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法学专业专科论文提纲范文法学专业专科论文提纲格式模板 摘要 第一章 绪论 第一节 研究背景 一、研究问题提出 二、相关概念界定 三、试点网院发展概况 第二节 研究思路与方法 一、研究思路 二、研究方法 第三节 文献综述 一、招生入学相关研究 二、人才培养过程研究 三、人才培养结果研究 四、国外优秀经验借鉴 第二章 招生入学规定基于比较的视角 第一节 招生层次规模 一、试点网院招生情况 二、普通高校招生情况 三、小结 第二节 招生专业设置 一、专业学科大类校点设置 二、专业分中小类校点设置 三、小结 第三节 培养目标与规格 一、以往研究回顾 二、现状调研 第三章 人才培养过程 第一节 课程体系 一、以往研究回顾 二、现状调研 第二节 教学模式 一、以往研究回顾 二、网络教育教学模式特征 三、教学模式特征现状调研 第四章 学习结果评价 第一节 网络教育评价 一、评价类型 二、以往研究回顾 第二节 学习结果评价现状 一、学习结果评价内容构成 二、形成性成绩考核 第五章 结论与建议 第一节 研究结论 第二节 对策建议 研究不足与展望 _ 后记 内容摘要 引论 一、问题的由来 二、研究现状 三、研究对象 四、研究方法 第一章 中国司法考试制度的转型历程 一、“社会转型”释义 二、从“三足鼎立，各自为政”到统一司法考试 三、司法考试制度的发展现状 第二章 司法考试与法学教育 一、法学教育:性质之辨 二、司法考试对法学教育的影响和冲击 第三章 司法考试与法律职业 一、法律职业概念解析 二、司法考试与“法官、检察官断层”的潜在关系 第四章 司法考试制度的改革与重塑 一、考试技术操作性方面的完善 二、考试与相关制度的配套改革 结论 _ 摘要 前言 对象与方法 1 研究对象 2 研究方法 3 调查工具 4 资料收集 5 质量控制 5-1 调查阶段 5-2 咨询阶段 5-3 结果分析阶段 6 数据处理及分析 结果 讨论 结论 _ 综述 _ 攻读硕士学研究生期间学术论文 导师评阅表 摘要 第一章 导论 1-1 选题背景 1-1-1 _的发展需要高等职业教育向高层次延伸 1-1-2 我国高职教育“专升本”制度需要进一步规范和完善 1-2 研究意义 1-2-1 理论价值 1-2-2 实践意义 1-3 文献综述 1-3-1 关于我国高职教育供需现状方面的研究 1-3-2 关于改善“专升本”供需失衡状况的研究 1-3-3 关于高等职业教育体系构建的研究 1-4 核心概念 1-4-1 高职 1-4-2 高职学生“专升本” 1-4-3 高职学生“专升本”供需 1-5 研究思路和方法 1-5-1 研究思路 1-5-2 研究方法 1-6 论文的创新之处 第二章 我国高职院校学生“专升本”制度的由来、意义及发展历程 2-1 我国高职院校学生“专升本”制度形成的动因 2-1-1 “专升本”制度是 _和科技发展对于更多技术应用型人才的需要 2-1-2 “专升本”制度是构建我国高等职业教育体系过程中的重要步骤 2-1-3 “专升本”制度是实现高等教育结构多样化，构建高等职业教育体系的必然需要 2-1-4 “专升本”制度是促进高等职业教育发展，实现我国高等教育大众化的必然需要 2-2 我国高职院校学生“专升本”制度的发展历程 2-2-1 “专升本”教育的初始阶段 2-2-2 “专升本”教育的快速发展阶段 2-2-3 “专升本”教育规模高速扩张阶段 2-2-4 “专升本”教育的规范发展阶段 2-3 高职学生“专升本”制度的作用及意义 2-3-1 “专升本”对高等职业院校发展的意义 2-3-2 “专升本”对本科院校发展的意义 2-3-3 “专升本”对高职学生自身成长的意义 2-3-4 “专升本”对构建高等职业教育体系的意义 2-3-5 “专升本”对于我国现阶段 _、科技发展的意义 第三章 我国高职学生“专升本”供需现状 3-1 高职学生“专升本”需求状况 3-1-1 “专升本”需求情况调查 3-1-2 高职学生“专升本”需求状况统计分析简述 3-2 高职学生“专升本”供给状况 3-2-1 “专升本”供给情况调查 3-2-2 “专升本”供给状况统计分析简述 3-3 “专升本”供需状况分析 3-3-1 供需数量严重失衡 3-3-2 供需专业衔接不畅 3-3-3 供需学费矛盾突出 3-3-4 供需渠道有待完善 第四章 我国高职学生“专升本”供需问题及矛盾探析 4-1 高职院校方面的问题 4-1-1 专业设置缺少科学规划，生均普遍规模过高，专业与市场需求不对称 4-1-2 自身定位模糊，行政化问题严重，高职学生培养质量较低 4-1-3 师资队伍建设滞后，产、学、研相结合成效不大，高职生实践水平不高 4-1-4 缺乏科学的就业指导，升学或者就业，高职生不知何去何从 4-2 高职学生自身问题 4-2-1 职业目标不明确，对自身缺乏合理定位 4-2-2 非理性对待“专升本”问题 4-2-3 传统思想所形成的影响 4-3 教育行政部门问题 4-3-1 高等职业教育投资严重不足 4-3-2 “专升本”招生体制不健全 4-3-3 专业设置衔接不当 4-4 本科院校方面问题 4-4-1 自身缺乏招生自主权 4-4-2 受制于政策指令性的招生计划 4-4-3 受制于政策指令性的学费标准 第五章 我国高职学生“专升本”供需前景的优化对策 5-1 提高有效供给水平 5-1-1 改革“专升本”招生体制，健全供给制度 5-1-2 调动本科院校招生积极性，激发供给热情 5-1-3 扩大供给规模，增加招生比例 5-1-4 设置高职型本科专业，提升供给质量 5-2 改善“专升本”需求状况 5-2-1 建立“专升本”疏导机制，提高需求理性 5-2-2 完善高职院校就业指导体制，减缓升本压力 5-2-3 建立“专升本”学生指导机制，提高生源质量 5-3 完善高等职业教育政策法规制度 5-3-1 制定符合现阶段需要的高等职业教育法 5-3-2 加大高等职业教育政策、资金投入力度 5-3-3 建立职业教育学位授予制度，规范高职教育 5-4 借鉴国际的相关经验 5-4-1 美国社区学院办学经验及借鉴意义 5-4-2 英国“双证书”教育制度及借鉴意义 5-4-3 德国的双元化职业教育及借鉴意义 5-4-4 我国台湾地区多学历层次职业教育 结束语 _ 中文文献 外文期刊 调查问卷一：高职学生意愿