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师德师风教育论文提纲范文师德师风教育论文提纲格式模板 摘要 0- 导论 0-1 选题的背景及意义 0-2 我国高校师德师风建设的研究现状 0-2-1 我国高校师德师风建设文献研究 0-2-2 当前我国高校师德师风建设研究的主要观点 0-3 本研究的思路及方法 0-4 本研究的创新点 1- 我国高校师德师风建设的时代要求和内涵 1-1 全球化及经济体制转型背景下的师德师风建设 1-1-1 全球化深入发展对师德建设带来的影响 1-1-2 经济体制转型对师风形成的影响 1-2 师德师风的含义及相互关系 1-3 全球化背景下高校师德师风建设的新要求 2- 我国高校师德师风建设存在的问题 2-1 高校师德方面存在的问题 2-1-1 高校师德建设重视形式轻视内容 2-1-2 高校师德建设重视理论学习忽略教育实践活动 2-1-3 个别高校出现师德失范现象 2-2 高校教师师风表现出的问题 2-2-1 个别高校教师敬业意识淡化 2-2-2 个别高校教师出现了学术道德失范现象 2-2-3 师生缺乏交流,部分教师对学生缺乏关爱 2-2-4 少数教师个人主义思想严重,缺乏团队精神 3- 我国高校师德师风建设存在问题的原因分析 3-1 全球化的不断深化对高校师德师风建设带来的影响 3-2 经济体制转型为师德师风建设的发展带来不利影响 3-3 师德师风建设制度相对滞后,制度体系不够健全 3-3-1 高校实行功利性考评机制 3-3-2 教师师德师风教育制度不完备 3-3-3 师德师风监督和激励机制不完善 3-4 一些教师缺乏加强自身职业道德修养的主动性 4- 加强我国高校风气建设的措施 4-1 准确把握当前我国师德师风的理念 4-1-1 坚持“以学生为本”,重视关爱学生 4-1-2 以社会主义核心价值体系统领高校师德师风建设 4-2 不断完善有关高校师德师风建设的制度 4-2-1 健全规章制度,依法保障高校师德师风建设 4-2-2 完善教师资格认*度,严把教师职业入口关 4-2-3 建立高校师德师风 _门管理制度 4-2-4 建立科学的高校教师业务考评制度 4-2-5 建立健全师德师风奖惩制度 4-2-6 建立解决高校教师教学、生活多方面问题的制度 4-3 教师提高自身的师德师风修养 4-3-1 开展师德师风教育培训,提高师德师风建设的认识 4-3-2 在学习文化知识过程中提高教师思想品德修养 4-3-3 运用创新思维服务于社会实践 4-4 深入开展廉洁文化进校园活动,增强抵制歪风邪气自觉性 4-5 加强宣传,提高认识,积极营造高校师德师风建设的良好氛围 4-5-1 加强高校师德师风建设宣传教育,提高教师认识水平和加强师德修养自觉性 4-5-2 突出重点,塑立典型,弘扬先进,鞭策后进 _ 后记 在读研期间科研成果目录 摘要 1 绪论 1-1 课题的研究背景和意义 1-2 本文研究的主要内容 2 高校师德师风概述 2-1 师德师风的含义及相互关系 2-2 新时期我国高校师德师风建设的科学内涵 2-2-1 师德师风建设必须坚持以人为本 2-2-2 责任义务观是师德师风建设的发展创新 3 加强高校师德师风建设的重要性 3-1 新时期我国高校师德师风建设所面临的挑战 3-1-1 我国社会主义现代化建设对高校师德师风建设提出新要求 3-1-2 我国高校大学生扩招对师德师风建设提出挑战 3-1-3 我国网络传媒的迅速发展对师德师风建设提出新挑战 3-2 加强师德师风建设的重要性 3-2-1 加强师德师风建设是积极促进高校学生思想道德健康发展的迫切需要 3-2-2 加强师德师风建设是营造高校良好教风和学风的迫切需要 3-2-3 加强师德师风建设是构建高校和谐人际关系的迫切需要 3-2-4 加强师德师风建设是构建高校和谐校园文化的迫切需要 3-3 加强我国高校师德师风建设的现实意义 3-3-1 加强高校师德师风建设的宏观意义 3-3-2 加强高校师德师风建设的微观意义 4 我国高校师德师风建设存在的问题与原因分析 4-1 高校师德师风问卷调查 4-2 新形势下我国高校师德师风建设存在的主要问题 4-2-1 缺乏爱心，师生人际关系冷漠 4-2-2 自身政治觉悟不高，不能有效抵御不良影响 4-2-3 过分追求个人利益，缺乏团队精神 4-2-4 学风浮躁、弄虚作假，学术道德下滑 