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,1,4,分数,把一块月饼平均分成四份，每份是它的（）分之一，写作（）,四,分子,分数线,分母,两个学生分一个苹果，每人分到多大的苹果？,能用整数表示吗？,在进行测量、分物或者计算时，当不能正好得到整数结果时，用分数来表示。,分数的产生,此图用什么分数表示,正方形分为（），取其中（），表示为（）,四份,一份,平,均,分,活动：用手中的圆片、正方形纸片、一分米长的绳子，通过折一折，画一画等方式，看能不能得到或其它的几分之一，并按表格说明自己是怎样得到的。,平均分,2,1,1,1,4,平均分,平均分,4,总结：将一个物体,平均分成,若干份，,表示这样的,一份，,可以称为,几分之一。,如何表示出这条线段的,-,-,如何表示出这三个苹果的,每段是这条线段的（）,每个是这些苹果的（）,把它看作一个整体,平均分,5,1,平均分,3,1,把（）个苹果，看做成(),平均分成（）份，每个苹果是这3个苹果的（）,把（）个苹果，看做成(),平均分成（）份，每份是这6个苹果的（）,3,6,3,3,一个整体,一个整体,思考：同样是，为什么表示的苹果数却不同？,一个物体,一个图形,一个计量单位,一些物体组成的一个整体,看做一个整体,单位“1”,想一想：单位“1”可以指什么？,总结：一个物体、一个计量单位或一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,一个整体可以用自然数1来表示，我们通常叫做单位“1”。,现在你能用一句话说明的意义吗？（用我们刚学的单位“1”）,是把单位“1”,平均分成,4份，,表示这样的,1份的数。,是把单位“1”,平均分成,3份，,表示这样的,2份的数。,游戏：自己想一个分数，然后指定一个学生说明这个分数的意义。,题中把什么看作单位“1”（一个整体）,这样的一份或几份,表示取的份数,表示平均分成的份数,若干份,分数意义中,整数有计数单位：,个、十、百、千、万,分数是否也有计数单位呢？,它的计数单位又是怎样规定的？,把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如：的分数单位是,猜猜有几枝,一堆糖，平均分成（）份，2份是这堆糖的（）,3,在进行测量、分物或者计算时，当不能正好得到整数结果时，用分数来表示。,分数的产生,一个物体、一个计量单位或一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。,一个整体可以用自然数1来表示，我们通常叫
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