自学能力论文关于刍议在高中数学教学中培养学生的自学能力论文范文参考资料

自学能力论文关于刍议在高中数学教学中培养学生的自学能力论文范文参考资料 曹苗 （甘肃省金昌市第二中学，甘肃金昌737200） 摘要： 进入新世纪以后，我国高中阶段素质教育和新课程改革进入深化发展，这一时期对高中数学的教学质量和教学方法提出了更高的要求，这就要求高中的数学教师进一步转变教学理念和教学方法，积极融入到素质教育的改革浪潮中。高中阶段的学生，面临着人生的重大抉择，升学考试带给他们显著的压力，同时，在高中阶段需要学习多个学科，学生学习的压力的很大，因此，为了切实提高数学教学质量和学生学习数学的兴趣和积极性，积极培养学生自学能力是一种不错的选择。这也是新课程改革提出的全面发挥学生自主学习能力的要求。本文主要结合实际情况，就高中数学教学中培养学生自学能力的重要性进行分析，然后就如何提升学生数学自学能力的对策进行了分析，希望通过本次研究对更好提高学生的数学兴趣和教学质量有一定帮助。 关键词：高中数学 教学质量 自学能力 重要性 ：G633.6 ：A ：1003-9082 （xx） 01-0106-01 自学能力是指学生在不同教师指导的前提下，学生通过自己的努力而获取的知识的一种学习方法。高中阶段的学生掌握自学能力之后，一方面可以显著提高学生的学习质量和学习效率，通过自学就能够掌握相应的知识和技能，另一方面也可以显著提高学生学习的兴趣和积极性，通过自学能够培养学一门学科的兴趣，从而提高学习效果，此外，学生自学能力提升之后，还能够极大的提高教师的教学质量，更好的利用课堂时间进行高效的课堂教学。对于高中阶段学生自学能力的培养，要求学生在日常学习过程中，将整个学习过程分解成若干个步骤，形成提出问题、分析问题、解决问题和提出新问题的学习模式，并且保证在这个过程中弄清楚自己所需要学习的知识，学生自学能力的培养要求学生要善于提出问题和解决问题。 1.自学是学生获取知识的重要途径 高中阶段的学生面临着升学考试的巨大压力，并且高中阶段需要学习很多学科，而学生自身的精力有限，在课堂学习过程中很难找到一个平衡点，这就要求学生应该具备课下自我学习的能力，有效的分配自己的时间，通过自我学习来弥补学科之间的不平衡。高中数学在学生升学考试中站占据了很大一部分的比例，是高中各个学科之间最为重要的学科之一，这就要求学生利用课余生活不断提升自学能力，在没有教师辅导的前提下，也能通过自己的学习获取相应的知识，从而帮助学生提高学习效率。 2.自学是提高学生综合能力的有效途径 当前教育改革的大背景之下，我们都提倡进行素质教育，而进行素质教育的本质就是提高学生的综合素质。高中阶段的学生通过自学可以有效的提升学生自身的综合素质，能够全面发挥学生在学习过程中的主体地位。因此，我们可以说在高中阶段，培养学生的自学能力是提高高中生自身综合素质和能力的重要途径。 1.培养学生的自学意识，提高学生的自学能力 高中生自学能力的培养首先应该从学生自学意识的培养开始，学生只有拥有了自学的意识，才能主动积极的进行自学，才能更好的培养自学能力。在教学过程中，教师可以通过课前的预习逐渐培养学生的自学意识，让学生逐渐养成课前预习的良好习惯。由于数学学习具有较高的逻辑性和较强的抽象性，所以，如果学生在课前不预习，学生在课堂听讲过程中就可能不理解教师所讲解的内容。通过让学生课前进行预习，就能够在学生脑海中对整个知识框架有一个大致的了解，然后通过教师的讲解达到事半功倍的效果。学生自学意识提升之后，慢慢的就会形成良好的自学习惯。比如在讲解二次函数性质这一节课程时，教师可以为学生安排了解二次函数性质以及图像中的表现形式的预习作业，通过让学生带着问题去阅读教材，了解基本知识，促进学生自学能力的提升 2.为学生创设良好的学习氛围，提高学生自学能力 创设良好的学习环境，能够促使学生更好的融入到教学氛围中，帮助学生进入学习的角色中，更能够激发学生的学习情感和学习兴趣。学生的学习心理对学生学习质量的高低有着显著的影响。学生喜欢教师，才能更好的信服教师的教学权威性。在实际教学过程中，教师要注重与学生建立和谐的师生关系，摆脱过去教师在课堂上权威和高高在上的地位，教师应该与学生进行平等的交流，保证学生能够更加清晰的表达自己的态度、意见和观点，保证学生敢于发表自己思考的成果。在高中数学教学过程中，教师还应该注意自己教学语言和教学姿势的正确与否，教师要多利用正确的教学语言和动作，让学生能够感受到教师对学生的关心和亲切感，从而调动学生的学习的积极性。此外，针对教学过程中，学生所提出的一些意见和想法，即使一开始是错误的，教师也不应该立即否定，打击学生的积极性，而是根据学生的想法在课堂上一起去验证，更正学生的想法。教师应该多鼓励学生提出意见，从而促进学生更加自主的学习和思考。 3.优化教学流程，提高学生的自学能力 对教学流程进行优化，可以为学生创设更多的自学的机会。在教学过程中，对于数学教学中那些与旧知识联系比较紧密的新知识，教师可以少讲解，让学生通过自己的思考以及通过新旧知识之间的联系理解新的知识，从而促进学生积极的进行自主学习，对于全新的知识，教师应该寻找与最近发展区域相应的关键教学点，引导学生进行自学。例如在讲课换底公式这一节内容时，教师可以结合对数性质让学生对两者之间的关系进行思考，并积极鼓励学生提出问题，在教师互动中推动学生自主学习活动的开展，从而让整个课程教学更加具有自主性。 结语 总之，在新课程教学改革不断发展的今天，每一个高中数学教师都应该重视学生自学能力培养的重要性，要将课堂交还给学生，全部发挥学生的自主性，在数学学