★会计就业论文提纲范文会计就业论文提纲格式模板

会计就业论文提纲范文会计就业论文提纲格式模板 摘要 1 绪论 1-1 论文选题的背景及意义 1-2 国内外研究现状 1-2-1 会计专业高职教育回顾与综述 1-2-2 高职会计专业实训的国内外现状及研究 1-3 论文的研究方向和创新点 2 高职会计专业人才培养现状及存在问题剖析 2-1 高职教育在我国 _及发展 2-1-1 就业导向的高职教育 2-1-2 就业导向高职教育的现实意义 2-2 高职会计专业人才培养现状 2-2-1 高职会计专业人才培养目标 2-2-2 高职会计专业人才培养模式 2-3 高职会计教育存在问题剖析 2-3-1 高职院校会计专业课程设置问题 2-3-2 教师教学能力及胜任度问题 2-3-3 其他因素及对学生就业的影响 3 “大会计教育”助推高职会计专业实训改革 3-1 “大会计教育” 3-1-1 “大会计教育” 3-1-2 “大会计教育”的 _环境背景 3-1-3 “大会计教育”的现实意义 3-2 “大会计教育”下会计专业毕业生可从业范畴 3-2-1 商品零售业中的高职会计专业毕业生可从业岗位 3-2-2 工业企业中的会计专业毕业生可从业岗位 3-2-3 金融业中的会计专业毕业生可从业岗位 3-2-4 涉税岗位中会计专业毕业生可从业部分 3-2-5 审计行业中的会计专业毕业生可从业岗位 3-2-6 贸易业中的会计专业毕业生可从业岗位 3-2-7 其他的会计专业毕业生可从业岗位 3-3 “大会计教育”助推实训改革 4 高职高专会计专业模块化实训模式 4-1 模块化实训模式的理论支持 4-1-1 工作过程系统化的课程模式 4-1-2 行动导向的教学理论 4-1-3 人文主义教育理念 4-1-4 高职高专教育产学合作理论 4-1-5 模块化教学法 4-2 模块化实训模式概述 4-2-1 模块化实训模式 4-2-2 模块化实训模式的实施基础和保障 4-2-3 模块化实训模式对促进就业的意义 4-3 高职会计专业实训模块设计 4-3-1 实训模块设计的依据 4-3-2 实训模块设计需要包含的内容 4-3-3 实训模块设计举例 5 模块化实训模式实施面临的问题 5-1 高职院校方面 5-1-1 学校要能够接受模块化实训模式的理念 5-1-2 学校的实训基地建设要满足模块化实训的要求 5-2 高职会计专业教师方面 5-2-1 “双师型”教师可能无法满足模块化实训的需要 5-2-2 “多师型”教师的提出 5-3 企业方面 5-3-1 企业要积极配合学校的模块化实训建设 5-3-2 企业一线人员要为模块化实训模式提供强有力的支持 5-4 高职会计专业学生方面 5-4-1 学生要注意将自己的兴趣爱好与就业方向进行整合 5-4-2 学生要重视实训在学习中的重要地位和作用 6 结论和不足 _ 个人简历 学术论文 摘要 第1章 绪论 1-1 选题的目的和意义 1-1-1 选题的目的 1-1-2 选题的意义 1-2 国内外文献综述 1-2-1 国外研究现状 1-2-2 国内研究现状 1-2-3 简要评价 1-3 研究内容及框架 1-3-1 论文主要内容 1-3-2 论文框架结构 1-4 研究方法与创新点 1-4-1 论文的研究方法 1-4-2 论文的创新点 第2章 非财经类高校会计专业本科教育对就业的影响概述 2-1 相关概念的界定 2-1-1 会计 2-1-2 会计教育 2-1-3 会计专业本科教育 2-1-4 高校会计专业本科教育 2-1-5 非财经类高校会计专业本科教育 2-1-6 就业 2-1-7 非财经类高校会计专业本科就业 2-2 理论基础 2-2-1 人力资本理论 2-2-2 就业理论 第3章 美国非财经类高校会计专业本科教育对就业的影响经验借鉴 3-1 美国非财经类高校会计专业本科教育的产生背景及特点 3-1-1 美国非财经类高校会计专业本科教育的产生背景 3-1-2 美国非财经类高校会计专业本科教育的特点 3-2 美国非财经类高校会计专业本科教育的实践分析以美国的陶森大学实例分析 3-2-1 陶森大学会计专业本科教育的培养目标 3-2-2 陶森大学会计专业课程的设置 3-2-3 陶森大学会计专业本科学习成绩的考评 3-2-4 陶森大学会计专业本科的教学 3-2-5 陶森大学会计专业的师资队伍 3-3 美国非财经类高校会计专业本科教育的经验和教训 3-3-1 会计专业本科教育的培养目标应鲜明突出 3-3-2 会计专业课程体系要统一协调 3-3-3 会计专业课程成绩考核评价体系要公开公正 3-3-4 会计专业本科教学方式及内容应灵活多样 3-3-5 会计专业本科的师资队伍应建立良好的机制 第4章 我国非财经类高校会计专业本科教育的历史回顾及个案研究 4-1 我国非财经类高校会计专业本科教育的产生与发展 4-1-1 萌芽阶段 4-1-2 起步阶段 4-1-3 大发展阶段 4-1-4 现*展时期 4-2 我国非财经类高校会计专业本科教育的个案研究 