贾海明厅长讲话——做好教师工作的20种思维学习体会

做好教师工作的20种思维学习体会卢龙县木井镇中学贾海明厅长在全省教师工作座谈会上的讲话，为我们今后工作的思路和举措指明了方向。我校组织全体教师对工作中应注重的20种思维进行了认真的学习和讨论。现总结体会如下：一、谋划思维简单来说，我们教师工作就是要用心、用脑，把握规律，站位全局。对我们教师的教学而言，更多的应是研究教育规律，把握学生心理，探讨如何让学生乐学、善学，如何让学生养成良好的习惯及优秀的品质，我们应避免题海战术，避免空洞说教，以生为本，使其自觉高效的完成学业、懂得做人。二、全局思维教师工作要有总体谋划，一个学校，只有师德建设、专业建设、教师管理等多方面全部搞好了，才是一所好学校，不能查什么搞什么，为查而做。三、抓点思维学校的工作琐碎繁多，所以要抓重点。现在的课改还在探索阶段，所以要抓试点，学校中要安排专门的课改实验教师，探索路子，创建模式，积累经验，提供示范。人无完人，同样一所好的学校也不可能处处都比其他学校好，但要有自己的亮点，抓好亮点，就是一所好学校。学校中教师也是各有优点，这方面就要抓典型，通过树立榜样，把个人的优点发扬成全校教师的优点，当然负面的典型也要抓，起警示督促作用。四、机制思维讲话中提到：特级教师和学科名师的管理，要实行动态管理，有进有出。要让老师知道创业难，守业更难。这里学校就要特别强调，一些评上高级职称的教师，不能从此“高枕无忧”，不想担任较重的教学任务，而更应发光发热，把自己的经验分享给青年教师。五、问题思维简单说，教师工作中要及时发现问题，经过“发现”“提出”“解决”，事物才能发展。六、因果思维对我们教师而言，“一两个学生学习不好，可能是学生的问题，多数学生学习不好，那肯定是教师的问题”，发现了 “果”，就要找出“因”，既而解决问题。因果思念最终能让我们走的更远。七、目标思维我们初中教师，不能只对学生的在校三年负责，仅仅满足于把学生送到一中，还要对学生一生的成长负责，打好学生一生成长发展的基础。要重视学生素质教育，表现为辅助学生的生命成长，要把我们的教师逐步从片面追求升学率的束缚中解脱出来，真真正正回归教书育人的本真。八、机遇思维对于教师个人而言，我们县现在大力推行课程改革，这就是机遇，平时的各项比赛也是机遇，抓住机遇，就能在众多教师中脱颖而出，实现自己的价值。对学校而言，现在硬件条件有了极大的改善，我们要抓住机遇，促使教师在全新的工作环境中有更多的发展。九、创新思维活到老，学到老，尤其作为教书育人的教师，更不能固步自封，要不断适应新形势、应对新挑战、拿出新办法、解决新问题、推进新发展。十、跳出思维工作中确实需要打开思维，拓宽思路，把眼界放远。引进外地甚至国外的先进教育理念，提升我们的教师工作水平。十一、内求思维我们没有能力改变社会的大环境，但创造一个局部的优化小环境是可以做到的。我们学校就要搞一个精神特区，要做到和光同尘，创造教师内部，学校内部优化的小环境。十二、环境思维每一个教师，注重一言一行，就能为促进全社会形成尊师重教的深厚氛围出一份力。有良好的外部环境，外因必会影响内因。十三、网络思维关于网络背景下的教学，我们学校已搞了好多年，但是模式还比较单一，缺少创新，教师要注重自身专业成长，利用业余时间多学习，学校也一直开放微机室，并定期请人开展业务讲座，为教师的学习搭建平台。十四、宣传思维教师要积极宣传正能量，宣传教师工作亮点，教师中的优秀事迹，扩大教师在社会中的影响。十五、规范思维工作的管理要制定办法，做到有规范、有规矩。凡事有程序，工作有标准。十六、人本思维坚持不懈抓好师德师风建设。教师要学为人师，行为世范，甘于奉献，耐得寂寞，经得平淡，抵住诱惑。十七、和谐思维摆正教师与学生的关系。教师的本质是教书育人，要坚持以学生为中心，一切为了学生的全面发展，而不是让学生围绕教师转。十八、借力思维学校工作是大家的工作，大家团结一致，群策群力，才会让我们学校有更好的发展，我们才会得到社会上的支持，得到老百姓的肯定。十九、文化思维教师文化是指导教师行为的思想观念和精神追求，中华民族具有优良的尊师重教传统，也形成了丰厚的教师文化，我们作为教师，更要了解教师文化，让学生学习，理解、尊重教师，使之“亲其师，信其道”。二十、底线思维我们在工作中当然要放开手脚，锐意进取，大展雄风，但一定要注意不触底线、不越红线。要讲纪律、