艺术论文关于晨的艺术论文范文参考资料

艺术论文关于晨的艺术论文范文参考资料 摘 要：对幼儿一日活动的安排，各幼儿园都各有千秋，但有一个环节是必须拥有的，那就是晨间谈话。这是每天早晨老师与全班幼儿的交流，时间一般为510分钟，虽然时间较短，幼儿园教育纲要也未对晨间谈话作具体规定，但大家普遍认为这是幼儿一日生活中不可或缺的环节。在晨间谈话中，一方面老师对幼儿进行适当的安抚、鼓励、启发、约束，使幼儿保持稳定、良好的情绪，为老师实施一日教育活动提供了有力的保证；另一方面对于幼儿来说，有利于其口语表达能力的发展，形成良好的倾听习惯，还能开拓幼儿视野，推动信息量的吸收。但也会发现一些理由，如谈话活动过窄，谈话内容不丰富，常常感觉无话可说，无从出新，使得晨间谈话更是束手无策。如日复一日的晨间谈话谈什么怎样谈怎么做到内容丰富、形式多样才能使幼儿乐谈、愿意谈、有内容可谈我尝试了以下几个策略。 关键词：动态聊天 系统延伸 趣味讲述 1673-9795（xx）08（c）-0213-01 “生活即教育，教育即生活”这一句名言是陶行知先生，根据中国的国情创造出的适合于中国的孩子的教育理论。它是指立足于生活的教育。通过生活进行教育，让生活与教育密切结合，突出在幼儿生活中的学习，实现游戏和生活的教育功能，教育的元素可以从幼儿在园一是生活的各个环节渗透。在晨间谈话这一生活环节中，运用各种策略提高幼儿表达表现的能力，让幼儿能大胆地讲述，勇敢地发表自已的意见。 1 动态聊天式 动态的晨间谈话，教师可以不预设固定的谈话内容，教师根据当天的实际情况来进行谈话，有时谈幼儿的所见所闻（时事）、有时谈幼儿带来的某样物品及其等等。由于幼儿对接触过、感知过的事物印象较深，可以引发幼儿有目的谈话。使幼儿在一定的情景下敢说、想说、喜欢说。记得有一大宝带来了非常精致用废报纸制作的小动物，立即引起了许多小朋友的关注。我觉得这是一个好话题，刚好班上也开展“绿色家园”环保主题活动。于是我提出了以“如何节约用纸”为话题，创设并利用主题生动的情景及废纸做东西（如扇子、飞机等），引导小朋友“谈话。”从纸的由来到浪费纸的现象再到如何节约用纸等。结果小朋友就此话题发现了自己的不同见解，表现出了极大的好奇和兴趣。 又如，教师结合时事和生活中的事，就事论事。如上海世*，好多小朋友都去参观了世博园区。我就抓住时机，提出晨谈主题“你去了世博的哪些馆，哪个最好玩”由于是幼儿亲身经历的事，所以讲述都很流畅，将经历窜成一个完整的事情，并加入一些适当的形容词、动词或名词。这样，幼儿不仅感兴趣，而且锻炼了幼儿的语言能力。 2 激励评价式 在晨间谈话时教师会及时的总结和评价前一天幼儿的得与失、好与否，帮助幼儿分析扰乱秩序的利害关系，激发幼儿的集体荣誉感，并对他们在新的一天中提出要求和希望。 3 系统延伸式 教师在晨间谈话时过程很细致，能层层递进，例如今天天气有雾了，教师就会很好的抓住这一教育契机和孩子们谈谈雾天的感觉、大街上和往常有什么不同、雾是怎么来到的，雾天时怎么自我保护，幼儿凭借自己的已有经验和老师产生积极的互动。 又如，布置任务，与幼儿进行交流谈话。这类谈话一般可安排在星期一或节日后，这类谈话不仅可以提高口语表达能力，还可以帮助幼儿得到信息，交流感情，如：在元旦放假前，我和孩子们进行了一次谈话，孩子们不仅知道了元旦的来历和重大作用，而且还要懂得在元旦节日中，我们必须要做的事情，元旦后的一次晨间谈话中，孩子们畅所欲言，兴高采烈地讲述自己的所见所闻，孩子们被这些趣闻轶事深深吸引住了，不时地逗得哈哈大笑，气氛非常融洽、活泼。 4 趣味讲述式 选择幼儿感兴趣的话题，如“快乐的国庆，我喜欢的小动物、我的名字、我喜爱的玩具、我喜欢的动画片、我的好朋友”等，这些话题都是幼儿熟悉喜爱的。有利于消除幼儿压抑，紧张、胆怯的心理，更好地推动幼儿语言能力的发展。 提供师幼平等、宽松的环境，给幼儿充分交流的机会，给孩子一个自由的空间。让幼儿在这种平等、轻松的环境中畅所欲言，尽情发泄心中的各种感受。 幼儿在讲述时，我把自己摆在倾听者的位置，不牢牢把幼儿套在我的需要和目标间，努力站在幼儿的角度理解其语言和语言所指与幼儿的生活有密切的联系，并随着时间的转变而转变。 例如，讲“我喜欢的动画片”，幼儿都各发已见，讲自己喜欢的动画片。有的小朋友说我喜欢看西游记，因为孙悟空很厉害的；另一位小朋友说：“我与喜欢看，孙悟空的金箍棒好厉害”，一个晨间幼儿谈得不愿休息。我请小朋友在下课后讲，把这个话题延伸下来。 俗话说：“良好的开端是成功的一半”，谈话虽看似微不足道，但在当今的教育教学中是不可忽略的一种教学策略，这只是我的个人想法和经验。实践也证明了在谈话中只要老师以爱心、细心、耐心与幼儿进行交流，会使孩子体验到真诚的爱；养成良好的品德、行为；会使幼儿在一日