第二部分-影视的基本语言PPT课件

.1、第二部分影视基本语言，2，1。电影的基本语言(画面和声音)，画面语言的两个层次1。第一层环境空间和人物形象构成了屏幕造型世界。环境(空间)建模是故事发生的地点和地点的特征。(1)什么时候、什么光线、颜色、阴影色调等。(2)人物形象塑造。即身材、头型、外貌、发饰、衣服等。(3)运动是由镜头和行动者的运动所形成的人与空间的关系，人和空间都不运动，人的空间运动也不运动，人的空间运动也不运动，人和空间都在运动。2.第二个层次包括电影的整体造型形式和风格。也就是说，电影的基本色调(由光影、色彩、结构和趋势组成)是否统一，以及整个视觉是否有任何个性和风味形成。声音和声音元素人声、声学(自然界和社会生活中的各种声音)、音乐、寂静(主观处理的无声片段)声音应用规律和声音-画面组合声音和画面共同创造了电影艺术的意境。蒙太奇是法语蒙太奇的音译。蒙太奇的原意是构图和组合。在电影中使用时，蒙太奇是编辑和组合。在电影制作中，根据剧本或电影的主题，许多镜头(图片)是分开拍摄的。然后，根据最初的创意，这些不同的镜头(图片)被有机地、艺术地组织和编辑。使其产生不同的连贯、对比、联想、烘托、悬念和速度的节奏，从而有机地形成一部表达一定意识形态内容并为广大观众所理解的电影。这些构成形式和方法统称为蒙太奇。蒙太奇首先是指画面与画面之间的继承关系，还包括时间与空间、声音与画面、画面与色彩等的组合关系。苏联蒙太奇学校：维尔托夫，库里肖夫，艾森斯坦，普多夫金。他们将蒙太奇提升为一种哲学，一种意识形态，5.例如，在电影的三个场景中，是有人在笑(近距离射击)，还是这个人惊慌失措(近距离射击)，用手枪指着(近距离射击)。6、第1组笑手枪指着惊慌的第2组惊慌手枪指着笑声，7、蒙太奇分类，贝拉巴拉兹(电影美学)、艾森斯坦、普多夫金等人对蒙太奇做了不同的分类。最简单的分类(见马尔凯-马尔达姆电影语言): 1。叙事蒙太奇美国学校蒙太奇最简单和最直接的表现。按照逻辑或时间顺序将许多镜头放在一起。每个镜头本身都包含一种事态内容，其作用是从戏剧的角度(因果关系)和心理的角度(观众对情节的理解)促进情节的发展。它的目的是利用镜片之间的柔性连接来消除自身的存在。这是电影最基本的元素之一(镜头、场景/段落)。表演蒙太奇苏联学校是基于镜头并置。目的是通过这两幅画的影响产生一种直接而明确的效果。在这种情况下，蒙太奇致力于表达一种感觉或思想，所以它不再是一种手段，而是一种目的。它使观众分裂，因此导演改进镜头的对称性并表达它的想法将对观众产生更积极的影响。蒙太奇思维是基于人类视觉和听觉的创造性思维。电影蒙太奇所建立的镜头间的分割与组合关系，即不同元素间的分离与交叉关系，最终可以通过分析和综合的感性功能来实现，这必须依赖于联想的心理功能。根据蒙太奇中不同镜头之间的关系，观众可以有不同的联想，大致可以分为三种联想：类比联想、对比联想和密切联想。蒙太奇的类比联想，镜头或镜头组之间使用相似的技术或表达相似的内容，观众会产生相似场景的联想。，11，类比与联想示例，示例1(生死恋片段中声音和画面的混合蒙太奇)声音：两个恋人正在互相读对方的信图：两个恋人的跑步图示例2(末代皇帝片段)画面情节简介：慈禧对小溥仪说：“我立你为后嗣皇帝，继承清帝。