人教版音乐三年级下册打秋千说课稿 _0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/7人教版音乐三年级下册打秋千说课稿人教版音乐三年级下册打秋千说课稿各位评委老师大家好，今天我说课的内容是人教版小学音乐三年级下册第一单元童趣中的打秋千教材分析歌曲打秋千是一首仡佬族民歌，歌曲旋律欢快、活泼。它的节奏疏密相间，密表现在下面摇，疏表现荡到空中，形象地描绘了打秋千时的姿态。歌曲旋律为五声宫调式。第、小节旋律进行平稳，好象是小朋友刚坐上秋千。接着，旋律起伏比较大，似描绘小朋友们在秋千上荡来荡去的情景。下滑音的运用增加了歌曲的民族色彩，使歌曲更具有趣味性。歌曲的二声部具有伴唱的性质，节奏与旋律进行平稳，表现了小朋友们在打秋千的过程中劲儿往一起使、相互配合的韵律，同时表现了仡佬族小朋友们拴在秋千上的铃铛，随着打秋千的韵律发出阵阵清脆悦耳的“丁当”声。设计意图精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/7通过欣赏及用自制打击乐表演等音乐实践活动，体验自制乐器的乐趣，培养学生的创作能力，使学生了解不同的乐器不仅可以产生不同音色，还可以通过变化改变音的高低。通过师生、生生合作，使学生在愉悦的氛围中采用先入为主的方式学会歌曲的低声部，解决歌曲难点。通过学习歌曲打秋千，了解仡佬族的风土人情，并能用自然轻巧的声音表达快乐、高兴的心情。培养学生的合唱能力、合作精神和创新品质，感受师生之间、生生之间合作的愉快。歌曲教学部分，主要采用听唱法。引导学生参与音乐的情感体验，增强学生对歌曲旋律的感知、记忆。聆听时加入了打击乐器为歌曲伴奏，学生在听、奏的过程中，不仅掌握了歌曲伴奏的方法，而且在和谐的演奏中感受、欣赏、表现了音乐的美。低声部运用自制的小乐器教学辅助进行二声部歌曲学习，解决了二声部合唱中不容易掌握音准等难点问题，合唱难点迎刃而解，教学活动水到渠成。在教学活动中，教师示范、师生合作、生生合作等多种形式的音乐实践活动相互穿插照应，使课堂教学形式多样、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/7生动活泼，富有愉悦性的美感。教学目标1通过展示自制乐器，培养学生的听音能力，为歌曲的学习做铺垫。2通过学习歌曲打秋千，既了解了仡佬族的风土人情，又能引导学生运用甜美、圆润的声音来演唱歌曲，同时培养了学生的合唱能力。教学重难点重点通过学习，培养学生的合唱能力。难点二声部合唱。教具准备多媒体课件、钢琴、自制小乐器、玻璃杯教学方法精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/7根据三年级学生的年龄特点，我多采用了游戏法、演示法、比较法、引导发现法等灵活多样的教学方法使学生积极地参与音乐实践活动，增强审美体验，主动探究掌握学习的方法，提高教学效率。围绕以上的教学目标、教学重难点，我设计了四个教学环节一展示自制乐器，解决歌曲难点；二新歌教学部分；三拓展；四学生畅谈收获小结下面就个环节的具体操作作以说明教学过程一、展示自制乐器，解决歌曲难点1从学生的课余爱好入手，谈话导入到教师自制的小乐器，学生通过反复敲击、聆听总结出金属管越长，声音越低；金属管越短，声音越高。2启发学生寻找生活中一些能发出清脆悦耳的声音的物体，导入到教师提前准备的玻璃杯，让学生通过亲手实验来改变杯子的声音，总结出杯子里的水越多，声音越低；水越少，声音越高。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/7二、新歌教学部分丰富想象力、创造力、表现力1简介仡佬族的风土人情，导入新课。2第二次听歌曲，引导学生感受歌曲的情绪。3仡佬族小朋友玩的秋千上有铃铛，启发学生说出碰钟和三角铁的声音最接近铃铛的声音。再听歌曲的同时，引导学生用碰钟和三角铁为歌曲伴奏，进一步感受歌曲欢快活泼的情绪。4教师范唱歌曲，鼓励学生用打击乐器为歌曲伴奏。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/75学生随钢琴伴奏轻声地哼唱歌曲。6对歌曲进行简单的艺术处理。引导学生随的韵律来模仿打秋千的动作，让学生感悟到数时最用力，数时力度稍强，使学生演唱歌曲时突出强拍和次强拍。7学生用甜美、圆润的声音完整地演唱歌曲。8教师和仡佬族的小朋友一起演唱。教师边敲自制的小乐器，边唱歌曲的低声部。引出打秋千是一首合唱歌曲，低声部整齐平稳的节奏，体现出的是一种互相配合、劲儿往一块儿使的精神。9学生演唱低声部，为仡佬族的小朋友伴唱。10学生与教师配合演唱歌曲。教师演唱歌曲的高声部，学生演唱歌曲的低声部。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/711学生分组巩固歌曲，感受合唱歌曲的和声效果。三、拓展通过自制小乐器创编低声部，为歌曲伴奏。鼓励学生大胆地进行创编，将低声部简化，试听伴奏的效果