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同济大学研究生论文提纲范文同济大学研究生论文提纲格式模板 摘要 第1章 引言 1-1 概述 1-2 论文工作 1-2-1 论文工作目标 1-2-2 论文内容组织 1-3 本章小结 第2章 个性化信息服务相关理论探讨 2-1 个性化信息服务My library发展 2-1-1 国外 2-1-2 国内 2-2 叙词表 2-2-1 叙词表的概念 2-2-2 从叙词表到叙词网络 2-3 Ontology 2-3-1 Ontology概念、类型及构建原则 2-3-2 Ontology的构建方法 2-3-3 Ontology构建工具 2-4 叙词表与Ontology 2-5 本章小结 第3章 利用 Protg建立领域本体以建筑与城市规划学院研究生专业方向课程设置为例 3-1 建筑与城规学院专业方向设置 3-2 建筑与城规学院的课程设置 3-3 连接学科方向与课程 3-4 安装 RacerPro推理机软件，实现对Protg过程推理纠错 3-5 实现学科知识地图 3-6 本章小结 第4章 系统实现 4-1 领域本体与MYSQL连接(实现领域本体库与图书馆资源连接) 4-2 利用Protg实现领域本体查询 4-3 建立基于Ontology的高校个性化信息服务框架 4-4 本章小结 第5章 结论与展望 5-1 结论 5-2 本文的假设与不足 5-3 进一步工作/展望 5-4 本章小结 _ A 同济大学博士硕士学位授权学科专业一览表 B 同济大学建筑与城市规划学院硕士研究生专业课程汇总表 个人简历 在读期间学术论文与研究成果 中文摘要 第一章 景观与景观设计学科 1-1 景观的含义 1-1-1 景观的多重含义及其研究 1-2 景观设计学科 1-2-1 关于景观设计学 1-2-2 景观设计学科 第二章 国外LA学科教育 2-1 美国哈佛大学风景园林硕士学位的教学工作 2-1-1 教学理念：继承传统与迎接挑战 2-1-2 教学目标 2-1-3 教学管理：严谨高效 2-1-4 教学方法：基础与提高并重 2-2 英国的景观设计教育 2-2-1 英国的景观教育与实践 2-2-2 谢菲尔德大学景观学院风景园林硕士设计课程评介 2-3 日本园林专业的大学教育及千叶大学园艺学部的绿地环境教育课程 2-3-1 日本园林专业的大学简介及研究室的设置状况 2-3-2 日本园林专业的大学教育方向及现状 2-3-3 日本千叶大学园艺学部的绿地环境教育课程 2-3-4 课程介绍 2-3-5 海外交流及留学信息 2-4 法国国立凡尔赛高等风景园林学院教学体系简述 2-4-1 基本概况 2-4-2 教学体系 2-4-3 教学特点 2-5 总结国外LA学科教育的特点 2-5-1 培养目标 2-5-2 课程设置的指导思想 2-5-3 课程设置方案 第三章 国内LA学科教育 3-1 台湾景观专业的教育与实务 3-1-1 台湾景观专业教育的形成与发展 3-1-2 台湾景观专业行业的成型与发展 3-1-3 台湾景观专业教育与实务的大结合 3-2 创新与求实：香港大学园境学硕士课程设计介绍 3-2-1 基本概况 3-2-2 课程特点 3-2-3 课程作品介绍 3-3 大陆地区农林院校中的LA 学科 3-3-1 北京林业大学风景园林规划与设计学科的研究生教学体系 3-4 大陆地区建筑院校中的LA 学科 3-4-1 清华大学的景观设计教育 3-4-2 东南大学风景园林本科教育的思路与计划 3-4-3 同济大学景观学专业教育论 3-5 大陆地区艺术类院校中的LA 学科 3-5-1 *美术学院建筑学院 3-5-2 中国美院环境艺术设计系 3-5-3 天津美术学院设计艺术学院 3-5-4 天津大学建筑学院LA 学科教育 3-6 大陆地区地理学专业中的LA 学科 3-6-1 北京大学景观设计学研究院的办学方法与途径 