厦门市乐安中学2013-2014第二学期行为规范教育月方案

厦门市乐安中学2013-2014学年度第二学期“学生行为规范养成教育月”活动实施方案新学期伊始，为了严格学校管理，狠抓学生日常行为规范的养成，进一步优化学校良好的校园风气，根据学校工作安排，本学期开展以培养学生良好行为习惯为主要内容的“日常行为规范养成教育活动月”主题活动，加大落实力度，注重过程管理，在严、精、细、实上狠下功夫，力求有更大突破。一、指导思想中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知中指出：“德育对中小学更多的是养成教育。”我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是养成良好习惯”。行为习惯养成教育虽然不是德育的全部，但却是德育中最“实”的部分，是看得见，摸得着的，它是中小学德育中的重要环节。为了进一步加强和改进我校学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，为民族培养新一代文明、礼貌的高素质公民。结合本校学生思想实际及学校德育工作现状和特点，借鉴以往成功经验，拟订本方案。二、实施目标总体目标：从规范行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理，具备安全生存、文明生活的基本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，使他们在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生，在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子，在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。具体目标：重点抓好“四种习惯”的养成，即“文明礼仪行为习惯、安全行为习惯、学习行为习惯、生活行为习惯”。通过“良好的生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。培养学生自尊自信、积极进取、健康向上、团结友爱的精神，提高抵抗挫折、克服困难的能力。通过“文明礼仪行为”习惯教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力，提高主动参与社会交际的能力，拓展自我生存空间。通过“安全行为习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。通过“良好的学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。三、整体思路：激情明理，行有所依，严格督查，奖优促差。四、活动时间2014年2月17日3月7日五、实施细则（一）卫生习惯养成教育。讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，从小养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。1勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。男、女生都不得烫发、染发，男生不留长发和怪异发型。2卫生区和教室、宿舍每天要清扫（拖）干净。3保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理学习桌面。4不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。5爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。6严格执行餐厅内用餐，严禁校园内吃零食。（二）文明礼仪养成教育。举止是一个人在活动中的姿态。文明的举止是一种修养，是一种财富。1热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。2见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再见、对不起”等礼貌用语。讲普通话。3在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。4向别人请教，态度要诚恳。5不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。课间、就餐活动不追逐、打斗、玩有危险的游戏。6男女生要正常交往，男女生不允许单独在无人僻静处交往。不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学，当同学答错问题时不起哄、不嘲笑。7集合出入时按指定路线先后顺序，不插队不挤碰，不争先恐后，上下楼梯脚步要轻。做操时动作要准确，观看比赛文明喝彩。8进入教师办公室要喊“报告”，待老师应声许可方可推门进入。（三）安全习惯养成教育。安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第一”的思想是顺利开展各项活动的保障。1注重交通安全，横过公路或在公路上行走，要当心来往车辆，做到“一停二看三通过”，有人行横道的走人行横道线，不拦车、爬车。2不玩火，未经允许，不准触摸电器设备。3不准践踏草坪，不准攀折花木，不准做在楼上走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑，不在走廊楼梯等处追逐打闹。4进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指导，用体育器材要掌握要领，擦洗门窗时不要踩在窗台上或其他危险处。5遵守门卫制度，未经老师同意，不能私自外出、外宿，更不得翻墙外出。6放学时排好路队，按顺序去餐厅就餐。文明就餐，就餐时不得大声喧哗。7不吸烟不喝酒，未经老师批准不搞聚会。8按时就寝，中午午休时间不允许在教学区逗留，晚寝按时到宿舍，不许在校园闲逛。（四）学习习惯养成教育。