道德体现于细节之中PPT课件

基本思路,目前我国中小学教师师德教育的现状：重理论，轻实践；重说教，轻体验；重政治，轻情感；重应然，轻实然；重理想；轻规范造成的结局：知行脱节；言行不一；知情分离；情意相悖；双重人格；双面人生,道德体现于习惯，习惯体现于细节！,关于进一步加强和改进师德建设的意见（2005）要努力探索新形势下师德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、手段、机制等方面不断改进和创新，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性上下功夫，讲究实际效果，克服形式主义，使师德建设更加贴近实际、贴近教师，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则，并自觉按照师德规范要求履行教师职责。,理论篇,新时期：我们需要什么样的教师职业道德专题一：新时期教师职业道德的理论解读专题二：中外教师职业道德的比较与借鉴专题三：新世纪我们需要什么样的教师职业道德？专题四：心理健康与教师职业道德：专题五：法律视野中的教师职业道德,实践篇：教师应该养成的职业道德习惯,习惯一：热情主动教师走向成功必备的第一心态习惯二：端庄大方教师形象塑造的基本要求习惯三：规范得体教师礼仪修养的基本规范习惯四：宽容公正教师对待学生的核心原则习惯五：沟通合作教师与家长真诚交流的基本原则习惯六：双赢思维教师之间协作的首要原则习惯七：关注细节教师课堂教学必须养成的重要习惯习惯八：不断更新教师走向终身发展的原则,习惯的力量,亚里斯多德：人的行为总是一再的重复，因此卓越不是单一的举动，而是习惯。人的品德基本上是由习惯组成的。思想决定行动，行动决定习惯，习惯决定品德，品德决定命运。习惯对我们的生活有绝大的影响，因为它是一贯的。在不知不觉中，经年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败。,习惯左右我们的命运,华人首富李嘉诚：栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运！性格左右命运，气度影响格局！,行为要变成习惯并非易事！,许多许多的历史才可以培养一点点传统，许多许多的传统才可以培养一点点文化。文化便是多年的习惯！校园文化就是师生员工多年习惯的集体养成！品德由习惯组成习惯体现与细节之中素质就是不用提醒！,相互提示让行动变成习惯！,每天十分钟，给行动加分；我醒示，你自我；你醒示，我自珍；给思想一片天，给心一个自由；醒示影响生活，行动改变明天。,习惯一,热情主动教师走向成功必备的第一心态,山不过来我就过去,佛学故事：采取积极主动的态度，为自己过去、现在和将来的行为负责，而非情绪和由外在的环境来做出决定；点亮一盏灯，比抱怨黑暗要好的多！记住：你无法改变别人，但你可以改变自己！,有趣的计算,什么使生活变得100%完美？努力工作，知识，爱情，好运，这些通常我们非常看重的东西都不是最完满的，虽然它们非常重要，那么，究竟什么能使生活变得完满？金钱？领导力？性？.如果都不是的话，那么，什么能使生活变得100%圆满呢？,什么能使得生活变得圆满？,Hardwork(努力工作)H+A+R+D+W+O+R+K为8+1+18+4+23+15+18+11=98%；Knowledge（知识）K+N+O+W+L+E+D+G+E为11+14+15+23+12+5+4+7+5=96%；Love（爱情）L+O+V+E为12+15+22+5=54%Luck（好运）L+U+C+K为12+21+3+11=47%（这些我们通常认为重要的东西往往并不是最重要的）是什么能使得生活变得圆满？是Money（金钱）吗?NoM+O+N+E+Y=13+15+14+5+25=72%；是Leadership（权力）吗?:L+E+A+D+E+R+S+H+I+P=12+5+1+4+5+18+19+9+16=89%；,ATTITUDE心态使生活圆满!,那么，什么能使生活变成100%的圆满呢？；每个问题都有其解决之道，只要你把目光放得远一点！