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农村小学音乐论文提纲范文农村小学音乐论文提纲格式模板 摘要 第一章 绪论 1-1 选题背景 1-2 研究现状 1-3 研究目的及意义 1-4 研究方法 第二章 青海省湟源县农村小学音乐教育概况 2-1 青海省湟源县小学教育概况 2-2 湟源县农村小学音乐教育概况 第三章 青海省湟源县农村小学音乐教育调查与分析 3-1 调查研究对象选择 3-2 调查过程及情况 3-3 调查结果统计与分析 第四章 完善青海省湟源县农村小学音乐教育的实施建议 4-1 重视农村小学师资队伍培养机制 4-2 探索合理的教学方法 4-3 完善农村小学音乐教育投资建设及教学评价 第五章 结论 _ 1 2 3 4 摘要 引言 一、 研究背景与意义 二、 国内外研究现状 三、 研究方法与思路 第一章 淄川区农村小学音乐欣赏教学概述 第一节 淄川区农村小学的音乐教育 一、 淄川区地理位置与音乐文化 二、 淄川区农村小学音乐教育概况 第二节 小学的音乐欣赏课程概述 一、 相关概念界定 二、 音乐欣赏教学理论基础 第二章 淄川区农村小学音乐欣赏教学现状调查与分析 第一节 调查方案设计 一、 调查目的 二、 调查对象及样本选择 第二节 调查过程实施 一、 调查时间及回收 二、 访谈的安排 第三节 调查结果与分析 一、 教学情况调查与分析 二、 教师情况调查与分析 三、 学生情况调查与分析 第三章 淄川区农村小学音乐欣赏教学问题及原因 第一节 重视程度不够 一、 课程设置不完善 二、 音乐教学评价制度不全面 第二节 师资力量薄弱 一、 专业技能有待提高 二、 教学理念有待更新 三、 教学能力有待加强 第三节 学生音乐素养不高 一、 学习音乐缺乏指导 二、 学习音乐时间较少 三、 音乐学习理念偏颇 第四章 淄川区农村小学音乐欣赏教学的发展对策 第一节 转变农村小学音乐欣赏教学的认识 一、 改变对农村小学音乐欣赏课的偏见 二、 认识音乐欣赏教学的价值与意义 第二节 提升农村小学音乐教师的专业能力 一、 分层培训与定期交流 二、 集体提高与个体提升 第三节 改进农村小学音乐欣赏教学的方法和内容 一、 合理使用教学方法 二、 充实丰富课堂内容 第四节 建立农村小学音乐欣赏教学的综合评价制度 一、 定期检查与不定期抽查 二、 综合评价制度的定性与定量 结语 _ 一 二 中文摘要 英文摘要 绪论 一、 本课题研究的思路 二、 本课题研究的主要范围、对象、方法与步骤 第一部分 农村小学音乐教育现状调查结果与分析 一、 办校规模与开课情况 二、 音乐教育在中整个教育中的地位以及对音乐学科的管理与评价 三、 受教育者对音乐与音乐课的兴趣以及音乐教学质量 四、 教师队伍的构成及教师待遇 五、 学校中教学设备、资料、图书的配置 第二部分 加强农村小学音乐教育的对策思考 一、 转变观念、牢固树立新的人才观，明确全面实施音乐教育的迫切性 二、 稳定和加强师资队伍建设，是实施音乐教育的关键 三、 加大对农村小学音乐教育的投入力度，是发展农村小学音乐教育的有力保障 四、 根据农村小学的现实状况，进行乡土音乐教材的建设研究 结束语 一 二 _ 后记 摘要 目录 绪论 一、 研究背景与意义 二、 柯达伊体系国内外研究概况 三、 研究方法 第一章 柯达伊音乐教育体系概述 第一节 柯达伊音乐教育体系产生与发展 一、 柯达伊成长经历 二、 柯达伊体系的形成 第二节 柯达伊教学法产生的影响 一、 对匈牙利音乐教育的影响 二、 柯达伊教学体系在世界各国得到广泛传播 第三节 柯达伊音乐教育理念与方法 一、 柯达伊体系的理论层面的核心理念 二、 柯达伊音乐教育的实践层面的教学法 第四节 柯达伊教学体系在中国的传播 一、 柯达伊体系在我国的发展历程 二、 柯达伊体系在各教育领域的传播状况 第二章 临沂市农村小学音乐教育现状调查 第一节 临沂市农村小学学校音乐教育现状调查 一、 调查学校基本情况介绍 二、 音乐开课状况及教学设施调查 第二节 临沂市农村小学音乐教师情况调查 一、 音乐教师基本情况 二、 教师课堂教学情况调查 三、 音乐教师教研状况调查 第三节 临沂市农村小学生现状调查 一、 学生基本情况调查分析 二、 学生音乐课堂学习基本情况调查 第四节 音乐教师对柯达伊教学法的认知情况调查 第三章 柯达伊体系在临沂农村小学音乐教育中运用的研究 第一节 柯达伊体系在临沂农村小学音乐教育中运用的可行性分析 一、 柯达伊教学体系符合农村音乐教育发展需要 二、 柯达伊教学理念符合现行课程标准精神 三、 农村民间文化为柯达伊教学体系的运用提供了条件 四、 柯达伊教学体系在临沂农村的推广与应用有一定基础 第二节 临沂市农村小学音乐教育中存在的问题 一、 农村学校的音乐课程地位相对较低 二、 缺乏对民族民间音乐的重视 三、 学生音乐学习兴趣不高 四、 学生基础音乐素质普遍不高 五、 学校合唱教学不够 六、 师资力量有待提高 第三节 柯达伊教学体系实施的具体措施建议 、重视学校音乐教育，提高学校音乐课程地位 二、 重视学生民族传统音乐教育，积极开发民族民间音乐资源 三、 借鉴科学的教学方式，激发学生学习音乐的兴趣 四、 运用柯达伊教学手段，提高学生音