次班主任的实习，以后对老师的工作有很大的帮助，还让自己以后成为一名班主任，积累经验。这种机会很难，所以我每一步都很用心。通过我的努力，我切实感到我的心与他们凝固了。班主任是学生成长、发展的带头人，是班级的组织者、教育家、领导者。所以作为实习班主任，我为了一个接一个地完成这个过程，在实践过程中一步地深入探索和摸索。第一，重视班级日常工作的有序管理。刚接到班主任的任务，我就赶紧找指导老师答了。梁老师表示，新老师就任，树立威信是最重要的，并将班级管理工作推向正轨。正如“不定规则，不超过半径”所说，我在班级工作管理中采取制度化的管理方式，效法学校的值日工作方式，分配党委，设置值日记簿，培养五个党委，努力做好班级日常工作。这样班主任就避免了“牛型”和“保育式”管理法，反干部也可以运动了。在学习和实践中，我总结了两个重要问题。一是制定的规则和制度根据当地实际情况，必须结合本班的实际情况，不要提到太高、太严格或太低的要求。二是培养半干部的方法也是一个大课题。选拔某人为班委，如何工作，正确指导和锻炼班委能力。党委选拔要责任心强，敢抓，一个人防止。要引导他们的思想，注意自己的形象，以身作则，树立威信。还支持反委的正确工作，在反委员会的有力支持下，鼓励反委员会放开手脚，大胆工作，加强信心，调动他们工作的积极性和积极性。经过一段时间的努力，我们7年级(2)班的量化评价也达到了新的高度，班级内的大小也有秩序地运行。这是班主任工作的核心和成功的第一步。第二，善用课堂精神沟通。为了更全面地理解学生的心理，我把班会放在最重要的位置，在各节的主题班会上，我要留一段时间，让学生完成特殊的课题，我通过这个特殊的课题，和谐地理解了学生的内心。例如，“想对某某说”等学生自己写的话，学生们会说出最想说的话，吐露自己内心的苦恼、苦恼、幸福等，同时班主任在改正这个特殊课题的时候，给他们适当的讲解，以沉默的心与学生对话，及时理解和引导他们的心理活动。当然，在撰写教育及意见时，不能理性地压制人，但对于一些受到不好影响或虚荣心强的学生，可以在不伤害自己偏心的前提下进行单独的对话和指导。第三，重视学生心理特征的研究。班主任工作中的大法宝好像是不能忽视学生的年龄心理特性。因为拥有健康的体格固然重要，但健康的心理比健康的心更重要。因此，可以根据中学生的心理不稳定特性给予理解和指导，耐心、孝顺、感情行事，为他们提供心灵的指导，达到情感教育的目的。我告诉他们15个原则：“思考，认识知识，成为人”，“自我管理，自我拥有，自我管理”。接着对学生提出了尽快进入中学学习生活轨道的希望。由于这种心态的转换，以下几个规章制度，学生们可以积极配合。第四，导师的爱影响后世。人的十个手指不能完全相同，同班的学生也不能全部优秀。作为教师，爱学生容易，爱后代难，如何看待后半生，如何教育落后，是一个很值得研究的问题。有这样的话。“你说可以，不可以；你说不行就不行，做也不行。这就是现在更热的“eq”问题。对学生来说，老师越信任他，学习就越努力，自信就越强，能产生强大的学习动力。在我们班里，我把同学们都当作我的朋友，他们都有老师和学生之间的友谊，我并没有用轻蔑的眼光看他们。关于复诊生，无论谈还是闲聊，我总是心理暗示，老师喜欢他，认为他做，有潜力，老师相信他能学以致用。我对学生说：“零分不可怕。不要总结害怕的东西。”。学生们很容易和我交流，乐于帮助我的工作，所以诚实的老师的爱能感化学生。事实上，我们只要让学生觉得实际上有思想进步，有学习提高，感情上满意就行了。法则是，让他们清楚地知道，虽然现在自己不是最好的，但比以前自己进步就行了，新竹比旧竹枝高。自尊心人人有，渴望得到尊重是人的内在要求，学生当然也不例外。我们要和学生改变主意，让学生理解老师的善良之心。只要老师和学生之间有一定的老师和学生友情，什么事都行。著名教育家陶行知说：实际上尊重学生，让所有的学生抬起头走路。所以只要我们的老师真诚，老师的爱就能改变学生。人有感情，学生有良心。他们不同于社会上的某些人。