4-2-5 不安心本职工作，责任心匮乏，教学水平不高 4-3 造成我国高校师德师风建设问题的原因分析 4-3-1 部分高校教师思想认识不到位，自身素质不高 4-3-2 学校或教育主管部门管理体制不健全，机制不到位 4-3-3 某些社会不良因素对高校师德师风建设产生负面影响 5 高校加强师德师风建设的措施探讨 5-1 新形势下我国高校师德师风建设的原则 5-1-1 教育与管理相结合 5-1-2 疏导与约束相结合 5-1-3 继承与创新相结合 5-1-4 他律与自律相结合 5-2 高校教师应重点培养的师德师风意识 5-2-1 *意识 5-2-2 公平意识 5-2-3 诚信友爱的意识 5-2-4 与时俱进的意识 5-3 在社会主义和谐社会中进行师德师风建设的思路 5-3-1 在被教育对象上，要坚持以人为本 5-3-2 在教育队伍上，要打造一支善于理论联系实际的工作队伍 5-3-3 在教育内容上，要始终以党的先进科学理论为指导 5-4 加强高校师德师风建设的措施 5-4-1 加大宣传力度，充分发挥典范作用 5-4-2 加强思想和政治教育，强化党建工作 5-4-3 加强专业技能培训，提高教育教学水平 5-4-4 加强组织领导，建立健全规章制度 5-4-5 规范考核管理，完善考核激励机制 5-4-6 改善优化教师的工作、生活条件 总结 附1-高校师德师风调查问卷（教师）样表 附2-高校师德师风调查问卷（学生）样表 _ 期间论文及所取得的研究成果 摘要 第1章 绪论 1-1 研究背景及意义 1-1-1 研究背景 1-1-2 研究的意义 1-2 国内外研究现状综述 1-2-1 国内研究现状 1-2-2 国外研究现状 1-3 研究思路与方法 1-4 研究创新点 第2章 师德建设的概述 2-1 相关概念界定 2-1-1 道德 2-1-2 职业道德 2-1-3 教师职业道德 2-1-4 中小学教师职业道德规范 2-2 加强教师师德建设的重大意义 第3章 长沙市雨花区小学教师师德建设的现状分析 3-1 长沙市雨花区小学教师队伍现状 3-2 调查概况 3-2-1 教师问卷结果统计分析 3-2-2 学生问卷结果统计分析 3-2-3 问卷结果分析小结 3-3 小学教师队伍师德建设存在的问题 第4章 加强小学教师队伍师德建设的对策 _ 1 长沙市雨花区师德师风建设情况调查问卷(教师用卷) 2 长沙市雨花区师德师风建设情况调查问卷(学生用卷) 个人简历、与研究成果 中文摘要 中文文摘 目录 绪论 一、课题研究缘起 二、国内外相关研究综述 三、课题研究的理论意义与实践价值 四、课题研究的思路和方法 第一章 教师职业道德的概述 第一节 职业道德和教师职业道德 一、职业道德的概念 二、教师职业道德的概述 三、中职学校教师职业道德的特殊性 第二节 教师职业道德相关政策及文件精神 第三节 现行中职教师职业道德规范的认识 第四节 教师职业道德标准的界定 第二章 中职学校教师职业道德现状调查 第一节 中职学校教师职业道德调查基本情况 第二节 教师调查问卷统计情况及其结果分析 第三节 学生调查问卷统计情况及其结果分析 第三章 中职学校教师职业道德存在问题及归因分析 第一节 中职学校教师职业道德存在的主要问题 一、思想认识存在偏差 二、关爱学生程度不够 三、教学行为产生倦怠 四、育人方式出现偏颇 五、为人师表有待提高 六、学习进取动力不足 第二节 中职学校教师职业道德存在问题的归因分析 一、中职校教师自身存在的因素 二、社会大环境负面造成的影响 三、学校师德建设不到位的原因 四、师德评价尺度难把握的症结 五、行政监督和制约不严的问题 第四章 加强中职学校教师职业道德建设的对策 第一节 加强教师自律行为,实现师德的自我塑造 一、教师对职业道德的自我反思 二、提高中职教师自身综合素质 三、建立和谐与友好的师生关系 四、提升自身的成就感和幸福感 第二节 改善社会环境,营造师德建设的良好氛围 一、营造有利于培养教师健全人格的风气 二、有效提高中职教师队伍物质保障程度 三、深入挖掘和树立师德师风的先进典型 四、切实改进和提高中职教师的社会地位 第三节 发挥学校主渠道作用,加强师德师风建设 一、组织教师学习师德相关政策 二、开展师德师风建设实践活动 三、建立健全直接激励引导机制 四、制定和实施督导及考核制度 第四节 突出职教行业指导,推进教育培训和宣传 一、落实教师职业道德