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文档简介

科学树,幼儿动手科学小试验,适合学前儿童,教育课程特色与优势,专为孩子设计的科学实验工具箱，实验材料丰富、专业、安全，便于操作。,实验目的科学树是以幼儿动手操作的实验活动为主，以调动幼儿探索学科的主动性和积极性，培养幼儿学科学的兴趣，提高幼儿发现问题提出问题，解决问题的能力。幼儿动手操作是对思维、智力和能力的综合训练。,好玩的科学试验材料包,每个科学材料包都是完整的小试验包，不需要讲课老师添加任何临时性辅助材料，就能完成一节精彩的科学小试验课，为上课教师提供了方便。,小试验材料包,以图为主，以孩子的视觉和理解力为中心编写的书。是一本孩子能看懂的书。,简图方式的幼儿用书,小试验材料图例,14套小科学材料试验包1本主教材（幼儿用书）1套工具包20个科学箱配一本教学指导用书（内部资料）,科学实验案例,在了解科学的过程中，每节科学小试验课孩子都能有一个小收获，完成一个精彩的科学小试验成果带回家，让家长亲自看到孩子每节课的进步。,科学小成果,小朋友自己制做的乐器,科学小试验从制作乐器中了解音乐的声音不同，从浮力中学到人在水中的安全知识，从制作门铃到我们的生活中能够体现科学无处不在，科学就在我们身边，我们是科学的小主人。,科学从了解到应用,幼儿园兴趣班授课方式,科学老师给幼儿园兴趣班上课。每班每周一次。一名科学老师，每周可上15次课，即周一到周五每天3次课，建议最少配两名科学老师，可以灵活排课。我们可安排统一培训。,幼儿园作为必修课使用，建议每班每周一次。如初期幼儿园没有科学老师，可过对教师培训后进行讲课。我们可安排统一培训。,采用普园课方式（或称必修课）,1、一个阶段的课次安排，即一个学期课程。2、每周一次课，共14周课，每学期完成一个阶段的课。3、一次课=两课时=30分钟x2根据情况可调整。4、班级人数：建议每一个科学试验班人数在15-30之间，不超过30人。,课程安排建议,抽象性的科学影响幼儿的求知欲望，儿童是在材料操作的过程中建构自己的认知结构，让幼儿带着问题去操作，才会在实验中解决问题。有趣的材料能激发幼儿主动学习的积极性，因为幼儿觉得材料好玩，能在操作中感受材料的动感变化。变被动学习为主动学习。有趣的材料既容易帮助幼儿理解、加深印象，又激发起他们学科学的热情。使每一个幼儿都有成功感。让他们从小爱上科学。,体验中做科学,部分试验材料,联系人李老师电
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