如果我们愿意花时间用心，我们完全可以用诚实的老师的爱来唤醒、感化学生，改变学生，一分一毫地努力收获。注意那个班主任工作自然纯真。这是我成为实习老师的真实感受。班主任工作报告经典(二)高考即将来临，高三的日子越来越紧张。作为高三的班主任，我感到肩上的责任很重大。高三为了顺利完成，我想和大家联系，分享宝贵的意见。随着高考的临近，上课时间和知识的复杂性越来越大，一些学生感到混乱，对未来失去了信心。因此高考前夕的思想工作显得更加复杂和重要。这个学期加强了学生自主管理能力的培养努力，通过多种方式指导学生进行自我教育，使学生在自我认识的基础上有进取心，逐步形成良好的思想行为质量。重点探讨了学生如何自我管理，如何培养多方面的能力，如何组织自己的设计，各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融为一体。另一方面，每周一有效地利用班级授课，开展一些主题化的活动，如学习经验交流会、意志教育、如何成为时间的主人、如何将高中的最后阶段变成美好回忆等，极大地促进了良好的学风、反风的形成。具体方法如下：(一)努力发挥“三”作用，有效提高班主任的工作效果。扮演好“鼓励师”的角色高考不仅是成绩的较量，也是心理素质和身体素质的较量。作为班主任，及时把握学生的思想感情，及时准确地激发学生的斗志尤为重要。具体的我这样做了：第一，经常鼓励。应该充分利用业余时间或晚上自习前的几分钟，多方面地鼓励学生，在学生郁闷的时候鼓励他们，在学生意气风发的时候也鼓励他们。要向所有学生明确：人可以什么都有，但不能没有梦想。敢于梦想本身就是一种先驱和创造性，无论做什么事，只要保持梦想相信自己，就会成功。二是鼓励想办法。首先要掌握目标激励。在考试前制定合理的目标，科学地激励目标，会给学生带来强大的动力，给学生带来一种又一种成功。“把大目标分解成小目标”，最终是要求他们把目标放在桌子上，每天督促自己。第二，抓住榜样激励。榜样的力量是无穷的，给学生树立学习的榜样，总是宣传榜样的事迹，利用落后的先进例子激励学生，激发全体学生的斗争精神。第三，把握鼓励的时机。要好好利用各考试分数鼓励学生。为了不放过班级、对话、课堂教学、家长面谈等机会鼓励学生，要在学生中广泛开展相互鼓励活动，营造审计动机的氛围。2、扮演“心理医生”的角色高考即将来临，经常出现惊讶、失眠、烦躁、急躁、盗汗等心理症状，通常称为“考试综合症”。作为班主任，充分利用课业会、早会、个人的班主任等，使学生明确“物选择、适者生存”，在生活或学习、工作中受到压力，竞争也正常，有挫折，逆境也正常，学生要做的不是回避，而是勇敢地面对风浪的考试，在逆境中成长帮助学生正确认识自己，做出合理的定位。高考固然重要，但也不是命运的大决战或人生的终点。高考失败并不意味着结束。明天太阳升起。另外，开展各种课外活动，调节学生的心理。2、好好发挥“协调员”的作用！协调好科学教师之间的关系，认真打好班级教与团体赛。协调好教师和学生之间的关系，和谐的教师和学生关系可以营造教师敬业、学生幸福学习的相互合作氛围。和谐家庭学校之间的关系。进入高三以后，在很多教育和管理工作中，家庭学校必须紧密合作，同步并进，才能取得成效。班主任要提高与学生家长的联系密度，促进对学生情况的全面理解，让家长全方位接受子女，让家庭成为考生迎接考试的温暖港口，让家庭和学校齐心协力，让学生正常发挥，获得高考的全面收获。(二)坚持“三个工作”，大大提高班级管理的精细化水平1，勤于说教班主任要经常向他们灌输各种教育思想，及时“预防注射”，抑制他们的坏习惯和坏行为的发生。要运用课业、早会等阵地，深入谈优化学习环境的重要性、优化学习环境对提高学习成绩的作用，广泛营造舆论，对学生有很好的理解和实践。放学后要经常和学生说话，深交，作为学生要成为亲密的人，随时排除不良情绪，克服心理障碍。2.勤奋地工作吧定期认真组织班级干部会议，培养班干部，充分利用班干部，引导班做好各方面的工作。认真做好一天的工作和管理，创造良好的学习环境。