★计量经济学课程论文摘要范文计量经济学课程论文摘要写

计量经济学课程论文摘要范文计量经济学课程论文摘要写 本文主要从计量经济学应用研究中的问题和错误出发,提出了计量经济学课程教学内容创新的必要性,通过对国内外计量经济学教科书内容体系的分析,指出进行计量经济学课程教学内容创新的主要方向,即将计量经济学模型的设定理论和方法,以及数据的分析和诊断引入计量经济学教学内容,最后具体说明计量经济学第3版在教学内容创新方面所迈出的实质性一步. 与美国高等院校相比,我国高校普遍存在计量经济学课程设置不合理、学时偏少,与相关课程的衔接不畅,重课堂教学而轻实验培养等问题.为了提高我国高校计量经济学的教学水平,跟进国际计量经济学的发展,应统筹安排课程设置学期,延长教学课时、增加计量经济学中前沿理论和方法的选修课程,同时还应加强数理统计课程教学、注重理论与实践相结合. 本文认为,普通高等院校计量经济学教学应以应用为目的、以学生为中心,根据学生的知识储备,以及对知识的掌握和理解程度,对课程加以适当的调整,在讲解计量经济学基本理论和思想的同时,更应该注重培养学生利用计量经济学方法解决实际问题的能力,通过案例、软件操作的教学扩展学生知识的深度和广度,通过任务驱动教学提高学生的学习兴趣和参与度,加深学生对知识的理解,强化学习的效果.在教学过程中,通过对教材的选用、教学方法的改革,特别是通过在加强案例教学的同时,采用任务驱动教学法,在培养学生的应用能力方面取得了初步的成效.为加强课程教学效果的应用性,文章提出了在讲课内容、教学方法和课程考核方式等方面进一步改革的措施. 基于新的实践教学目标定位的计量经济学课程论文教学模式可以深化学生课程内容的学习,加强学生自主思考问题和灵活运用知识的能力,进而促进学生创新思维的形成和综合素质的提高.但在教学实践中,课程论文教学效果往往因为学生的重视程度不够以及学术论文写作经验的缺乏而受到影响,因此,本文提出了,写作前引导学生重视、写作中精心指导、写作后严格验收,的本科计量经济学课程论文教学模式. 近几年来,我国普通高等学校经济学类本科专业人才培养规模越来越大,500多所本科院校开设了经济学类专业,占全部本科院校的80%以上.自20世纪90年 计量经济学课程已经成为高等学校经济学类各专业学生的专业必修课程.但是,计量经济学教学中仍然存在着重理论、轻应用,重方法介绍、轻能力培养的问题.只有从教与学两个方面 _改革这种现状,才能真正提高计量经济学课程的教学效果. 计量经济学在经济研究中的重要地位要求我们必须根据国内外教学发展趋势对研究生的计量经济学课程建设进行调整.本文从目前研究生计量经济学课程教学实践中存在的一些问题出发,提出应当明确课程定位与适当增加课时、优化课程内容体系、加强教材建设、提高实验教学与案例教学质量等方面的对策建议. 为有效激发学生学习经济学各专业课的兴趣,提高教学质量,专业课教师实施了问题导向型(Problem-based Learning,以下简称PBL)教学方法.计量经济学课程作为一门综合性较强的课程,目的是要培养学生分析解决实际经济问题的能力.基于此,探讨了计量经济学课程引入PBL教学方法的必要性,分析了PBL教学方法在计量经济学课程教学过程中的应用及效果,以期为探索有特色的经济学本科专业课的教学方法提供有益的借鉴. ,计量经济学,作为我国高校经济类专业的核心主干课程,在过去30年中取得了较大的发展.然而,纵观目前的教学状况,计量经济学,课程教学还存在一些问题亟待解决.在总结,计量经济学,教学经验的基础上,提出并深入地分析了教学中存在的主要问题,并从多方面探索了,计量经济学,教学模式改革与创新的思路,以期提高,计量经济学,课程的教学实效. 计量经济学是普通高校经济学类各专业八门核心课程之一,基于课程特点,案例教学理应成为其不可或缺的方法.在阐述计量经济学教学中实施案例必要性的基础上,从案例编写、案例展示、案例分析