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国际法学论文提纲范文国际法学论文提纲格式模板 内容摘要 引言 一、我国高校国际商法课程建设的背景和意义 (一) 基本概念界定 1、国际商法的概念 2、课程建设的基本含义 (二) 国际商法课程建设的背景 1、国际商法的产生与发展 2、国际商法的渊源和体系 3、国际商法的发展对法学研究和法学教育的影响 (三) 高校国际商法课程建设的重要意义 1、符合法律教育国际化的趋势 2、满足入世后对法律人才的需求 3、促进国际法学的研究和发展 二、我国高校国际商法课程建设的现状分析 (一) 我国高校国际商法课程开设现状 (二) 我国高校国际商法课程存在的主要问题 1、国际商法课程设置不完善 2、国际商法教材编写不规范 3、国际商法教学方法单一 (三) 我国高校国际商法课程存在问题的原因分析 三、国际商法课程在高校法学教育中的地位 (一) 国际商法在国际法学体系中构成独立的法律部门 1、法律部门的含义及划分标准 2、国际商法是独立的法律部门 (二) 国际商法学科应该成为独立的法学学科 1、学科的含义及划分标准 2、国际商法学科与国际经济法学科的划分 3、国际商法学科与国际私法学科的划分 (三) 国际商法课程具有核心基础课程地位 四、加强我国高校国际商法课程建设的思考 (一) 明确国际商法课程建设的指导思想 (二) 科学定位国际商法的课程性质 (三) 加强国际商法的教材建设 (四) 改进国际商法的教学方法 (五) 提升国际商法的学术研究 结束语 _ 摘要 1 绪论 1-1 研究目的 1-2 研究意义 1-3 研究现状 1-4 研究思路 2 第一次论战： _与现实主义的论战 2-1 _视野下的国际法 2-2 现实主义视野下的国际法 2-3 小结 3 第二次论战：科学行为主义与传统主义的论战 3-1 科学行为主义视野下的国际法 3-2 传统主义视野下的国际法 3-3 小结 4 第三次论战：新现实主义与新自由主义 4-1 新现实主义视野下的国际法 4-2 新自由主义视野下的国际 4-2-1 新自由主义的基本观点 4-2-2 从新自由主义看国际法的有效性 4-3 小结 5 第四次论战：理性主义与反思主义 5-1 理性主义视野下的国际法 5-2 反思主义视野下的国际法 5-3 小结 6 总结 _ 攻读硕士期间发表学术论文 摘要 引言 0-1 研究背景与研究意义 0-1-1 研究背景 0-1-2 研究意义 0-1-2-1 理论意义 0-1-2-2 学术价值 0-1-2-3 现实意义 0-2 国内外研究现状分析 0-2-1 国外的研究现状分析 0-2-2 国内的研究现状分析 0-3 研究内容、研究方法和技术路线 0-3-1 研究内容 0-3-2 研究方法 0-3-3 研究技术路线 0-4 本文研究的特色和创新之处 0-4-1 本研究的特色 0-4-2 本研究的创新之处 第一章 我国法学研究生教育综述 1-1 法学研究生教育目标和宗旨 1-2 法学硕士与法律硕士的由来 1-3 法学硕士与法律硕士概念和特点 1-3-1 法学硕士的概念和特点 1-3-2 法律硕士的概念和特点 1-4 法学硕士与法律硕士的基本区别 1-5 法学硕士和法律硕士教育发展回顾 1-6 当前法学研究生教育存在的主要问题 第二章 法学硕士与法律硕士的培养目标、必要性比较 2-1 法学硕士和法律硕士的培养目标 2-1-1 法学硕士的培养目标 2-1-2 法律硕士的培养目标 2-2 法学研究生教育的培养必要性 2-2-1 法学硕士的培养必要性 2-2-2 法律硕士的培养必要性 第三章 法学硕士与法律硕士的招生入学条件比较 3-1 报考资格的差别 3-2 入学考试的不同 3-2-1 初试阶段 3-2-2 复试阶段 第四章 法学硕士与法律硕士的培养模式比较 4-1 法学硕士与法律硕士的培养模式比较 4-1-1 学制的比较 4-1-2 课程设置的比较 4-1-3 师资力量的比较 4-1-4 教学模式的比较 4-1-5 毕业条件的比较 4-2 法学硕士与法律硕士科研能力的培养比较 4-2-1 培养科研能力的有效方式 4-2-2 选题之比较 4-2-2-1 选题的共同点 4-2-2-2 选题的侧重点 4-3 科研要求之比较 4-4 法学硕士与法律硕士培养现状问题 4-4-1 法学硕士的培养现状 4-4-2 法律硕士的培养现状 4-5 法学硕士与法律硕士的特色日渐趋弱 4-5-1 法学硕士学术性特色不突出 4-5-2 法律硕士应用性特色不明显 第五章 法学硕士与法律硕士的就业模式比较 5-1 就业方面的比较 5-2 攻读博士学位的比较 5-3 二者就业的趋同化态势明显 第六章 法学硕士与法律硕士教育的完善思路 6-1 国外法学研究生教育的比较及参考借鉴 6-1-1 中国、美国、日本的法学教育比较 6-1-2 美国法学教育的借鉴和启示 6-1-3 日本法学教育的借鉴和启示 6-2 法学研究生教育改革的总体思路 6-2-1 提高法学研究生的综合素质 6-2-2 修正法学研究生教育的培养目标、优化课程设置 6-2-3 加强法学研究生教育的教育资金投入和师资队伍建设 6-2-4 提高法学研究生教育的国际竞争力 6-3 法学硕士人才培养机制改革的思路和举措 6-3-1 把好关口，控制好法学硕士教育的规模 6-3-2 积极探索，制定好法学硕士的培养机制 6-3-3 积极引导，提高法学硕士的创新能力 6-3-4 严格把关，从严要求学位论文 6-3-5 与时俱进，加强导师队伍建设 6-4 法律硕士人才培养机制改革的思路和举措 6-4-1 调整课程设置，拓展学生素质 6-4-2 完善师资结构，推进实践教学 6-4-3 转变教学方式，创新育人模式 6-4-4 建立实践模式，加强实践锻炼 6-4-5 完善管理机制，提高管理水平 结语 _ 后记 目录 前言 一、 政策定向法学派 (一) 政策定向法学派的法理学“标准”理论 (二) 政策定向法学派的一般法理学 1 、法律的概念 2 、法律的适用:政策思考(policy-thinking) 3 、法律的功能 (三) 政策定向法学派的国际法学派 二、 政策定向法学派一般法理学的分析和评价 (一) 政策定向法学派视角之下传统法理学的分析和评价 1 、自然法学派 2 、实在法学派 3 、社会法学派 4 、美国的法律现实主义 (二) 政策定向法学派的法理学标准的分析和评价 三、 政策定向法学派法学理论的分析和评价 (一) 一国领域界限内的“权威抉择过程”