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文档简介
1,高二（1）班温彩芬,换位思考，沟通心灵,主题班会,活动目标,1.认知目标：认识到每个人因看事物的角度不同，对待同一事物的态度会有所不同。懂得换位思考将有助于人际的沟通、矛盾的化解。2.情感目标：体验尊重他人的看法，感受换位思考的重要性。3.能力目标：让学生学会在人际交往中运用换位思考的方式来考虑问题，从而提升个人交际能力，避免人际冲突。,故事一头猪、一只绵羊和一头奶牛，被牧人关在同一个畜栏里。有一天，牧人将猪从畜栏里捉了出去，只听猪大声号叫，强烈地反抗。绵羊和奶牛讨厌它的号叫。,猜一猜：它们怎么说？,绵羊和奶牛抱怨道：“我们经常被牧人捉去，都没像你这样大呼小叫的。”猪回应道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，却是要我的命啊！”,听完猪的回答你们的感悟是？,立场不同、所处环境不同的人，是很难了解对方感受的。因此，对他人的失意、挫折和伤痛，我们应进行换位思考，及时沟通心灵,情景剧表演,说一说,假如你是乙，你的感受是？,自己不愿意受到侮辱和伤害，就不应该去伤害别人。在人际交往中，应学会尊重他人，理解他人，学会沟通，懂得换位思考。,换位思考的表现形式,用别人对自己不好的方式来对别人，是小肚鸡肠用自以为好的方式来对待别人，是自作多情用希望别人对你的方式来对别人，是将心比心用别人期望的方式来对待别人，是善解人意,想一想,如何让我们做到真正的换位思考，沟通心灵？,换位思考四部曲,第一步：如果我是他，我需要的是第二步：如果我是他，我不希望的是第三步：我原来的做法是，这是否是他的期望方式？第四步：我可以尝试的，他期望的方式是,议一议,分组讨论在日常学习生活中，与同学之间、朋友之间、师生之间、家人之间发生过哪些不愉快的事，小组谈论后筛选一个你们认为最棘手的事情，结合换位思考四部曲与大家分享你们组谈论后的成果,拓展延伸,一、回去观看湖南卫视的变形计，
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