揭示命题规律与解题密招.ppt

揭示命题规律,结论：1.短文材料的体裁年年都是记叙文；2.长度在200个词左右。,短文特点,考点设置,1.“纯空格题”一般设6-7小题，且六年来只考查了代词、冠词、关联词、介词四种词，具体分布为：(1)代词：1-2题；(2)冠词：0-1题；(3)关联词：2-3题；(4)介词：1-2题。,命题规律,由以上表格可知命题有以下规律可循：,2.有提示词的题，即“用括号中所给词的适当形式填空”，这类题一般设34题。必考点是：(1)谓语动词(时态、语态、语气、主谓一致)1题；(2)非谓语动词1题(但2009年考了两道谓语，一个主动语态，一个被动语态)；(3)词类转换1题。,常考点是：形容词和副词的比较级或最高级1题(六年考了五年)。,建议同学们以后每次做语法填空练习，都将上述考点及该考点的题数在草稿纸上列出来，在将有把握的题做好后，用此对照，有助于解决难题。1.本书中的“关联词”包括引导名词性从句的连接代词、连接副词、连词(whether，if，that)，引导定语从句的关系代词和关系副词，引导状语从句的从属连词，以及连接并列成分的并列连词。2.“限定词”是指冠词、形容词性物主代词和可以作定语的不定代词等。,温馨提示,特别说明,1.纯空格题：一个小题或者说一个空格只能填1个英语单词。2.用括号中所给词的正确形式填空：六年高考题的答案是填1个或2个英语单词。温馨提示当所填词位于句首时，第一个字母要大写。,答案特点,高效解题密招,(一)列出考点，准备解题将“命题规律”中的各考点及题数在草稿纸上列出来。(二)通读全文，了解大意既然是利用语篇在语境中考语法，那么，我们在解题前就应快速浏览短文，了解全文大意。,五个解题步骤,(三)试填空格，先易后难在掌握语篇意义之后，就要结合短文所提供的特定的语境(也就是上下文)，从句子结构的完整性去分析思考空格所缺单词的词性。再根据句子的意义，以及句子与句子之间的逻辑关系来确定具体要填的英语单词和所给词的正确形式。具体思路方法见“解题思路大全”。(四)对照考点，解决难题在解题过程中要先易后难。在做好有把握的题后，对照各考点及题数，仔细推敲，解决难题。(五)通读全文，确保无误,解答语法填空的基本功是懂得句子的结构分析，善于把握上下句之间的逻辑关系。以下按命题形式和考点类型的不同探讨解题思路和解题技巧。,解题思路大全,是指“在空格处填入一个适当的词”这类题，这类题只考代词、冠词、关联词和介词。那么什么情况下填代词？何时填冠词？何时填关联词？何时填介词呢？,纯空格题的解题技巧,1.当句子缺主语或宾语时,填代词因为作主语或宾语的是名词或代词,而在语法填空中一般是不要求考生填名词的,所以只要句子缺主语或宾语，就填代词。此时，要根据语境，看该空格是指人还是事物，是男还是女，是单数还是复数；还有可能是填形式主语或形式宾语it,替代后面的作真正的主语或宾语的不定式、动名词或从句；也有可能是填不定代词等。,例1(2012)“Doyouneedthoseglassesformedicalreasons?”theteacherasked“ThenIdappreciateitifyoudidntweartheminclass”Thenewboylookedattheteacherforafewsecondsandalltheotherstudentswonderedwhattheboywoulddo.Thenhetook_off,gaveabigsmileandsaid,“Thatiscool.”,思路：因tookoff(脱下)缺少宾语，应填代词；根据上文“Doyouneedthoseglasses?”“Idappreciateitifyoudidntwearthem”，可知应填替代thoseglasses的them。,例2(2011)Behindhimwereotherpeopletowhomhewastryingtotalk，butaftersomeminutes22_walkedawayandsatnearme，lookingannoyed.,思路：因but后的并列句中缺主语，应填代词；根据语境，不难推出走开坐到“我”附近的应是他后面的那些人，即otherpeople，指人，是复数，作主语，应当填they。,例3(2010)Heaskedhisteacher，“Sir，thewaterwasawful.Whydidyoupretendtolike38?”,思路：因及物动词like(喜欢)后缺宾语，应填代词；指前面提到的“水(thewater)”，用it。,例4(2009)Janewaswalkingroundthedepartmentstore.Sherememberedhowdifficult31_wastochooseasuitableChristmaspresentforherfather.,思路：动词was的前面显然缺主语，应填代词；由句式结构可知，填it，在宾语从句中作形式主语，真正的主语是tochoose。,2.在名词或“形容词+名词”前，填限定词限定词是指冠词、形容词性物主代词，或可以作定语的不定代词等。此时，要根据句子的意思来确定空格的语境意义，由此来判断具体填什么词。如表示特指，大体相当于“这、这些、那、那些”时用the；表示“一(个，本，座)”时用不定冠词；表示“某人的”，用物主代词；表示“一些”用some，表示“另一个”用another，表示“其他的”用other等。