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中职财会论文摘要范文中职财会论文摘要写 中职数学是中等职业教育的一门基础课程,该课程的学习目标是使中职学生掌握与其现实生活和专业实际相关的基本数学知识,使其服务于学生专业知识的学习、专业技能的掌握及未来发展.目前中职学校的数学教育除在难度上有所降低以外,教学内容和教学方式基本上类似于高中数学,强调结果而忽视过程,与专业课教学相隔离,忽视了数学的实用性,使其不能起到为专业课服务的作用.本文笔者从驻马店农业学校财会专业入手,运用文献资料、问卷调查、访谈、数据分析等研究方法,在对目前学生中考数学成绩及志愿填报、数学学习情况、学生情感因素、数学教学与专业课的联系四方面进行充分调查的基础上,分析了目前存在于中职数学教学中的关键问题,并针对这些问题给出了相应的建议,尝试建构一个趋于科学和有效的教学机制.针对上述现状,结合财会专业特色,本研究进一步提出如下的应对策略：(1)渗透财会专业数学文化,激发学生学习兴趣；(2)树立数学为专业服务的理念,完善课程目标；(3)关注中职学生情感因素,帮助学生树立信心；(4)加强中职数学教师的专业素养；(5)改革学习评价方法,培养应用能力.以上应对策略旨在纠正学生对数学学习的认知,提高学生学习兴趣,更好的做到将数学理论知识应用到实际生活和工作中,充分发挥数学的工具性功能,实现数学和专业教学的双赢.本研究以调查为主,辅助其他研究方法,对驻马店农业学校财会专业学生的数学学习情况及教学现状有了比较清晰的认识,并根据调查结果提出了初步应对策略,对我校财会专业的数学教学实践也有较好的指导意义. xx年1月1日,小企业会计准则的全面执行,标志着小企业的发展进入了一个新的阶段,这就要求服务于小企业的财会人员必须熟练掌握和理解小企业会计准则的规定.然而,作为培养小企业财务人员摇篮的中职院校,目前所教授给学生的财务知识基本上都是基于企业会计准则下的内容,这与现实所需存在脱节.所以,如何做中职财会课堂教学中的小企业会计准则的有效衔接,是我们中职财会教师必须要解决的一个问题.论文通过对小企业会计准则与企业会计准则对比,列出教师在教学过程中应重点讲解的一些内容,以期对实现中职会计教学中小企业会计准则的有效衔接提供参考. 教学方法的选择直接关系到课堂教学的效果.有效的教学方法和设计,是教与学和谐互动的桥梁,对集中学生注意力、活跃课堂气氛、提高课堂教学效率等都具有极为重要的作用.中职学校财会专业课程在理论方面较为艰涩、枯燥,在实践方面又偏向于繁复、细致,致使中职财会专业教学中,学生普遍积极性不高,教学效率较低.因此,为改善课堂教学的效果,激发学生学习的积极性和主动性,探索适合财会专业教学的优质教学方法就显得更为迫切了.本文首先分析了中职财会专业教学方法的现状,然后阐述了行为导向教学法对中职财会专业教学改革的重要作用和意义,并对行为导向教学法的应用提出了建议. 中职财会专业的专业课理论性和实践性都很强,针对目前中职学生的生源情况、学习态度和就业状况,如何采取有效的措施,提高学生的学习兴趣,使学生掌握扎实的专业技能,为将来就业打好基础是中职教育的重点.本文分析了中职财会教学的困惑,介绍了4点对策. 随着知识经济时代的到来,人才需求是越来越大,其中,与经济相关的财会人才需求量也是很大的,作为职技术教育重要组成的中职教育,为我国培养了大批高素质文化的人才,可随着竞争压力变大,中职财会教学面临了一些惑,针对这些困惑进行解决,以提高中职财会人才就业及出路. xx年, _的环球邮报对翻转课程进行了高度评价,其成为如今影响课堂教学的重要技术变革形式.而何为翻转课堂翻转课堂的具体表现是什么如何将翻转课堂运用于中职财会教育的课程之中便成为需要进行论述的话题. 中职学校财会专业作为初级财会人才的重要输送渠道,对培养具有一定理论知识和实践能力的财会人才起着不可或缺的作用.中职学校财会教师的专业技能,直接关系到人才培养质量的优劣.以绍兴县中职学校为例,围绕教师的专业技能展开了调查,揭示了教师课程整合技能薄弱、课程教学技能落后、专业实践能力不强三方面的问题并提出相应的建议,以提高人们对中职财会教师专业技能的重视. 随着,大力发展中职教育,国策的提出和市场经济体制的不断完善,中职院校正逐渐成为独立的教育主体,参与市场竞争.财会专业作为中职院校的传统专业也是重点专业本应得到大力发展,但随着经济形势的不断发展,学校的教育教学与用人单位的实际需求相脱节,导致中职财会专业学生就业成为,老大难,的问题.本篇论文通过对A校09财会班在校学期间的追踪调查,分析A校中职财会专业现有教学模式存在的问题,并且结合A校实际情况,构建中职财会专业,就业导向,教学模式.该教学模式分别采用,小企业岗位分工教学制,、,基本技能+定岗专训制,的教学模式进行教学,从而提高中职财会专业学生的会计从业能力,改善就业难的难题. 在强调实践的中职财会课程教学中,项目教学法具有十分独特的优势,它突破了传统的教学模式,通过解决学生身边的一些现实问题来帮助学生掌握知识,锻炼学生解决实际问题的能力,并且可以使学生学习的积极性和主动性得到大大提高本文结合笔者多年来进行中职财会教育的实践经验,首先介绍了中职财会教育的,项目教学法,的应用意义,然后详细探讨了在中职财会教学中项目教学法的应用 中职教育也是高中基础教育中不可或缺的环节之一,强调其理论性和实践操作性.中职财会教学也不例外.本文