特别是杨休和自习课坚决禁止夜间开车等疲劳战术，教育学生重视学习方法和效率，使学生养成良好的行为习惯。加强对“问题学生”的管理。对严重违反规定制度的学生，严重扰乱学习环境和秩序的学生，不予以严惩，帮助学生和班级干部，造成了大盛况，高兴的是，课堂上没有发生更严重的违反规定行为。3.勤奋指导，及时给学生法律指导、心理指导、应试指导、规范化指导。让学生们慎重对待各考试，正确把握各运动机会，努力“平时的考试像高考一样，真正的高考像平时一样”。高考接近50天，考生们还会出现一些“高原反应”的症状。要让子女尽快度过这个“高原反应”期，教师和家长都要积极行动，为取得高考的优秀成绩，“克服难关”。吉林省实验中学的贾雪红老师一直认为，老师和家长们应该帮助做以下几点。坚定的信任：加强后期审查的兴奋。临时考试复习不仅反映了学业质量、程度，还反映了心理质量、身体质量、意志性。要有良好的心理品质和体力，坚强意志的品格，才能有效地克服“高原反应”期间提出的“高考焦虑”和“应试疲劳”等症状，为持续学习提供强大的动力，提高复习的兴致。总是集中注意力：抓住后期复习的重点。随着第二次复习的结束，各科已经进入了综合复习阶段。考生必须善于在高三阶段系统地梳理和分析一个练习、训练、试卷。这样，不仅可以从以前的错误中查明原因，提高问题解决的质量，还可以通过以前的成功总结经验，掌握审查的规律，更加客观地从过去的成功和错误中了解自己，明确临时考试审查的重点在哪里，达到什么目标。所有忍耐：整理后期审查的基本事项。随着高考越来越近，各学科越来越显示出内容的复杂性，复习线索数千万计。所以越是这个时候，头脑就越清楚，脉络就越清楚，要抓住心，坚持耐心，把繁杂、复习内容的基本点整理好，在大框架里整理思想。加强注意：掌握事后复查的视野“精细”来自“提炼”，因此在最终审查过程中，在教师的指导下或自主审查过程中选择主题，慎重回答，不沉溺于问题，追求高效、好的东西，每年熟悉高频考试点，在练习过程中深入思考，掌握解决问题的要领、想法和关键，学会掌握最终审查的视野。回答注意：后复查分数考试前50天，要注重加强解题规范、答题卡达标训练、严格的解题态度和形成良好的答题卡习惯等“问题质量”以外的自身得分，给人留下干净利落的印象。因此，要加强平时对训练，模拟练习的综合训练。每个问题都要根据类型、解决问题的要求全面准确地把握问题的意义，明确地避免不必要的失分。高三后期的千头万绪，只要我们对工作有热情，对我们学生的信心，一定能把工作做好！谢谢大家。班主任工作报告推荐(3)担任Xx班班主任，面对高三下学期繁重的准备考试作业，班主任的工作是高中阶段最疲劳、最深入、最细致的思想工作，关心每个学生的思想状态、学习情况，以60名学生健康稳定的心理，积极紧张的学习情绪，做好复习准备。这学期我主要从以下几个方面做好班主任。第一，注意日常管理，建立课堂秩序。建立班级秩序，营造积极的氛围是保证高三学生高效学习的前提，我主要从以下几点开始重视日常工作：(一)做好各项工作的检查和监督，在经营中遵循严格的规则，依靠规章制度，追求科学化、标准化，制定程序顺序，不放松学生对遵守纪律、卫生等工作的要求。实践证明，在高中三个学期里，遵守纪律和卫生不仅不会影响高考复习，还能像往常一样，让学生感受到严肃紧张的气氛，营造积极向上的气氛，防止产生怠惰的情绪。(2)深入课堂，及时发现问题，使犯规失实，本学期各种工作繁重，锁坏了。但是我仍然每天下班好，努力了解每个学生的状态，了解每天的情况，及时处理问题，把大事变成小事。(3)抓好班干部，使人在日常管理中工作，工作由人做，班主任对班工作的管理工作要依靠学生干部，教师要放班干部工作，经常嘱咐，检查。充分发挥他们的主观能动性，减轻班主任的负担，锻炼了学生干部。但是高三学生的学习任务很重，教师要照顾学生，不要把费时的工作安排在学生身上，要让学生集中学习。第二，调动最高、差生监督、学习热情调动学习班的积极性，形成刻苦学习的学风，全面提高全体学生学习成绩，是高三班主任的首要任务。在这方面，我抓两个，采用中间的方法，