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函授本科论文提纲范文函授本科论文提纲格式模板 摘要 引言 （一） 问题的提出 （二） 研究的意义 （三） 研究的方法 （四） 概念的界定 一、研究方案设计 （一） 研究假设 （二） 研究方案设计 二、中小学教师继续教育的调查及分析 （一） 问卷分析 （二） 访谈分析 三、中小学教师继续教育存在的主要问题 （一） 继续教育经费明显不足 （二） 缺少相应的制度保障 （三） 参与继续教育积极性、主动性不高 （四） 培训基地建设方面存在问题 （五） 课程设置的不合理 （六） 教师工学矛盾突出 （七） 参加函授教师自身问题 （八） 管理上存在问题 四、完善中小学教师继续教育的对策与建议 （一） 建立有效的继续教育激励机制 （二） 加强继续教育基地建设 （三） 提高中小学教师对继续教育的认识 （四） 完善课程设置、教学方式和考试评价 （五） 坚持以终身教育思想为育人理念 （六） 确保中小学教师继续教育的时间 （七） 调整中小学教师继续教育形式 结语 _ 后记 摘要 第一章 绪论 第一节 选题的缘起和价值 一、选题的缘起 二、选题的价值 第二节 选题的研究内容和研究方法 一、选题的研究内容 二、选题的研究方法 第三节 文献综述 一、期刊及研究生论文部分 二、著作及学术论丛部分 第二章 普通高校成人高等教育概述 第一节 成人教育的含义 第二节 普通高校成人高等教育的含义与范畴 第三节 相关教育形态的比较 一、普通高等教育、成人高等教育和高等教育考试制度的比较 二、普通高校成人学历教育与独立成人高校学历教育、普通高等教育之间的比较 第三章 普通高校成人高等教育的历史沿革 第一节 创办期(19501966年) 第二节 恢复期(19781986年) 第三节 整改期(19871997年) 第四节 稳步发展期(1998年至今) 第四章 社会变迁对普通高校成人高等教育发展的影响 第一节 普通高校成人教育发展的背景 一、社会主义市场经济体制的建立和发展拓展了普通高校成人教育的生源市场 二、知识经济的兴起为普通高校成人教育提供了新的增长点 三、构建和谐社会、学习型社会与“科教兴国”战略的实施必将促进普通高校成人教育的大力发展 四、高等教育大众化为普通高校成人教育提供了新的发展契机 第二节 大众化背景下发展普通高校成人教育的必要性和可行性 第五章 普通高校成人高等教育的发展现状以*民族大学成人教育学院为个案 第一节 普通高校成人高等教育的专业设置 一、普通高校成教专业设置总体情况 二、*民族大学成教专业设置情况 第二节 普通高校成人高等教育的招生录取 一、普通高校成教学院的招生录取制度说明 二、*民族大学成教学院的招生录取情况 第三节 普通高校成人高等教育的教师队伍建设 一、普通高校成人高等教育教师队伍的现状 二、*民族大学成教学院的教师队伍建设 第四节 普通高校成人高等教育的学生培养 一、培养质量方面 二、学制方面 三、考试制度方面 四、方面 第五节 普通高校成人高等教育的学生就业 第六章 普通高校成人高等教育存在问题及发展对策 第一节 普通高校成人高等教育存在的主要问题 一、办学机制的缺失：办学指导思想不明确、办学模式单一封闭 二、专业设置的不合理：缺乏市场特色、轻视内涵建设 三、教学环节的失衡：无视成人学习心理、缺乏成人教育特色 四、管理机制的不完善：高校短缺、后勤服务意识较弱 五、服务功能的弱化：长期关注学历教育、漠视其他功能开发 第二节 普通高校成人高等教育的发展对策 一、更新教育观念,优化办学模式 二、调整专业设置,适应社会需求 三、深化教学改革,坚持以人为本 四、健全管理制度,加强运行机制的建设 五、优化教育结构,扩展社会功能 六、创建信息化学习环境,开办现代远程教育 结语 _ 攻读学位期间学术论文目录 *民族大学研究生学位论文作者声明 摘要 中文文摘 第1章 绪论 1-1 问题的提出 1-1-1 社会发展的需要 1-1-2 素质教育的需要 1-1-3 终身学习的需要 1-1-4 教师职业的需要 1-1-5 宁德市中小学体育教师继续教育中存在的问题 1-2 文献综述 1-2-1 理论研究 1-2-2 调查分析研究 第2章 研究对象与方法 2-1 研究对象 2-2 研究方法 2-2-1 文献资料法 2-2-2 调查法 2-2-3 数理统计法 2-2-4 逻辑分析法 第3章 现状与分析 3-1 