ATTITUDE（心态）A+T+T+I+T+U+D+E1+20+20+9+20+21+4+5=100%；我们对待工作、生活的态度能够使我们的生活达到100%的圆满！,成功取决于积极的心态,米卢：态度决定一切！孔子：有道则现，无道则隐；人能弘道，非道弘人！,成功学家罗素塞吉：,没有家庭背景的年轻人的出头之道是：第一，找个职位；第二，守紧口风；第三，多多观察；第四，保持忠诚；第五，使老板相信：你少不了他；第六，谦逊有礼。,代替上司的秘诀,让你的上司残废！成为上司的“左膀右臂”！,成功取决于积极的心态：,爱默生：无热忱便无伟大。有史以来，没有任何一件伟大的事业不是因为热忱而成功的。陶行知：以出家入佛的精神从事着中国的乡村教育。蔡元培：我不入地狱，谁入地狱？对北京大学进行脱胎换骨的改造。,在生活的细节中：表现出你的主动热情！,1、昂首走路；2、恰到好处地有力握手；3、坐姿要不失身份；4、运用手势表现你的进取精神；5、声音做到诚挚自然，饱含信心与精力；6、坦然的目光会增加你的信心7、表现出豪迈的一面；8、把积极的思想存入你的大脑；9、坐在前排；,积极的习惯在生活的细节中养成,10、将你的步伐加快四分之一；11、比别人早到单位；12、卷起袖子工作，可给人留下做事积极、有干劲的印象；13、签名的字体大一些，可以让人留下深刻的印象；14、该认真时就全身心投入，该快乐时就开怀大笑。15、积极主动地承担起自己的责任，会说：这是我的错！16、记住常说，“我们”，而不是“他们”！,师爱：教师热情之魂,教师热情的具体细节表现：1成熟的情感对引起情绪的原因能产生适度的反映；情绪比较稳定，对不同的内心体验具有较强的调节和控制能力；愉快、活泼、积极的性质的情绪占主要成分；热爱生活，积极向上；亲近社会，关注人类社会发生的重要事件，对生活有信心；,教师热情的具体细节表现,2富有同情心满腔热情，亲近学生，喜爱学生；对待学生亲切和蔼，善解人意；相信学生是积极向上的，相信学生的潜能；寻找机会主动接触学生，善于与学生交往；敏感体贴，及时觉察学生的情绪变化，并作出情绪反映；关心每一位学生的生活和健康，充满爱心；对待困难学生（学习、经济）给以更多的爱心和帮助；,教师热情的具体细节表现：,3以情感人，乐于帮助学生在课堂教学中语言生动，有幽默感；在讲课的过程中，真诚流露自己的感情，用自己的感情去感染学生；会多介绍一些课本中没有的事情或问题，帮助学生认识社会和自我；及时发现学生出现的问题，积极想办法帮助解决；学生有疑惑时，主动讯问，热情解答。,思考与行动,1请对照“在日常的生活和工作中，表现出你的主动热情的心态”的16条建议，立即在你的行为中表现出来。坚持一个月。2请再次阅读“给教师的十八条建议”，记住它！随时贯彻在你教学行动之中。3你遇到困难时，有没有经常抱怨周围的环境或人物？为什么抱怨？4分析“案例人物”窦桂梅老师，和同事们讨论交流各自的感受。5撰写一个富有积极心态的人物案例。,习惯二,端庄大方教师形象塑造的基本要求,形象就是教师的一切！,莎士比亚：人类是个多么了不起的杰作，多么高贵的形像，多么优雅的举止，多么优美的仪表，多么象一个天使再也没有比人类更高贵的了!”个人的形象代表着学校、公司、单位、部门、教育甚至是整个民族的形象！形象就是宣传；形象就是效益；形象就是服务；形象就是教育；形象就是生命；形象就是一切！,教师的形象魅力,教师应为人师表！教师的一切都应该是美的！教师：优雅的风度、脱俗的气质、优美的语言、整体的衣着、端正的外表、和谐的动作表情，工整潇洒的板书、活泼开朗的性格、谦逊宽容的态度、文明的礼仪风度仪表是一个人气质性格、文化素养、审美观念的外部表现，是美好心灵的表露。,教师形象设计两个基石,第一，角色定位：角色不同，形象不同，定位准确！干什么象什么！第二，注意首轮效应：第一印象极为重要！,教师如何维护自己的形象,教师形象塑造的四个纬度：1.仪表。主要包括衣着、发式、修饰、打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态：清洁整齐，朴素大方，协调得体，与教师的职业特点相吻合。2.举止。包括坐、立、行的姿势，以及表情、动作、行为习惯等。3.语言。规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田。4.