3-7 综述 3-7-1 中国LA学科建设发展的历程与成就 3-7-2 这4类院校中LA学科各自的特点 3-7-3 中国LA学科发展中存在的问题 3-7-4 对于中国LA学科建设的一些建议 3-8 全国高校景观学（LA）专业教学研讨会会议纪要 3-8-1 会议纪要 3-9 LA 职业化道路的缺失和前景 3-9-1 职业化是行业发展的必然选择 3-9-2 职业化道路的制约因素和解决办法 3-9-3 LA 人力梯队的构建 第四章 建设具有 _的LA 学科体系 4-1 景观设计的内涵及发展 4-1-1 景观设计的内涵 4-1-2 景观设计的发展趋势 4-2 中国LA 学科的重大转变与对策 4-2-1 定性：加速学科专业观念转变 4-2-2 定位：实行学科专业的实质性扩展 4-2-3 定型：实施专业教育的大调整 4-2-4 定型：以现代景观规划设计的三元为导向 4-2-5 结论：中国LA 学科专业迫在眉睫的三大转变 4-3 关于建设中国LA 学科的一些思考 4-3-1 中国LA 专业教育与国外相关专业教育的比较研究 4-3-2 建设具有 _的LA 学科 第五章 景观设计师培养 5-1 注册景观设计师 5-1-1 景观设计师应该具备的素质 5-1-2 国内景观设计师职业资格认证 5-2 LA 学科的发展：个性，综合与全面 后记 _ 发表论文和科研情况说明 第一章 绪论 1 1 选题的背景与研究意义 1 1 1 选题背景 1 1 2 选题的缘起 1 1 3 研究意义 1 2 现状分析 1 3 研究概念的界定 1 4 国内为研究状况及相关理论的研究动向 1 4 1 国内外关于大学建筑交往空间的相关理论及研究状况 1 4 2 与研究论题相关的边缘学科 1 5 研究方法和基本研究框架 第二章 交往与交往空间的概念 2 1 交往概述 2 1 1 交往的社会属性 2 1 2 交往的目的与职能 2 1 3 交往活动的类型与特点 2 2 高等学校中的交往活动分析 2 2 1 高等学校中交往活动的类型 2 2 2 高等学校中交往活动的特点 2 3 交往与交往空间 2 4 本章小结 第三章 高等学校教学建筑交往空间解读 3 1 高等学校的发展过程与高等教育模式的变迁 3 1 1 高等学校的历史与高等学校教学建筑的发展 3 1 2 传统高等教育的模式与高等学校教学建筑教学空间的设计 3 1 3 我国教育模式变革的背景与高等学校教学建筑发展的趋势 3 2 高等学校教学建筑交往空间的产生背景与现状分析 3 2 1 高等学校教学建筑交往空间的产生背景 3 2 2 当前我国高等学校教学建筑交往空间的现状分析 3 3 学校的本原与高等学校教学建筑交往空间的本质 3 3 1 学校的本原与本质 3 3 2 重提“大树下”的精神 3 3 3 高等学校教学建筑交往空间的本质 3 3 4 让交往空留下“事件性”印记 3 4 高等学校教学建筑交往空间解析 3 4 1 交往涵义的拓展与高等学校教学建筑交往空间功能解析 3 4 2 高等学校教学建筑交往空间的层级划分 3 4 3 高等学校教学建筑交往空间的特点 3 5 本章小结 第四章 高等学校教学建筑交往空间的实例调研与分析 4 1 对同济大学建筑城规学院新楼(C楼)交往空间的调研与分析 4 2 对大连理工大学城市学院综合教学楼交往空间的调研与分析 4 3 通过实例的综合比较与分析提出问题 4 3 1 交往空间的形态分析与设计 4 3 2 交往空间的空间组合 4 3 3 交往空间的度的把握 4 3 4 构成交往空间的具体元素的设计 4 4 本章小结 第五章 高等学校教学建筑交往空间形态分析与空间组合 5 1 高等学校教学建筑交往空间形态分析 5 1 1 厅空间 5 1 2 廊空间 5 2 高等学校教学建筑交往空间的空间组合 5 2 1 营造交往空间的序列感 5 2 2 营造交往空间的层次性 5 2 3 