东营市黄河口中学八年级语文上册《第27课 短文两篇》《答谢中书书》课件 新人教版

,答谢中书书 陶弘景,1,走进作者及作品：,陶弘景，字通明，南朝齐、梁时期思想家、医学家、文学家，隐居茅山。 有陶隐居集真诰真灵位业图本草集注养性延命录等著作流传于世。,2,陶弘景，南北朝时的思想家、文字家。曾担任诸王的侍读，后隐居现在的茅山，他精通阴阳五行、山川地理、天文气象，故国家每有吉凶征讨大事，无不前以咨询，时人谓为山中宰相”。,陶弘景一生好松。每当轻风吹拂松枝，发出“沙沙”的声响时，他就像听到仙乐一样如痴如狂。有时，他竟一人进山，专去听山野松涛之声，人又称之“仙人”。 他的答谢中书书描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。,3,题 解 答回复谢中书谢徵,作者的朋友书书信。 古人的书信，又叫“尺牍”或 “信札”，是一种应用性文体。,4,整体把握之朗读答谢中书书陶弘景山川/之美，古来/共谈。高峰/入云，清流/见底。两岸/石壁，五色/交辉。青林/翠竹，四时/俱备。晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。实是/欲界之仙都。自/康乐以来，未复有/能与（y）其奇者。,5,山 川 之 美， 古 来 共 谈。 高 峰 入 云， 清 流 见 底。 两 岸 石 壁， 五 色 交 辉。青 林 翠 竹， 四 时 俱 备。晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣；夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。 实是欲界之仙都。 自康乐以来，未复有能与其奇者。,译一译,山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。,巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。,两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。,青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。,清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；,太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。,这实在是人间仙境。从谢灵运以来，就再也没有能欣赏这奇异景色的人了。,6,2、作者怎样描绘“山川之美”的？ 观察角度：有 ，有 ； 时间跨度：有 ，有 ； 景物状态：有 ，有 ； 感官冲击：有 ， 有 。,仰视（高峰入云）,俯视（清流见底）,静景（高峰具备）,早晨（晓雾将歇）,黄昏（夕日欲颓）,视觉（高峰入云）,听觉（猿鸟乱鸣）,动景（晓雾竞跃）,7,品味美点,语 言 美结 构 美意 境 美情 感 美,8,品一品 语言美,四字骈句 清丽明朗,9,高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,结构：总-分-总,品一品 结构美,细心的同学们，你们发现具体写景的句子了吗？,首尾部分起到什么作用？,首尾呼应 层次分明,10,品一品 意境美,你能选择一个角度，说说文章意境美体现在哪里 ？,11,山川之美,古来共谈。,高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。,答谢中书书,山水相映之美,山的峻峭，水的明丽水的动势给山增加了活力，山的倒影给水铺上了异彩，二者相映成趣。,12,山川之美,古来共谈。,高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。,答谢中书书,色彩配合之美,两岸石壁五色交辉；青林翠竹四时俱备，蓝天作背景，绿水为衬托，绚丽动人，美不胜收。,13,山川之美,古来共谈。,高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。,答谢中书书,晨昏变化之美,清晨白雾缭绕，似烟似缕，猿啼鸟鸣生机勃勃；傍晚红日西沉山色苍茫飞鸟归林，猿猴息树游鱼跃水。,14,山川之美,古来共谈。,高峰如云，清澈见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。,实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。,答谢中书书,动静相衬之美,高峰为静流水为动（形体）。林青竹翠为静，五色交辉为动（光色）日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动；日落山暝为静，游鱼跃水为动（声响）。,15,高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。,意境美,16,品一品 情感美 王国维说，一切景语皆情语，意思是景物描写中必然蕴含作者的思想情感，本文景物描写流露出作者怎样的情感呢？哪些句子直接抒发作者的情感？,沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意感。,17,小 结,今天学习的答谢中书书是陶弘景写给朋友的一封信，虽只有六十八字，但笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，是六朝山水小品名作。学习它就是要学习作者高超的艺术笔力，学会鉴赏它的美学价值。同时培养自己热爱自然、崇尚自然的美好感情。,18,佳句运用 本文四字写景句非常多，试运用或仿用本文的写景句来写一段话描绘一处景物，看谁用得多，用得巧。,迁移拓展,“写景物，抓灵魂；多视角，传实情。”,19,背诵比赛,山 ，古 。高 ，清 。两 ，五 。青 ，四 。晓 ，猿 。夕 ，沉 。实 。自 ，未 。,20,山川之美，古来共谈。,背诵课文,21,高峰入云，清流见底。,背诵课文,22,两岸石壁， 五色交辉。,背诵课文,23,青林翠竹， 四时俱备。,背诵课文,24,晓雾将歇，猿鸟乱鸣。,背诵课文,25,夕日欲颓，沉鳞竞跃。,背诵课文,26,实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。,背诵课文,27,融情于景、借景抒情的写作方法常见