礼仪。主要是指教师在与人交往时所表现出来的文明礼貌行为的总和。,从细节处塑造教师的良好形象,1仪表：端庄、整洁。具体要求：（1）头发：教师头发要经常清洗，保持清洁；男教师头发不宜太长，女教师头发不能太短；发髻：前发不遮额、侧发不盖耳、后发不掩领；发型:注意色、形、饰的协调和搭配：色教师一般不染头发，以本色为主，头上青丝如墨染！让黑头发飘起来!形端庄文雅，美观大方，修饰脸型，协调体型；饰画龙点睛，和谐得体，保持魅力，显示风韵；,从细节处塑造教师的良好形象,（2）指甲：（3）胡子：（4）口腔：（5）鼻子：女教师化妆应给人淡雅健康的印象，不能浓妆艳抹，不宜用香味浓烈的香水。,从细节处塑造教师的良好形象,2服饰郭沫若：衣裳是文化的表征，是思想的形像。周总理：“容止格言”面必净，发必理，衣必整，纽必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄。“三无”规则：无异物无异味无异服,清洁大方不求修饰,（1）外套：西服（套装）：“三色原则”（2）衬衫：（3）领带：（4）鞋子：,从细节处塑造教师的良好形象,3举止乌申斯基：教师的言行举止是任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量。举止应当稳重优雅而不失小节，待人应真情实意而不装腔作势；要善于控制自己的情感，遇事要沉着冷静，有条不紊，从容不迫，有耐心，给学生以严肃、稳重、亲切的精神感染力；要热情豪爽、坚毅果断、深思熟虑；又要活跃开朗，轻松幽默，热情大方。,从细节处塑造教师的良好形象,（1）眼语：眼睛是心灵沟通的窗户，通过眼睛可以表情达意，实现只可意会不可言传的效果；（2）脸语：脸是心灵的镜子。相由心生：功名看气宇，富贵看精神；“腹有诗书气自华”！世说新语：曹操与崔季珪教师表情基调：端庄中保持微笑，严肃中不乏柔和.（3）手语：手有时比嘴还能“说话”。手语能够描摩事物、传递心声、披露感情.,从细节处塑造教师的良好形象,（4）躯干语：要站如松、卧如弓、坐如钟、行如风！上身显神采，腿姿显风度，距离可以美化一切。站姿：两脚脚跟着地，脚尖离开约45度，腰背挺直，胸膛自然，颈脖伸直，头微向下，使人看清你的面孔；两臂自然，不耸肩，身体重心在两脚中间；会见家长、客人或出席仪式站立场合，或在长辈、上级面前，不得把手交叉抱在胸前坐姿：坐下后，应尽量坐端正，把双腿平行放好，不得傲慢地把腿向前伸或向后伸，或俯视前方；女士双腿要并拢，向一边倾斜；行走：步态自然，身体端正，昂首挺胸；同事相遇应点头行礼表示致意。,从细节处塑造教师的良好形象,（5）人际的距离：是人体的空间定位，显示人际关系的亲疏，也是人际关系密切程度的尺码：亲密区:0-60厘米;熟人区:60-90厘米;社交区:90厘米-2米;讲演区:2米-8米。,从细节处塑造教师的良好形象,4语言:（1）激情：教师的语言魅力主要在于要有“激情”。“言为心声”；（2）风趣：说话清楚有力，生动风趣，思路清晰；（3）规范：“非礼勿言”，要准确、形象、生动、清新、文雅、文明、纯洁，避免语言不当，切忌粗鲁、尖酸、刻薄。（4）语言使用“十戒”：一戒语苛训人；二戒教条盈耳；三戒粗言秽语；四戒方言土语；五戒语病时出；六戒口语过多；七戒喋喋不休；八戒大呼小叫；九戒不合实际；十戒离题闲扯。,思考后立即行动,1.请你身边的同事、亲友帮你检测一下，看看你的仪表是否存在问题？立即纠正！2.用不同的力度和身边的朋友（同事）握手，让他（她）谈谈与你握手的感觉。3.记住周总理的“容止格言”：“面必净，发必理，衣必整，纽必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直。气象勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”每天早上上班之前对照检查一边，坚持一个月！4.记住教师“语言十戒”，看看你容易犯哪几项错误？,习惯三：,规范得体：教师礼仪修养的基本要求,礼仪就是规范,孔子：“不学礼，无以立”！荀子：礼，所以正身也；师，所以正礼也。