2016年六年级语文上册 第17课 奔落的雪原课件3 鲁教版.ppt

水是自然的灵魂:,导语,看，像牛毛，花针，像细丝，树叶儿却绿得发亮，小草儿也清得逼你的眼那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，终年贮蓄的绿色全拿出来了。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。,奔落的雪原,宗璞,尼亚加拉瀑布,二明确目标胸中有数,1.在欣赏作者写景的独到技巧的同时感悟人生的真谛.2.学习本文从不同角度观察和描写景物的写作手法。体会运用比喻的好处。,注音,咆哮崇山峻岭游荡跌落悬崖解数疲惫颠簸急遽奔流将息调养黯淡绮丽磅礴,注音,咆哮崇山峻岭游荡跌落悬崖解数疲惫颠簸急遽奔流将息调养黯淡绮丽磅礴,解释词语,污秽：解数：绮丽：急遽：,不干净。,指无数的架势。也泛指手段、本事。,鲜艳美丽。,急速。遽，匆忙，急。,宗璞：原名冯钟璞，当代女作家，散文家。代表作有短篇小说,中篇小说长篇小说等.本文是一篇游记,整体感知,1.欣赏课文的同时标出表示时间和地点的词语,理清作者的写作思路,明确：瀑布旁（下午）整体形象深谷中的船上观景凭栏倚望（夜晚）“风洞”内（次日清早）山羊岛（次日下午）按时间顺序根据作者游踪移步换景,2快速阅读课文，再回答文中写了哪些瀑布?,明确:美国瀑布和马蹄瀑布.,3作者是怎样写美国瀑布的?为什么先美国瀑布？文章突出了它的什么特点?选择了什么角度?,明确:美国瀑布河水平静放心地流过来,运用以小衬大,欲扬先抑的手法,用平淡的风光更能衬托出大瀑布的不平凡.作者是从俯视的角度写的.,4作者重点写了哪一个瀑布?分别从哪些角度写的?意在表现瀑布的什么特点?,讨论明确:重点描写马蹄瀑布.,马蹄瀑布,仰视-平视-拉进距离看-不同的光线条件下看的各种形态和效果。,形:气势雄伟流动急速神:勤劳清醒富有力量,瀑布特点,5.作者为什么把尼亚加拉瀑布比作奔落的雪原?找出含“雪”的句子，说说这样比喻的好处.,俯视,美国瀑布,水色碧绿,到悬崖边时，忽然变作了大块的雪，轰然落下，溅起无数水花，使得瀑布下部宛如在水雾中。大雪块不断崩落下来，云雾不断升起。,仰观,真高大啊，那急遽奔流的水壁！好像是天门大开，尽情地把水倾泻下来。船还向前行，眼前什么也看不见，只是迷雾一片。,平视,船慢慢地转身，回头看那宛如在天际的翻腾跃落如雪块般的水，因为太宽太高太大，一眼难以尽收。布是窄条，而这里是这样雄伟，这样宽阔，这样急速地流动着，简直叫人喘不过气来。整个的雪原从天上崩落了！,拉近距离看,啊，奔跑而崩落了，崩落了还在继续奔跑着的雪原！,凭栏倚望，有灯光处的水是一片闪烁的白，不像白天，在雪般的水花下泛出碧绿来。,只是瀑布太宽，峡谷太深，无论多么强的光，落到那崩落的雪原般的千万年不曾停息的层层水花上，那巨大的无底深谷中，全显得暗淡微弱，使得整个峡谷更添了些神秘莫测、捉摸不定的色彩，一切都显得更遥远了。忽然间灯光颜色变了,啊，崩落了还在奔跑的雪原！,尼亚加拉大瀑布的雄姿却永不会从我的记忆里筛去。我会永远记住你的伟大精神，你的磅礴气势，你的力量，你的速度我会永远记住你那如同崩落的雪原般的流水！,瀑布,雪原,讨论明确:作者将飞流直下的瀑布比作奔落的雪原，这种写法既生动形象,又给人万里一泻，未势犹壮的激昂之感。同时，使读者深刻地感悟到生命的精彩与壮丽，令人耳目一新。,每一个人面对尼亚加拉大瀑布时都会产生自己独特的感受，作者多处写到了自己的独特感受，这些感受又给了我们怎样的启示呢？,合作探究,瀑布,雪原,讨论明确:赏到的不仅是景致，更重要的是心致，是一种积极乐观、豪迈的精神,一、填空本文作者是，原名，