55153 底盘磨损组件检查维修课件6 4 ppt

HUG,第三学期课程,LS6.4万向节通道区域内发生振动,任务接受,学生独立思考：1.万向传动装置为什么会振动？2.除了这个现象，还有没有其他故障？（提交想法和6.4.1.1评价表）,解决客户委托的工作导引,1.任务分析：万向节通道区域内发生振动的原因2.理论学习：驱动桥、万向节和传动轴结构原理及检修3.任务计划：制定驱动桥检修工作计划4.任务决策：与师傅和客户沟通工作计划5.任务实施：使用设备实车拆装检测6.任务检查：5S与检查工作结果7.任务交付：交车8.反思评价：总结知识点、技能点和素养点9.巩固拓展新任务（作业反馈）,任务分析,1.学生个人独立阅读6.4.2.1信息页，找到万向节通道区域内发生振动的原因（标出关键词，个人结果工整记录在餐垫对应位置上）-30min2.小组合作讨论出本组的“万向节通道区域内发生振动”原因并写在餐垫中心位置上，在白板上进行展示。-20min3.教师指定或主动报名一个小组合作在白板上展示；其他学生评价、补充、改进。-10min,餐垫法,任务明确,知识点：1.万向传动装置功用应用；2.十字轴式刚性万向节；3.准等速万向节；4.等速万向节；5.传动轴和中间支承。,技能点：1.万向传动装置直观认知；2.传动轴拆装；3.万向传动装置检查；4.振动和噪音诊断排故。,能力点：1.能够确定并记录工作步骤；2.能够仔细试验测试；3.能够在工作中找到乐趣；4.能够个人独立工作；5.能够小组合作，站在他人角度思考问题。,理论学习,1.学生分成三个专家组，先是独立学习6.4.3.1-6.4.3.4信息页，完成各自对应的工作页6.4.3.5-6.4.3.8。提交工作页照片到系统。-40min2.专家组讨论，最后形成海报并展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-60min3.轮换完成其他三个工作页，每完成一个40min，其中讲解展示10min。-120min在系统中完成理论测试6.4.3.9。-20min,小组拼图法,任务计划,学生查阅维修手册、6.4.4.1信息页和前面的6.4.2.1信息页，提炼整理关键信息，合作完成6.4.4.2工作计划海报。-60min2.教师指定或主动报名一个小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进。-30min3.教师提出改进意见，所有组借鉴，留下痕迹修改完善自己的工作计划，互相评价，所有人拍照提交修改后的工作计划海报和6.4.4.3评价表。-30min,任务决策,1.学生个人独立按照工作计划任务决策的关键要素完成6.4.5.1任务决策方案表。-20min2.教师和一个学生进行决策对话，其他人进行评价、补充、改进。-20min3.教师进行任务决策确认。所有人修改自己的工作计划任务决策方案，提交6.4.5.2评价表。-20min教师要最终确认所有人的工作计划决策方案后，学生方可上车实施。,任务实施,学生严格按照分工执行操作并承诺老师做到老师要求的所有内容。每次2名学生操作，1名学生拍视频，1名学生监督记录，1名学生查阅手册改进计划、2名学生评价。所有学生轮换操作，直至完成。（提交视频和小组评价6.4.6.1评价表）-6h,任务检查,1.学生小组合作完成6.4.7.1任务检查单及5S。-5min2.小组合作修改完善工作计划。-5min3.小组合作完成评价表自评，提交6.4.7.2评价表。-5min,任务交付,1.角色扮演：学生每两人参照6.4.8.1交车剧本对话练习交车，一人是客户，一人是SA。-15min2.教师指定或主动报名一个二人小组合作展示讲述给其他组，其他学生评价、补充、改进，上交6.4.8.2评价表。-15m