你们.将成为天堂之子。”然后他停止了呼吸。小溥仪把手指放进嘴里，看着慈禧太后用双手把夜明珠放进她的半个嘴里。12、蒙太奇对比联想，镜头或片段在形式或内容上是相反的，从相反的角度表现同一主题，并使主题留下更深的印象。与联想的例子(第黄土地段)相反，第一张照片显示的是一个男人的黑手在夜里揭开红帽子，露出崔乔惊恐的脸。她带着难以言喻的恐惧，默默地退出了第二声枪响：以蓝天为基底的敲钹声，延安的农民跳着敲钹，张着嘴吹唢呐，跳着腰鼓狂欢的场面。通过相同的、同时的或相继建立的条件反射，在空间和时间上接近的透镜连接在一起，从而吸引人们的想象力和思考它们的内涵。一个年轻人从左向右走一个年轻的女人从右向左走他们相遇并握了手，年轻人向他的前面挥了挥手一座白色的建筑有宽阔的台阶两个人走上台阶，18，2。创造时间和空间的角色和自由创造时间的例子(片段摩登时代)由成龙扮演的侦探孟波和向小惠(小时候)走下楼梯。他们一前一后地走着，拐了一个弯。追随成龙的向晓慧已经是一个优雅的女孩了。空间自由创造范例(鬼婆片段)(1)和尚溪挑水(天台石梁瀑布)(2)武僧练功草坪(杭州华钢公园)(3)醉僧竹林(杭州紫云洞)。(19，3)电影创作的节奏，例如(城市猎人片段)男英雄和女英雄在白雪覆盖的道路上奔跑，男英雄必须在早上8点前返回劳动营。否则，处罚将会加重(一系列快节奏的短镜头)。在劳改营里，关教官开始点名。当英雄的名字被叫到时，一片安静的田野突然听到了监狱外墙传来的手风琴音乐。关教导员微笑着看着疲惫的男女主人公背对背在阳光灿烂的雪地上，用钢琴曲回报他的归来。(少林寺)单身的农妇，人民的儿子，爱上了农场工人。晚上，人民的儿子把农场的被褥搬到他家，并建议农民留在农场，但农民拒绝了。这时，正当炉子上的水沸腾时，村民们站起来把水倒进空热水瓶，发出雷鸣般的声音。(2)几种常见的蒙太奇方法，重复蒙太奇对比蒙太奇平行蒙太奇比喻蒙太奇杂耍蒙太奇，重复蒙太奇(repeat montage，repeat montage)，让一些重要的对象、场景，反复出现在影视文学的剧本中，一方面起到重要的作用，吸引读者的注意力和注意力；另一方面，它具有整理语境和划分作品结构层次的功能。23、重复蒙太奇的例子，两个人的车站中的鼻镜和象征革命的红旗在影片中被重复，使得影片的结构更加完整。在远山的呼唤中，移动镜头被用来展示赵迪听着老师的声音教孩子们沿着学校外的栅栏阅读，展示赵迪对爱、知识的向往和对老师的钦佩。相反的内容由透镜组交错排列。用这种方法组装的镜片之间有一种相互衬托和比较的逻辑关系。25岁。比较蒙太奇的例子(战舰波将金号片段)表明，月光下的花影在佛寺院子里异常安静。在佛堂里，在神圣的桌子前，Xi尔非常神圣的形象正在给神灯加油。黄世仁脱下皮带，悄悄地跑了。Xi尔正在加油，这时黄世仁从门缝进来，走到Xi尔身后，抓住她的双手。二回头，黄把她推下去。黑暗中，我听到Xi尔在叫二姨。“大慈大悲”横匾，佛像。黄的正殿，“稷山堂”的横匾。在佃户的森林里(专门埋葬佃户的乱葬岗)，强风吹得草木嚎叫。