礼仪的本质：尊重自己、尊重别人教师礼仪的核心内容:交往艺术和待人接物之道,教师的礼仪规范细节,1称谓的礼仪规范“称谓得体，有礼有序”使用称呼就高不就低；入乡随俗,教师的礼仪规范细节,2交谈的礼仪规范尊重对方、谦虚礼让三声：来有应声，问有答声，去有送声；,善谈者首先是一个善听者！,3聆听的礼仪规范专心致志保持目光接触，察言观色“三状”：理解状；思考状；绅士状淑女状朱军:用心去听，用心去问，才能换来用心的回答!,教师的礼仪规范细节,4打电话的礼仪规范公务电话：简洁明了，热情尊重拨通电话，先自报家门后证实对方的身份；“猜猜我是谁”；不出声！早上八时前、晚上十时后、午间一、二点钟最好也不要打电话；通话结束，作为接话人，一般来说，应等对方先挂上了电话后再放下话筒。,教师的礼仪规范细节,5服装的礼仪规范教师着装：整洁、美观、得体TPO原则:Time（时间）;Place（地点）;Ocation（场合）学校、办公室：整齐、稳重、大方会议、宴会、仪式时：讲究、正规会见、访问时：轻松、活跃平时交友：穿出个性，穿出品味！,教师的礼仪规范细节,6介绍的礼仪规范介绍方式：为他人作介绍被人介绍自我介绍介绍者与被介绍者的态度要热情得体、举止大方，在整个介绍过程中应面带微笑；一般情况下，介绍时，双方应当保持站立姿势，相互热情应答。,教师的礼仪规范细节,7握手的礼仪规范握手的姿式：一般地，握手的两个人手掌相握呈垂直状态，表示平等而自然握手的顺序：在上下级之间，应先上级伸出手后，下级才能接握；在长幼之间，应长辈先伸手后，晚辈才能接握；在男女之间，应女方先伸手后，男方才能接握。握手的力度：一般情况，相互间握下即可，适当用力。如果是热烈握手，可以合劲摇晃几下，这是十分友善的表示。握手的时间：三至五秒为宜；握手时应两眼注视对方的眼睛，表示诚意,教师的礼仪规范细节,8乘车的礼仪规范9使用名片的礼仪规范10.宴会敬酒的礼仪规范11拒绝的礼仪规范“位置置换法”；“先肯定再否定”；“让我考虑一下”,主动道歉,12道歉的礼仪规范主动道一声“对不起”、“这是我的错”；主动认错对消除人与人之间的怨恨和恢复感情确有奇效；我们道歉时，态度要真诚，是发自内心的表达歉意，决不可敷衍行事；道歉时，也不要奴颜婢膝，纠正自己的过错是一件值得尊敬的事，应当堂堂正正。,思考后立即行动,1.礼仪的目的就是尊重，在交际交往过程中，请铭记以下几点：使用称呼就高不就低、入乡随俗、摆正位置、以对方为中心。立即在你的行为中表现出来！2.请阅读“师语九忌”，经常反思对照一下有没有“犯忌”！3.再一次记住“交谈四忌”：1忌打断对方；2忌补充对方；3忌纠正对方；4忌质疑对方4.根据教师礼仪规范的基本要求，请为你们的学校制定师生礼仪规范准则。,习惯四,不断更新教师走向终身发展的基本原则,终身发展自我更新,孔子：学而优则仕，仕而优则学。终身教育20世纪60年代法国保罗朗格朗提出的理念！w如果你有高飞地冲动，就不要在地上爬行！,工欲善其事必先利其器,人生最值得的投资就是磨练自己，因为生活与服务人群都得靠自己，这是最尊贵的工具。工作本身并不能带来经济上的安全感，具备良好的思考、学习、创造与适应能力，才能立于不败之地。拥有财富，并不代表经济独立，拥有创造财富的能力才真正可靠。不断的更新是指，在四个基本的生活方面（身体、精神、心智、社会情感）不断的进行自我更新。,身体:适当运动助健康,锻炼身体就是维持健康:合理的营养；充分的休息；适当的运动运动可以增进耐力、灵活性和力气；耐力：指心脏血液送达全身的效率，跑步、游泳、自行车；灵活性：可借助有氧运动前后的伸展运动加以训练，广播体操，健身操，武术、舞蹈等；力气：可通过持久的肌肉运动来培养，伏地挺身、仰卧起做；体力的增进可以增强活动的精力、培养毅力、增加自信。,精神：荡涤心灵尘埃,精神是人的核心，代表着价值体系，极为隐私但又极端重要。作为知识分子的教师，其精神领域更为丰富，但也往往容易出现问题，产生冲突，陷入困惑。读论语、老子、周易、圣经、祈祷、沉思、听音乐、亲近大自然，知己交流等方式不失为荡涤心灵尘埃、陶冶精神，掌握人生方向的良好途径。涤荡心灵的尘埃需要投注时间的！,心智：不要停止自我教育,教育是砥砺心智的正途：借重外来的教育与训练，不失为继续求知的良策，但主动积极的人更懂得如何把握机会自我教育。自我教育：阅读名著/名人传记，师法伟人。养成按期读书的计划;养成睡前读书15分钟的习惯！