,例5(2012)Butshequicklyrealizedthatitwasnther,itwasprobablythefactthatshesatin19_lastrow.,思路：在“形容词+名词(lastrow)”前面，应当填限定词；指最后的“那”排，用the；也可由文章首句中的thefirsttime想到,first(第一),last(最后)是序数词，序数词前面应当用定冠词the。,例6(2010)Ayoungman，whiletravelingthroughadesert，cameacrossaspringofclearwater.31_waterwassweet.,思路：在名词前应填限定语；特指前面提到的clearwater，相当于“这”种清泉，故填The。,例7(2010)Theyoungmanwenthomewithahappyheart.Afterthestudentleft，theteacherlet36_studenttastethewater.,思路：作let宾语的名词前，应填限定词；相对于送水的这个学生(thestudent)来说，应是给他的“另外一个”学生尝一尝，故填another。,例8(2008)Itissaidthatashort-temperedmanintheSongDynasty(9601279)wasveryanxioustohelp33ricecropgrowupquickly.,思路：在作宾语的名词前，应当填限定词；由句意和常识可知，这个急性子人急于使“他自己的”禾苗长得快，故填形容词性物主代词his。,例9(2007)theheadofthevillagewastyinguphishorsetomycartopullitto35_smalltownsome20kilometresawaywheretherewasagarage.,思路：作宾语的名词smalltown前应填限定语；由句意可知，此处指将车拉到离那里大约有20公里远的“一个小镇”去修，表示“一个”，用不定冠词，small以辅音开头，故填a。,3.当空格后的名词或动名词不是作主语也不是作动词的宾语时，填介词此时，要根据搭配的需要,和句意的需要如动词与介词的搭配，介词与后面名词的搭配等来确定填具体哪个介词。,例10(2012)Thenewboylookedattheteacher23_afewsecondsand,思路：因afewseconds名词词组不作主语也不作动词的宾语，就应是作介词的宾语，故填介词；又因表示某个动作或某种状语延续了多久，用“for+时间段”，故填for。,例11(2010)Histeachertookadeepdrinkandthankedhisstudentverymuchforthesweetwater.Theyoungmanwenthome35_ahappyheart.,思路：名词ahappyheart在句中不作主语，也不作动词的宾语，就应是作介词的宾语，空格处应填介词；由句意可知，是指这个年轻人“带着”愉快的心情回家，表示“带着”用with，介词短语withahappyheart作伴随状语，修饰谓语wenthome。,4.当空格前后都是句子且这两个句子之间没有关联词时，填关联词具体填哪个关联词，由两句之间的逻辑关系来决定。有时空格前后是对等的两个词或词组时，也可能是填表示并列、选择、转折等的并列连词。,例12(2012)alltheotherstudentswondered24_theboywoulddo.,思路：因alltheotherstudentswondered与theboywoulddo是两个句子，两者之间没有关联词，应填关联词；在动词wondered后应是宾语从句；从句中do又缺宾语，故填连接代词what。,例13(2012)Ofcoursewhenevertheyturnedtolookathim,theyhadtolookatMary,22_madeherfeellikeastar.,思路：因谓语动词made前缺主语，应填代词；究竟是什么事使得她感觉像一个明星呢？根据前文，应是“每当他们(同学们)转过头来看他的时候，他们就一定会看到她”这回事，指代前面整句话的意思，又在句中作主语，用关系代词which引导非限制性定语从句。,例14(2011)Myfriendswalkedmetothebusstopandwaitedwithme17_thebusarrived.,思路：空格前后都是句子且这两个句子之间没有关联词，应填关联词；由两句之间的逻辑关系可知，是“等到车来”，表示“直到”用until，引导时间状语从句。,例15(2010)Hefilledhisleathercontainersothathecouldbringsomebacktoanelder32_hadbeenhisteacher.,思路：因空格前后都是句子，且这两个句子之间没有关联词，故一定是填关联词；由句意和逻辑可知，“这个长者是他的老师”，可判断空格后这个句子是一个定语从句，先行词是anelder，从句中缺主语；替代先行词且在定语从句中作主语，应填who，引导定语从句。,例16(2008)Oneday，hecameupwithanidea35_hewouldpluckupallofhiscropafewinches.,思路：空格前后都是句子且这两个句子之间没有关联词，应填关联词；由前后的意义关系可知，空格后是同位语从句，说明idea的具体内容；名词性从句的结构和意义已非常完整，故用that引导。,例17(2008)Hewasverytiredafterdoingthisforawholeday，37_hefeltveryhappysincethecropdid“grow”higher.,思路：空格前后都是句子且这两句之间没有关联词，应填关联词；又因后句的hefeltveryhappy与前句的Hewasverytired是转折关系，故填but。