良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证，是学生文明素养的体现。1课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课。2课前准备好学习用品，静待老师上课。3上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼离书本一尺、身体离桌一拳）。4上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考。5作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩。6按时完成作业，做到独立、耐心、细致。7学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯。8考试答题要细心、准确、书写规范。以上要求以厦门市乐安中学学生规范手册具体规定为标准，各班认真学习从四个方面落实好学生的行为规范养成。五、实施步骤第一阶段: 宣传发动阶段（2月17日2月19日）利用国旗下讲话、校园广播、校园网、橱窗、黑板报、心理健康讲座、班会、横幅等形式，做好宣传发动，使全校师生了解活动内容，提高认识，从而推动此项活动有序、顺利开展。1、学校利用国旗下的讲话、广播等形式宣传行为习惯养成教育意义。2、学生会向全体同学发出养成教育倡议书。3、各班级利用班会课开好专题动员会议，特别要做好对班干部、团员的动员。4、各班级出一期以“行为习惯养成教育月”活动为主题的黑板报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力。5、校园悬挂宣传横幅。第二阶段：自查自纠阶段（2月20日2月21日）1、对照自己的行为习惯找一找存在哪些差距。引导学生从身边的每一件小事做起，从每一个小毛病的改正做起，从每一个小目标的实现开始做起。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的说文明话、做文明事、成文明人。掀起行为习惯养成月活动的高潮。2、班主任观察学生的行为表现情况，利用班会课时间组织学生进行讨论，对学生中存在的行为情况作出评判，对照他人，明确今后自己的努力方向。各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生的进步。3、开展卫生责任区及教室卫生评比活动。4、开展穿戴行为整治活动。5、监督检查：行政值班领导、年段长、值班教师、总务处、保卫科、团委检查打分，发现问题及时纠正。第三阶段：校级督查阶段（2月24-3月2日）1、学校督查组进行全面检查，针对存在问题进行二次整改，对整改不力者进行通报、处理；2、举办行为规范教育培训班，对部分未达成目标人员进行教育；3、督促各班、各年段完成目标任务。第四阶段：总结表彰阶段（3月4日-3月7日）1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。2、进行本次活动总结；形成长效管理机制。六、工作措施1成立校务督察组，检查指导各部门在活动月中各项工作的开展和落实情况。组长：傅智勇副组长：曾莠宣（高中） 陈耀辉（初中）成员：薛永刚 郑建红 吴旺英 陈国华 李灵子 孙艳艳 万显红陈 瑜 郑伟华 黄毓旋2成立级部督查组：（1）高中组：曾莠宣（组长） 陈国华（副组长） 郑建红 孙艳艳 万显红 陈 瑜（2）初中组：陈耀辉（组长） 薛永刚（副组长） 吴旺英 李灵子 郑伟华 黄毓旋3由学校德育处牵头组织部分学生具体检查全校学生中的不良行为习惯，并及时评价反馈；各年段成立自查组织，严格检查评比并及时纠正学生的不良行为；4将“学生行为规范养成教育”纳入对班级一日常规考评。各班设立“规范养成督查员”，每天进行自查，周末汇总报年段，同时给每位同学建立达标考核得分表，作为最后评选“文明中学生”、综合素质评价的第一手资料；年段成立“规范养成督查组”，年段每周汇总督查结果报学校德育处，建立对各班的考核得分，作为最后推荐“文明示范班集体”的第一手资料；各级督查组对检查中暴露出来的问题应及时反馈并督促进行整改，同时各班每周做好总结报道，以迎接学校的检查。5将“学生行为规范养成教育”与班主任工作绩效评估挂钩。6家校联手，利用家长会、家校联系卡等形式，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，形成家校合力、齐抓共管的局面。7长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力。因此学校高度重视学生日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为一日常规检查的主要内容，长期进行下去，并做到每日通报。七、实施内容1基本道德规范概括为：“三别”：向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别。“四带”：把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝心带给长辈、把谦让带向社会。“四比四不比”：不比父母比自己，不比阔气比大气，不比吃穿比学习，不比基础比努力。“五无”：地面无痰迹、室内无纸屑、墙壁无脚印、草坪无践踏、出言无脏话。从开学第一天抓起，贯穿全学期。树立典型，以点带面，培养学生做人的尊严感、道德感、责任感，培养学生学会做人，学会做事，学会学习，学会生活。提高学生的适应能力和生存能力，培养学生健全的人格。并在此基础上举行“做文明守纪的合格中学生”签字仪式。各班举行一次主题班会，完成“主题教育月”的班级壁报，为巩固学习成果，体现“学规范、知规范、懂规范、守规范”的学习精神，各班在开好主题班会的基础上，要求每一位学生写一篇学习体会，每班交3篇评奖。2综合考评。汇总各级督查结果，评出“文明示范班集体”和“文明中学生”。文明中学生根据各班此次活动班级汇总得分按照比例评选。对于不达标的同学此活动继续推迟直至全部达标。不达标的同学可以提出验收申请，由本年段和所在班级进行考核后确定是否达标。对截止最后