继续教育相关概念 3-1-1 继续教育与终身教育 3-1-2 中小学教师继续教育 3-1-3 中小学体育教师继续教育 3-2 福建省中小学继续教育现状 3-2-1 福建省中小学继续教育概况 3-2-2 宁德市中小学继续教育工作状况 3-3 宁德市中小学体育教师队伍基本情况 3-3-1 宁德市中小学体育教师性别结构 3-3-2 宁德市中小学体育教师年龄结构 3-3-3 宁德市中小学体育教师职称结构 3-3-4 宁德市中小学体育教师学历结构 3-3-5 宁德市中小学体育教师专业情况 3-3-6 宁德市中小学体育教师学位情况 3-3-7 宁德市中小学体育教师工资收入情况 3-3-8 宁德市中小学体育教师教学工作量 3-3-9 宁德市中小学体育教师科研情况 3-3-10 宁德市中小学体育教师裁判等级 3-3-11 宁德市中小学体育教师计算机操作熟练程度 3-4 继续教育观念与认识 3-4-1 对参加继续教育的认识 3-4-2 对继续教育相关政策的了解情况 3-4-3 学校对中小学体育教师参加继续教育的态度 3-4-4 愿意接受的继续教育机构 3-5 参加继续教育的形式和侧重点 3-5-1 参加继续教育的主要内容 3-5-2 希望参加继续教育的类型和形式 3-5-3 提高学历的主要途径 3-5-4 参加骨干教师培训班情况 3-5-5 现代教育技术继续教育的主要内容 3-6 对目前继续教育的认同程度 3-6-1 对参加继续教育重要性的认识 3-6-2 对继续教育效果的看法(表31) 3-6-3 参加继续教育对工作帮助程度的看法 3-7 参加继续教育动因取向 3-8 继续教育课程设置和教学内容 3-8-1 对继续教育课程设置和教学内容安排看法 3-8-2 对继续教育中现代教育技术内容所占比重的看法 3-9 继续教育师资和教学状况 3-9-1 对继续教育授课教师的素质水平的看法 3-9-2 继续教育授课教师的教学态度 3-9-3 继续教育教师主要采用的教学方法 3-10 继续教育考核形式 3-11 影响参加继续教育因素 第4章 对策 4-1 保证继续教育内容的针对性、实效性和先进性 4-2 加大继续教育经费投入，建立继续教育成本的分担机制 4-3 不断完善继续教育长效激励机制，引导和推动继续教育持续健康发展 4-4 进一步加强和改进教师继续教育工作，提高培训质量 4-5 提供必要的时间 4-6 加强调查研究，建立健全继续教育制度 4-7 不断创新继续教育模式，促进教师专业成长 4-8 积极创造各种有利条件，营造良好的继续教育环境 4-9 加强继续教育的意识教育，进一步更新观念 4-10 研究并完善继续教育内容 4-11 建设好继续教育基地 4-12 加强继续教育的管理与考核 第5章 结论 _ 1 2 中文摘要 英文摘要 第一章 绪论 1-1 选题背景 1-2 研究目的和意义 1-3 国内外文献研究状况综述 1-3-1 *流管理有关综述 1-3-2 系统动力学有关综述 1-4 本文的研究内容和方法 1-4-1 本文的研究内容 1-4-2 本文的研究方法 第二章 高校*管理的基本理论研究 2-1 高等学校财务管理概述 2-1-1 高等学校财务管理的任务 2-1-2 高等学校财务管理的研究内容 2-1-3 高等学校财务管理的原则 2-1-4 高等学校财务管理的特点 2-1-5 高等学校财务管理的现状 2-2 高等学校*管理相关问题概述 2-2-1 *、*流量及*流量管理在高校财务中性质、内涵的探讨 2-2-2 高校*流量的特征 2-2-3 高校*流量管理的目标 2-2-4 高校*流量预测 第三章 系统动力学基本理论 3-1 系统动力学概述 3-1-1 系统动力学(System Dynamics)简介 3-1-2 系统动力学与运筹学的关系 3-2 系统动力学的特点 3-3 系统动力学的应用范围 3-4 系统动力学建模 3-4-1 系统动力学建模的步骤 3-4-2 系统动力学建模的基本工具 3-5 在高校*流管理中应用系统动力学的可行性 第四章 基于系统动力学基础的高校*流模型研究 4-1 基于系统动力学的高校*流管理目标 4-2 基于系统动力学的高校*流系统建模 4-2-1 明确建模的目的 4-2-2 确定系统边界 4-2-3 系统变量的选择 4-2-4 系统的结构分析 4-2-5 高校*流系统动力学模型 第五章 系统动力学在高校*流管理中的应用以某工科大学为例 5-1 该大学的基本情况简介 5-2