第一节 宇宙中的地球

第一节宇宙中的地球,第一章行星地球,1、描述地球所处的宇宙环境；2、运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星,课标要求：,“有两种东西，我对它们的思考越是深沉和持久，它们在我心灵中唤起的惊奇和敬畏就会日新月异，不断增长，那就是我头上的星空和心中的道德定律。”,康德,一个民族有一些关注天空的人，他们才有希望；一个民族只是关心脚下的事情，那是没有未来的。温家宝,阅读教材，找到以下名词，说说你的理解,1天体2天体系统3恒星4星云6行星7卫星8流星9彗星10地月系11太阳系12银河系13河外星系14总星系15类地行星16巨行星17远日行星18共面性19同向性20近圆性21光年22星际物质,第一节宇宙中的地球,带着问题学习,1、地球处在什么样的宇宙环境中？,2、地球是怎样一颗行星？（为什么说地球是一颗普通而又特殊的行星？）,练习1讨论:宇宙里有什么?,蝴蝶星云,恒星-太阳,行星木星是太阳系中最大的行星，它是在地球上能看到的除金星以外最亮的星。,卫星-月球,流星雨,哈雷彗星,补充说明：宇宙中最基本的天体是恒星和星云,星云由气体和尘埃物质组成，质量很大，呈云雾状,恒星是由炽热的气体组成、质量庞大、能自行发光的天体。,、,小结：以上这些物质通称天体。即天体是宇宙间物质的存在形式。,陨石,拓展思考:这些是天体吗?为什么?,流星体,流星现象,同大气摩擦燃烧而产生的光迹,陨星（未烧尽）（陨石、陨铁）,彗星,注意彗星绕日公转的方向和彗尾的变化规律？,有星光闪烁的恒星有星际物质由气体、尘埃组成的轮廓模糊的星云不断移动的行星有圆缺多变的卫星（月亮）有一闪即逝的流星有拖着长尾的彗星,你描绘我回答：,天体的特点：,课堂练习：,(1)天体系统的概念,(2)天体系统的层次(完成p4图1.3),思考：天体在天空中运动会不会发生“交通事故”呢？,练习2,阅读p2图下教材及图1.2回答：,天体,天体系统,相互吸引,相互绕转,成员包括地球和月亮，月亮绕地球自西向东转,二者平均距离是38.4万千米。,地月系,思考：成员和绕转情况,太阳系由太阳、行星、及其它卫星、小行星、彗星等天体组成,太阳占整个太阳系质量99.86%，各种天体围绕太阳转,地球是由内到外的第三颗行星，日地距离1.5亿千米。,太阳系,银河系,2.7万光年,除太阳以外，还有像太阳这样的恒星1000多亿颗,总星系,在银河系外，还有大约10亿个同银河系类似的天体系统，称河外星系。,河外星系,银河系,地球,月球,太阳,地球,太阳,不同级别的天体系统,地月系,太阳系,银河系,总星系,总星系,其他恒星系,其他行星系,太阳系,河外星系,银河系,地月系,天体系统的层次,物质性（天体）、运动性（天体系统）,地球在宇宙中的什么位置？,例：银河系下的太阳系中的由内向外第三颗行星,教师总结：一、地球在宇宙中的位置,1.天体概念：宇宙间物质的存在形式2.天体存在形式：恒星星云行星卫星彗星流星等3.天体系统形成条件：天体相互吸引、相互绕转4.天体系统层次：总星系,银河系,河外星系,太阳系,其它恒星系统,地月系,其它行星系统,地球,月球,二、太阳系中一颗普通的行星：（认识地球作为行星的普通性）,学生活动：（自主探究与合作讨论）1.读P4“太阳系模式图”，说出太阳系的成员、八大行星距离太阳由近及远的顺序，从中认识地球。要求运用图表信息说明地球是一颗怎样的行星。2.分析P5表1.1和图1.5中各要素的相关数据，比较八大行星的运动特征（即公转方向、轨道平面夹角、公转轨道形状）和结构特征（体积和质量比等），进一步认识地球。,太阳系八大行星,水,金,地,火,木,土,天王,海王,由内到外的第三颗行星,观察思考：地球和其他行星的公转运动方向相同吗？,太阳系模式图,（同向性）,假如地球和其他行星的公转运动方向不相同会出现什么问题？,太阳系八颗行星轨道倾角与偏心率,1、其他行星的公转轨道面与地球的公转轨道面之间的夹角大吗？,2、与其他行星相比，地球的轨道形状特殊吗？,答：不大，行星的公转轨道几乎在同一平面上。（共面性）,答：不特殊，都接近正圆。（近圆性）,讨论思考:,八大行星运动特征：运动方向轨道平面运动轨迹,同向性,共面性,近圆性,地球的运动特征普通，无特别之处,结构特征,地球的结构特征普通，无特别之处,地球是一颗普通行星的原因：,运动特征:同向性共面性近圆性结构特征:类地行星巨行星远日行星,结论:,地球是太阳系中一颗普通的行星,学生活动（自主探究学习）,阅读课文，归纳总结地球存在生命的原因。,三、存在生命的行星,为什么说地球是人类唯一的”家园”呢？,1、生命存在应该具备哪些条件？2、地球具备哪些条件？,1、有适合的温度,2、有供生物呼吸的大气,4、安全的宇宙环境,日地距离适中自转和公转周期适中大气的保温作用,质量和体积适中，引力适中，吸引大气,太阳的稳定各行星各行其道，互不干扰,适于生命过程发生和发展的温度（地表平均气温15）,金星：480,火星：-40,3、有液态水,地球内部物质变化,地球光照稳定,安全宇宙空间,太阳的稳定,大小行星各行其道,宇宙环境条件,地球自身条件,探究,1、宇宙何其大，太阳系不过是沧海一粟，如果你承担了寻找外星人的任务，你将如何在茫茫的宇宙中确定寻找外星人的方向？,2、为什么金星和火星不存在生命？，选其中一个分析。,蓝色行星：地球,红色行星：火星,为什么人类对火星存在生命充满希望？,探测地外文明,拓展延伸：,“惠更斯号成功登陆土卫六,“惠更斯号成功登陆土卫六,神七飞天,一、地球在宇宙中的位置,1.天体概念和存在形式：2.天体系统形成条件：天体相互吸引、相互绕转3.天体系统层次：,银河系,河外星系,太阳系,其它恒星系统,地月系,其它行星系统,地球,月球,总星系,宇宙的物质性（天体）和运动性（天体系统）,二、地球是普通而特殊的行星,1.太阳系的结构、成员和运动特征2.地球作为行星的普通性运动特征：结构特征：,宇宙环境条件地球自身条件,三、地球是特殊的行星存在生命,太阳神阿波罗,恒星太阳,个人的一小步，人类的一大步,1969年7月,月球（卫星）,挡住我了,猫眼星云,马头星云蝴蝶星云,马头星云,草帽星云,猎户座大星云,玫瑰星云,流星,流星