,是指“使用括号中词语的正确形式填空”这类题，通常考查谓语动词（时态、被动语态语气、主谓一致）、非谓语动词、形容词和副词的比较等级、词类转化等四种情况。1.当句子缺少谓语动词时，括号中的动词就是谓语动词。此时，要根据语境确定用哪种时态，根据主语与该动词的主动或被动关系确定用主动语态还是用被动语态，还要考虑主谓一致，以及是否要用虚拟语气。,给词题的解题技巧,例18(2012)Hewalkedinasifhe17_(buy)theschool.,思路：因在主格he后，buy一定是谓语动词；又由asif(好像)及语境可知，要用虚拟语气；与过去事实相反，故填hadbought。,例19(2011)He19_(pretend)thatatigertoywasrealandgivingitavoice.,思路：在主语He后，pretend显然是谓语动词；givingit(thetiger)avoice的主语应当是He，因此，andgiving与谓语动词是并列关系；由此推断，谓语动词应是过去进行时，故填waspretending。,例20(2009)“Yourfatherhasatlastdecidedtostopsmoking，”Jane40_(inform).,思路：因inform在主语Jane后作谓语，Jane与inform是被动关系，又是一般过去时，所以用一般过去时的被动语态，故填wasinformed。,例21(2008)Beingtooanxioustohelpaneventdevelopoften40_(result)inthecontrarytoourintention.,思路：句中Beingtooanxioustohelpaneventdevelop是动名词短语作主语，result应是谓语动词；“急于求成，往往会事与愿违”是客观真理，应当用一般现在时；动名词短语作主语，谓语用第三人称单数形式，故填results。,2.当句中已有谓语动词又没有并列连词与括号中的动词并列，该动词就是非谓语动词此时，就要根据非谓语动词的用法确定用具体的某种形式。如:(1)作主语或宾语，就用动名词(一般，习惯）或不定式形式（具体）；(2)作目的状语或在形容词后作状语，用动词不定式；,(3)作伴随状语，要根据与逻辑主语的关系，用现在分词或过去分词；(4)作定语，视情况选用现在分词（主动）、过去分词（被动）、不定式（如havesth.todo有事要做)，序数词后用不定式等;(5)有时也要根据句式搭配来确定，如see/hear/noticesb.do/doingsth.，spenddoingsth.等。,例22(2012)Hesuddenlyappearedinclassoneday,16_(wear)sunglasses.,思路：因句中已有谓语appeared，而wear前又没有并列连词，故wear应为非谓语动词；又因“突然出现在班里”与“戴着眼镜”是同时发生的，he与wear又是主动关系，故用现在分词短语，作伴随状语，故填wearing。,例23(2011)Inoticedaman18_(sit)atthefront.,思路：已有谓语动词noticed，且sit前没有并列连词，因此，sit是非谓语动词；由固定句式noticesb.doing/dosth.(注意到某人在做/做了某事)可知，填sitting或sit，但我们认为，根据文中提供的情境，不难推出，作者“注意到”时，那个人是“正坐在”作者前面的，故填sitting更准确、更切实际、也更生动。,例24(2009)Shewishedthathewasaseasy32_(please)ashermother，whowasalwaysdelightedwithperfume.,思路：因句中已有谓语waseasy(系动词加表语构成谓语)，动词please(使高兴)应为非谓语动词；在形容词后作状语，只能用动词不定式，故填toplease。,例25(2008)Forexample，theproverb,“pluckingupacrop32_(help)itgrow”,isbasedonthefollowingstory.,思路：因“帮助禾苗长”是“将禾苗拔高(pluckingupacrop)”的目的，作目的状语，通常只能用动词不定式，故填tohelp。顺便提提，“pluckingupacroptohelpitgrow”是动名词短语，作主语theproverb的同位语。,3.当括号中所给词是形容词或副词且空格处需要的仍是形容词或副词时，很可能填该词的比较级(或最高级)。要善于分析语境，辨别省略了than的隐性比较级。,例26(2012)Itmighthavemadeitalittle21_(hard)foreverybody,思路：因madeit后作宾补，要用形容词；而hard作“困难的”解本身就是形容词，所以应考虑用其比较级；又由alittle常用来修饰比较级，故填harder。,例27(2011)IleftitearlybecauseIhadanappointment16_(late)thatday.,思路：句子结构完整，需要副词作状语，而late(迟，晚)本身可作副词，因此，不必作词类转化，可想到用其比较级形式，故填later；laterthatday指“那天晚些时候”。,例28(2010)“Thewaterwassimplythecontainerforanactofkindnessandlove.Nothingcould