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大专药学论文提纲范文大专药学论文提纲格式模板 摘要 第一章 前言 1-1 研究背景 1-1-1 学业拖延 1-1-2 元认知 1-1-3 大学生的专业承诺 1-2 理论框架 1-3 研究目的及目标 第二章 研究对象与方法 2-1 研究设计 2-2 研究对象 2-2-1 样本纳入标准与排除标准 2-2-2 样本量的确定 2-3 研究工具 2-3-1 个人基本情况问卷(见1) 2-3-2 修订的大学生学业拖延问卷(见2) 2-3-3 关于拖延的元认知信念问卷(见3) 2-3-4 BRUMS心境量表(见4) 2-3-5 大学生专业承诺量表(见5) 2-4 研究过程 2-4-1 查阅相关文献 2-4-2 英文版MB问卷的翻译与修订 2-4-3 预调查 2-4-4 取得相关人员同意 2-4-5 资料收集 2-4-6 资料 2-4-7 资料统计 2-5 质量控制 第三章 结果 3-1 一般资料 3-2 各量表的评估 3-3 大专医学生学业拖延现状及其人口学特点 3-3-1 大专医学生学业拖延情况总体描述 3-3-2 大专医学生不同学业任务的拖延情况及比较 3-3-3 大专医学生学业拖延的人口学变量差异比较 3-3-4 一般资料与学业拖延的关系分析 3-4 关于拖延的元认知信念及其与拖延的相关分析 3-4-1 关于拖延的元认知信念得分情况 3-4-2 元认知信念的人口学变量差异比较及相关分析 3-4-3 不同拖延程度的大专医学生元认知信念的差异比较 3-4-4 不同元认知信念者学业拖延程度的差异比较 3-4-5 元认知信念与学业拖延程的相关分析 3-5 大专医学生专业承诺现状、差异比较及其与学业拖延的关系 3-5-1 大专医学生专业承诺现状 3-5-2 大专医学生专业承诺的人口学变量差异比较及相关分析 3-5-3 不同拖延程度的大专医学生专业承诺差异比较 3-5-4 专业承诺与学业拖延的相关分析 3-6 大专医学生心境状态及其与学业拖延的关系 3-6-1 大专医学生心境状态的描述 3-6-2 大专医学生心境状态人口学变量差异比较 3-6-3 不同拖延程度的大专医学生心境状态差异比较 3-6-4 心境状态与学业拖延的相关分析 3-7 影响是否明显学业拖延的Logistic回归分析 3-7-1 影响是否明显学业拖延的各因素赋值 3-7-2 各因素影响是否明显拖延的Logistic回归分析 第四章 讨论 4-1 测量工具的评估 4-2 关于大学生学业拖延现状的讨论 4-2-1 关于大专医学生学业拖延总体情况的讨论 4-2-2 不同学业任务拖延情况的讨论 4-2-3 人口学变量对学业拖延的影响的讨论 4-3 关于大专医学生的拖延元认知信念的讨论 4-3-1 大专医学生的拖延元认知信念的总体情况 4-3-2 元认知信念的人口学变量的差异及相关分析的讨论 4-3-3 不同信念分占优势与不同拖延程度关系的讨论 4-4 大专医学生专业承诺状况及其与学业拖延的关系的讨论 4-4-1 大专医学生专业承诺的总体情况的讨论 4-4-2 对大专医学生专业承诺的人口学变量差异比较与相关分析的讨论 4-4-3 大专医学生专业承诺与学业拖延的关系的讨论 4-5 大专医学生考前心境状态及其与学业拖延的关系的讨论 4-5-1 大专医学生考前心境状态的讨论 4-5-2 大专医学生考前心境状态与学业拖延的关系讨论 4-6 本研究对大学教育的启示 4-6-1 正确看待学生的拖延行为,引导学生内省 4-6-2 加强专业思想教育,辅导职业生涯规划 4-6-3 适当运用奖惩机制,充分利用积极情绪的良性循环作用 4-6-4 任务布置具体明确 4-6-5 营造良好的校园文化和班级氛围 4-7 本研究的不足与进一步研究建议 第五章 结论 _ 综述 _ 期间的研究成果 英文摘要 中文摘要 论文正文 重庆市高职高专药学人才“订单”培养模式的研究 前言 第一部分 高职高专药学人才“订单”培养模式的研究基础及意义 一、基本概念 二、高职高专药学人才“订单”培养模式的特征 三、药学高职高专“订单式”培养模式的研究概况 四、高职高专药学人才“订单”培养模式研究的意义 第二部分 高职高专药学人才“订单”培养模式构建的基本条件 一、药品生产、流通和服务领域的人力密集型企业，有实力的支撑和批量接纳人才的需求 二、高职高专院校的药学专业优势 三、产学结合教育 _络及咨询机构 四、校内外实训基地 五、“双师型”教师队伍 六、“一教双证”的教学体系 七、适应订单式培养的课程与教材体系 第三部分 重庆市构建高职高专药学人才“订单”培养模式已具备的基础条件 一、重庆市医药企业发展状况 二、重庆市医学教育结构调整和药学高职高专院校发展状况 三、重庆市构建高职高专药学人才“订单”培养模式的基础条件 第四部分 重庆市构建高职高专药学人才“订单”模式的调查与分析 一、对重庆市医药企业进行抽样调查，分析高职高专药学人才“订单”培养模式的市场需求状况 二、对重庆药学高职高专院校教师、教管人员进行抽样调查，分析教育领域对高职高专药学人才订单培养模式的评价 三、对在读药学高职学生进行问卷调查 四、综合分析重庆市构建高职高专药学人才订单培养模式的必要性和需求状况 讨论 一、高职高专院校推行药学人才订单培养模式的主要环节 二、实施“订单式”教育要体现以人为本，即以学生为本 三、“订单”人才培养模式运行中应注意的问题 全文总结 _ 文献综述 走产学结合之路，构建高职高专药学人才“订单”培养模式 附件 学习期间发表论文情况 中文摘要 第一章 前言 第二章 对象及方法 2-1 研究对象 2-2 调查方法 2-3 研究内容 2-4 数据分析 2-5 质量控制 第三章 结果 3-1 研究对象基本情况 3-2 艾滋病知识的单因素分析 3-2-1 性别对艾滋病知识的影响 3-2-2 专业对艾滋病知识的影响 3-2-3 层次对艾滋病知识的影响 3-2-4 年级对艾滋病知识的影响 3-3 艾滋病态度的单因素分析 3-3-1 性别对艾滋病态度的影响 3-3-2 专业对艾滋病态度的影响 3-3-3 层次对艾滋病态度的影响 3-3-4 年级对艾滋病态度的影响 3-4 艾滋病知识态度的多因素分析 第四章 讨论 4-1 艾滋病知识及其影响因素分析 4-2 艾滋病态度及其影响因素研究 4-3 艾滋病健康教育建议 第五章 结论 _ 附表