26、平行蒙太奇，将同一时间和不同地点的相关事件和场景联系起来，使它们能够有条不紊地呈现在观众面前，让情节平行发展，强化观众的悬念心理，27、平行蒙太奇的例子(我的父亲母亲片段)，一个无辜的工人被错误地判处死刑。绞索缠绕在他的脖子上，他的妻子拿着州长的赦免令走向刑场(两张照片交替出现)。28岁。隐喻蒙太奇(隐喻蒙太奇、象征蒙太奇、相似蒙太奇、联想蒙太奇)。在相关的场景和场景之间有一个微妙的类比。通过“相似点”、“具体点”和“道德点”，突出事物之间的相关特征，使观众了解事物的内在和深层含义，29.隐喻蒙太奇例子(白毛女片段)，艾薇儿巡洋舰上的大炮开始轰击。冬宫里华丽的吊灯在晃动。一艘巡洋舰再次遭到炮击；冬宫华丽的吊灯摔到了地上。艾森斯坦在他早期的作品中提出电影中最小的单元是镜头。然而，人们认为，一个单一的镜头本身是一个纯粹的心理刺激，只有当它与另一个镜头相连时，才能产生意义。基于这一观点，他在1922年提出了“杂耍蒙太奇”理论，主张采用“自由选择、独立自由的蒙太奇”，以影响观众的心理，引导观众的思想和情感向理想的方向发展。所谓的“杂耍”指的是电影表演片段，意思是以稍微夸张和突出的形式表达导演的想法。杂技蒙太奇不仅有画面的分解，还有画面的集中。全景和特写；快节奏，强烈的感觉。31、杂耍蒙太奇示例(党同伐异片段)，(全景)步口。奔跑的人群。广场上的警察，哥萨克骑兵。(中景)军队经过和孩子一起死去的母亲。(全景)梯子的转弯。奔跑的人群。(中景)人群在楼梯上奔跑。(中景)栅栏。一位老人在尸体旁边。人们从栅栏里滚了出来。(中景)靠近柱子的人群。有人被杀了。其中一个是一位老妇人。(特写)关掉枪，一起开枪。(中景)靠近柱子的人群。倒在柱子旁边的人。(中枪)部队。一个女人推着一辆婴儿车。人们从车旁经过。(3)蒙太奇的形成过程，1。法国卢米埃兄弟拍摄的第一部电影(一个镜头，固定的视觉和视距，没有时空转换，没有蒙太奇)2。埃德温波特的十月 (14个镜头，按照故事的顺序排列，产生了一种全新的叙事方法。焦点平面有它自己独特的时间和空间，创造者根据他的主观意愿连接这些时间和空间。这就是这部电影的意义。)3。美国导演格里菲斯战舰波将军号，其著名的高潮是“林肯遇刺”。几分钟内的场景由34个镜头组成，从不同角度讲述了主人公林肯和他所目睹的刺客的表演、行为和心理状态。相机镜头由全景、全景、中景、特写和特写组成。这种讲故事的方法完全形成了电影自己的叙事方法，这就是我们后来所说的蒙太奇。4.苏联导演艾森斯坦火车大劫案中的“敖德萨街梯”片段仍然是蒙太奇理论的光辉典范。到目前为止，镜头的使用包括了我们聚焦平面语言中的各种技术。无论是画面的构图、镜头的剪辑还是事件的节奏，都取得了惊人的视觉效果。5 . 1927年后，电影从无声变成了有声。从黑白到彩色。以艾森斯坦和普多夫金为代表的苏联学派强调镜头的结合。20世纪50年代后，巴赞的单镜头理论出现，重新强调长镜头。3.要审视电影的蒙太奇，不仅要欣赏片段，还要从电影的整体结构中欣赏导演的切入视角、情感意象和审美追求。时间和空间流闪回或闪回被插入到序列中.叙述角度的主观人或客观人，或主观与客观的交替，多角度的穿插.镜头的风格是情绪化的、起伏的(镜头更短、更多、更多样)或稳定的、庄重的和深沉的(镜头更长、稳定和一致