4-2-1 东北大学非财经类高校会计专业本科教育与就业率 4-2-2 沈阳大学非财经类高校会计专业本科教育与就业率 4-2-3 东北大学与沈阳大学的调查结果的对比分析 第5章 改进我国非财经类高校会计专业本科教育的建议 5-1 疏通供求双方的联系渠道,确立正确的培养目标 5-2 搭建“双师型”的师资队伍 5-3 拓宽专业领域,突出适应市场要求的创新 5-3-1 拓宽专业口径,淡化专业界限 5-3-2 延伸专业内涵,改革传统专业 5-4 整合课程,讲究适应时代要求的创新 5-4-1 课程结构 5-4-2 教材内容的实时更新 5-5 注重“产、学、研”结合 5-5-1 高校和企业及会计师事务所联合建立会计实践教学体系 5-5-2 积极建设电算化综合实验室 5-5-3 积极开展教学基地建设,互惠互利 5-5-4 广泛引进杜会知名软件进入校园实验室应用 5-5-5 重视科研训练 5-5-6 聘请社会实际工作者或专家作专题讲座和报告 5-5-7 广泛开展校外实习 第6章 结论 6-1 设置多样化会计课程体系,尝试职业教育与本科教育结合 6-2 提高实践能力,增强校企合作 6-3 全面教育和专业教育结合,培养复合型人才 6-4 非财经类高校要有自己就业指导中心 _ 作者简介 攻读学位期间论著及获奖情况 中文摘要 一、引言 （一）选题的背景与意义 1-选题背景 2-选题意义 （二）文献综述 1-国外文献综述 2-国内文献综述 (三)研究思路和研究方法 1-研究思路 2-研究方法 二、概念界定和理论基础 （一）概念界定 1-就业 2-本科生与专科生 3-大学毕业生就业状况 （二）理论基础 1-人力资本理论 2-社会资本理论 3-筛选假设理论 三、实证分析 （一）问卷的设计 （二）调查问卷样本分布状况 （三）会计专业本科毕业生与专科毕业生工作情况统计分析 1-工作单位的统计与分析 2-工作单位所在地的统计与分析 3-工作性质的统计与分析 4-工作年限的统计与分析 5-工作专业对-的统计与分析 6-更换工作次数统计分析 （四）会计专业本科毕业生与专科毕业生求职情况的统计分析 1-求职方式的统计与分析 2-求职所花时间的统计与分析 （五）会计专业本科毕业生与专科毕业生就业成本、月收入及首薪的统计与分析 1-就业成本的统计与分析 2-毕业生月收入的统计与分析 3-首薪的统计与分析 （六）会计专业本科毕业和专科毕业生工作满意度的统计与分析 1-对工作状况总体的满意度分析 2-工作环境满意度分析 3-工资待遇满意度分析 4-福利保险满意度分析 5-对所在工作单位的内部管理制度的满意程度统计分析 6-对未来发展空间的满意度分析 四、结论 （一）结论 1-会计专业本专科毕业生就业状况比较的结论 2-影响会计专业本专科毕业生就业状况的因素分析 五、建议 （一）对政府的建议 1-制定适合高校毕业生心理需求的就业政策 2-担负起执行监督者的责任 3-加大对专科教育的财政投入力度 （二）对学校的建议 1-对本科学校的建议 2-对专科学校的建议 3-对本科与专科学校共同的建议 （三）对学生的建议 1-对本科学生的建议 2-对专科学生的建议 结语 _ 1 2 期间学位论文 摘要 附表索引 第1章 导言 1-1 问题的提出及研究意义 1-1-1 问题的提出 1-1-2 研究意义 1-2 国内外研究现状 1-2-1 国外研究现状 1-2-2 国内研究现状 1-2-3 文献评价 1-3 研究思路及研究方法 1-3-1 研究思路 1-3-2 研究方法 第2章 高等教育和高等职业教育的培养目标和特点 2-1 高等教育及高等职业教育的培养目标 2-2 高等职业教育的特点 第3章 湖南省会计专业高职教育的现状分析 3-1 湖南省会计专业高职教育招生就业的现状 3-1-1 会计专业高职教育招收情况的现状分析 3-1-2 会计专业高职毕业生就业的现状分析 3-1-3 会计专业高职毕业生的行业需求现状分析 3-1-4 对会计专业高职毕业生的职业能力需求分析 3-1-5 会计专业高职毕业生就业市场双方诚信问题分析 3-2 湖南省会计专业高职教育教学现状分析 3-2-1 课程设置不合理和考试方法单一 3-2-2 缺乏一支精良的“双师型”教师队伍 3-2-3 教学内容重复和教材陈旧 3-2-4 缺乏完善的实践教学基地 3-2-5 对学生职业道德教育不够重视 第4章 国外会计专业职业教育的经验与借鉴 4-1 国外会计专业职业教育的现状分析 4-1-1 美国会计专业职业教育现状分析 4-1-2 澳大利亚会计专业职业教育现状分析 4-1-3 英国会计专业职业教育现状分析 4-1-4 日本会计专业职业教育现状分析 4-2 国外会计专业职业教育的经验借鉴 4-2-1 会计课程注重学生素质和综合能力的培养 4-2-2 教学教材择优化 4-2-3 教学活动形式多样 4-2-4 会计考试评估方式注重考察学生综合能力和素质 第5章 以就业为导向改革和完善我国会计专业高职教育的对策 5-1 合理定位会