练习课(4) R·四年级上册

，r 4年级第一卷，练习课，学习目标，1。根据供求情况，可以准确地读取数亿以内的数字。2 .能在数亿里准确地写出来。3 .了解数字顺序表，并知道每个计数单位的名称和两个相邻计数单位之间的关系。4 .引导学生体验学习的乐趣，对学习过程感兴趣。学习焦点，能在亿内正确地读写。第一，审核集成，知识点1:认识亿内的计数单位，振幅和水平，数字，1亿内的计数单位：1(1)，10，000，000，000，000，000，000，000，000。两个相邻计数单位之间的振幅为10。2.按照中国的计数习惯，从右到右每四位一个等级，因此从一位到一千位是“一个等级”，从一万位到一千万位是“万等级”，万等级以上是“亿等级”。3.数字一次就意味着有几个这样的计数单位。1 .在水平线上写数字代表的意思。320869378710798690250，8个10，7个100，1个10万，9万，0千，知识点2:亿以内的独立法，1。1万全读法：按万级数、1级读法阅读，然后在后面加上“万”字。2.包含2级数字的读法：从高读开始先读1万级，再读1级。读万级的时候，按照一级阅读法读，然后在后面加“万”字。每个级别末尾有几个0也不读，其他数字有一个0，或者连续有多个0，就只读一个0。1.你能正确地阅读第二页上的数字吗？一千九百六十八十三万六千三百六十八十六十八十一万九千九百六十八十一万九千三百六十八十一万三千四百六十八十九十二万三千三百九十二万三千三百九十二万三千九百九十二万三千九百九十二万三千九百六十八十九十九十九十九十九十九十九十九十九十九十九十九十、2.如何测试书写的数目是否正确：(1)读一遍书写的数目，看看是否符合标题。(2)根据最高委的判决，再次确认是多少。1.写下面的数字。三百六十万五千八百八十二，三百六十万，五四零三七零，六百八十九二十，一。写下下面的每一个数字。1400万140万50万30，46410000，100005，1050000，2，整合改进，教材P8练习1，1。照着说。4758280064，498909，表示49万，8909个中的一个。第二，综合升降，教材P8练习1，2。照着说。4758280064，270006表示270万，6个。第二，综合升降，教材P8练习1，3。照着说。555778280064，555523870表示5552万，3870个。教科书P10练习1，4。听老师的读数，看看谁写得对。2783万2758万2735万35，483，000，2887，7035，000，教材P10练习1，4。听听老师的读数，看谁是对的。十四万二千九百六十三万七千七百万零四十，十四万九五零，六零二十三，三七零零四零，教材P10练习一，五。写下面的数字。(1) 4百万、80万、5万、3千。(2) 6，900，500。(3)40000060000070000800000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000中学生认识的数字大，在练习生活中接触少，但现在学生们更喜欢聪明、可爱、课外知识丰富、具有挑战性的资料教育内容。虽然这些数字更抽象，对学生来说有点困难，但是很愿意接受挑战。我在本课的教学中主要采用情境创设、自主学习、合作交流的方法，让学生感受到大量的意义，培养学生的监禁，体验数学知识与生活的密切联系，提高用数学知识和方法解决实际问题的能力。第三，通过学习反映，在这门课的教学中，特定的数字或部分科普知识，经常接触生活的资料，提高学生的学习兴趣，加强学习氛围。对于数字1，我会加强对学生代数意义的理解，利用计数器理解大