内部交往空间的穿插与组织 5 2 4 内部交往空间的分隔与渗透 5 2 5 创造“流动空间” 5 3 本章小结 第六章 高等学校教学建筑交往空间的建构手法与设计原则 6 1 高等学校教学建筑交往空间系统的建构 6 1 1 高等学校教学建筑交往空间系统解析 6 1 2 高等学校教学建筑交往空间系统的建构手法 6 2 高等学校教学建筑交往空间的构成元素及其建构手法 6 2 1 构件 6 2 2 材质 6 2 3 设施 6 2 4 光与影 6 2 5 自然要素 6 2 6 人的活动 6 3 高等学校教学建筑交往空间的设计原则 6 4 本章小结 第七章 信息时代高等学校教学建筑交往空间展望 7 1 信息时代的到来对高等学校的影响 7 1 1 信息时代高等学校的变化 7 1 2 高等学校师生行为模式的变化 7 2 高新技术对高等学校教学建筑空间的影响 7 2 1 信息时代高等学校教学建筑的“智能化” 7 2 2 信息时代高等学校教学建筑空间的特点 7 3 “后信息时代”高等学校教学建筑交往空间的展望 7 3 1 “后信息时代”的来临 7 3 2 从“赛博空间(Cyberspace)”到“比特之城(City of Bits)” 7 3 3 高等学校教学建筑内部空间的消解与交往空间的重构 7 4 本章小结 结语 附图 1 附图 2 _ 图片索引 摘要 1 绪论 1-1 论题的缘起 1-2 论题中相关概念的界定 1-2-1 老年人口的界定 1-2-2 老年人口的分类 1-2-3 人口老龄化的概念 1-2-4 老龄化城市的概念 1-2-5 老年居住建筑的分类 1-3 全球人口老龄化的社会背景 1-4 我国人口老龄化发展状况及特点 1-4-1 我国人口老龄化的现状及趋势 1-4-2 我国人口老龄化的特点 1-5 国内外关于本论题的研究现状 1-5-1 国外的研究现状 1-5-2 国内的研究现状 1-6 研究计划 1-6-1 研究目的 1-6-2 研究方法 1-6-3 研究意义 1-7 论文框架 2 关于我国养老模式的现状及发展趋势 2-1 我国现阶段主要养老模式之分析 2-1-1 普通住宅养老模式 2-1-2 敬老院养老模式 2-1-3 老年公寓养老模式 2-1-4 小结 2-2 老龄化与社会养老模式的选择 2-2-1 社会供养与家庭供养的模式比较 2-2-2 社会供养、家庭供养互补的模式选择 2-3 对应于中国养老模式的社会支持系统 2-3-1 是养老个人支持 2-3-2 是养老社团支持 2-3-3 是养老国家支持 2-4 第二章小结 3-人口老龄化对于城市居住区的空间环境建设的影响 3-1 老年人的生理、心理及行为特征分析 3-1-1 老年人的生理特征及要求 3-1-2 老年人的心理特征及要求 3-1-3 老年人行为特征研究 3-2 适宜老年人的住宅设计的原则与依据 3-2-1 设计原则 3-2-2 设计依据 3-3 适合老龄化社会的居住区住宅内部空间环境设计 3-3-1 适合老龄化的住宅户型的应对措施 3-3-2 适合老龄化的住宅室内设备与设施的应对措施 3-4 适合老龄化社会的居住区住宅外部空间环境设计 3-4-1 老龄化社会中居住区老年人的领域性与行为空间 3-4-2 居住区中为老年人服务的户外空间设计 3-4-3 小结 4-人口老龄化对于城市居住区规划方面的影响 4-1 居住区组团规模的合理化 4-1-1 几种邻里学说 4-1-2 适宜的组团规模 4-2 居住区建设中引入老年居住组团的规划设计 4-2-1 居住区中老年居住组团规模的确立 4-2-2 老年居住组团在城市居住区中的区位布局 4-2-3 城市居住区中老年居住组团的住宅规划设计 4-2-4 老年居住组团中的公共服务设施布局 4-2-5 小结 4-3 居住区建设中引入老年居住组团的运营管理和社区意识 4-3-1 居住区建设中引入老年居住组团的运营 4-3-2 居住区建设中引入老年居住组