人教版七年级下册数学第五章小结复习完整ppt课件

已选，第5章相交线和平行线，已选，知识结构，相交线，平面中直线的位置关系，平行线，两条直线的相交，两条直线的相交，两条直线与第三条直线的相交，与顶角的相邻互补角，顶角的等价性，垂直线及其性质，点到直线的距离，不重合角到侧内角，平行公理，平移，条件，属性，已选，本章的知识框架， 第五章相交线和平行线、顶点、公共边、互补、顶点、相等、不相交、平行、平行、相等、相等、互补、选择、本章知识框架、第五章相交线和平行线、垂直腿、有和仅有、垂直线段、垂直线段、相等、相等、互补、判断一件事、主题、结论、真命题、假命题、选择、本章知识框架、第五章相交线和平行线、和、和、和、和、和、和、和、 和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和，和一条直线，一定的形状，平行(或在同一条直线上)和相等，选择，关键知识复习，1，两条直线在平面上的位置关系是。 (2)用下图(1)填空。对角：有顶点，角的两边，并且相邻的互补角：有顶点，一个和另一个。1，3，2，如图所示：1和2是1和3是，相反的顶角相等，相邻的互补角是互补的，性质是：如果相反的顶角是互补的，相邻的互补角相等，两条直线互相垂直，(1)，相反的顶角和相邻的互补角是仔细选择的，和3，“两条直线在同一平面上的位置关系有三种相交，垂直和平行。”这句话对吗？为什么？(2)如果AOD=90，直线AB和CD之间的位置关系是，e，f，垂线及其性质，如果直线ABCD，那么AOD=,90,ABCD，练习：如图(3)所示直线AB，CD，EF相交于点O,CDEF， 1=35，求 2的度数？垂直线的特性是什么？(1)(2)(1)如图(4)所示，教师如何测量体育课的跳远成绩？请画(2)ABL,BCL和b是垂直的脚，所以点a、b和c在同一条直线上？为什么？(3)点到直线的距离是从直线外点到直线的距离。如果用a作为AEBC，AFCD的垂直脚是从测量点a到BC的距离，分别是e和f的CD，l，selection，均衡角，内部位错角和同一侧的内角，如图(7)所示，其中 1和 2是 2， 3是 3和 4，如图(8)所示，并说明标记角之间的位置关系，selection，b，平行线的判断和性质，(1)如何判断两条线是否平行？(2)平行线的性质是什么？(3)比较平行线的性质和判断，它们有什么异同？7.填空：如图(9)所示，原因是：当时。原因是：当时的原因是试图判断如图(10)所示的公元和公元前的位置关系？为什么？ac、bc、bc、ab、9、d、c、b、a、(10)、abCD、a= c、select、两条直线平行、同一位置角度相等、内部误差角度相等、同一内部角度互补、平行线的判断、平行线的性质、线的关系、角度的关系、线的性质、角度的关系、线的关系、判断、 判断平行线和平行线的性质：选择3)平移四边形ABCD将点A移动到点A，绘制平移的四边形ABCD，平移，B，A，D，C，A，选择，6。 如图ABEFCD、ABC、BD等分ABC，图中有()个角等于EOD，a.2、b.3、c.4、d.5、d、选择、8，如图所示，ABC需要什么条件？试着写下所有可能的情况并解释原因。(1)，(3)，选择，练习：(1)如图(1)所示，称为abCD，(1=30)，(2=90)，然后3=_ _ _ _，(2)如图(2)所示，如果AECD，(EBF=135)，(bfd=60)，(d=() a，75B，45C，30D，15，图1，图2，选择，3，如图(2)所示，当一条路修建到湖边时，它需要转弯如果是第一个转弯角度，第二个转弯的角度b是100，第三个转弯的角度是c，当道路与第一个转弯前的道路平行时，c是。170，选择，1，如图所示，ab CD已知，ABF=DCE。试着解释一下：BFE=对外合作中心，思考一下这个问题，选择，1，如图所示，ab 光盘是已知的，ABF=DCE。试着解释一下：选中，1，如图所示，已知ABCD， ABF= DCE。试着解释一下：BFE=对外合作中心。思维题，选择题，1，如图所示，已知ABCD， ABF= DCE。试着解释一下：BFE=对外合作中心。m，n，select，1，如图所示，已知ABCD， ABF= DCE。