基本学习内容命题说明与实作.ppt

基本學習內容命題說明與實作,石門國中黃秋琴,桃園縣國文輔導團兼任輔導員,我們沒有權力放棄任何一個孩子！,十二年國教、少子化時代來臨,12年國民基本教育實施後，多數學生將可免經升學考試直接進入高中（職）或五專就讀,如何確保學生達基本學力？,我們必須把每一個孩子都拉上來！,未達學習目標者給予補救教學,哪些孩子需要協助？學校是否忽略了低學習成就學生的受教權？基本學習能力有無篩選工具？補救教學成效要如何衡量？有無工具？,想一想,桃園縣國文輔導團現在進行式,（一）制定基本學習內容,（四）編輯進階式補救教材,（二）發展相對應之測驗題目,（五）辦理補救教學增能研習,（三）廣納基本學習內容命題及辦理競賽,（六）K12研習敎出國中生的閱讀力,基本學習內容命題：字詞,基本學習內容條目題幹參考用語命題範例,基本學習內容命題：句段,基本學習內容條目題幹參考用語命題範例,基本學習內容命題：篇章,基本學習內容條目題幹參考用語命題範例,基本學習內容命題：語文常識,基本學習內容條目題幹參考用語命題範例,基本學習內容命題：實作,基本學習內容條目題幹參考用語命題紅綠燈篇章命題選文,國語文領域基本學習內容評量命題說明,評量命題目的,一、依據國民中學各年級國語文基本學習內容之條目，研發對應之評量試題，做為檢測學生學習成效之工具。二、提升國文領域教師評量命題水準，增進其對基本學習內容之理解。三、整合各校教師集體智慧，補救教學教材與評量資源交流共享。,命題評量辦理時間,一、自公告日起至101年3月16日（星期五）下午5時截止收件（郵戳為憑）。二、101年3月20日（星期二）前評選完畢，評選結果公告於縣網及桃園縣永安國中網站。,命題評量參加對象及人數,一、桃園縣國中國文領域教師。二、均以個人名義參賽，每份試卷至多2人合作命題。三、本縣各國中至少一份試卷參賽。,命題評量命題範圍,一、命題依據：限依國民中學國語文基本學習內容之各條目為指標，每一試題對應一條目。二、閱讀素材：閱讀題組之選文可選用國立編譯館、國家教育研究院、東方出版社之出版品，或簡易之古人文言文作品，亦可使用自行改寫之文章，以避免版權爭議。若引用他人著作，請自行取得授權。三、評量對象：每份試卷20題以同一年級為評量年段，七、八、九年級請分開出題。,命題比例數量,注意事項說明,1.皆為四選一的選擇題，選項為(A)(B)(C)(D)。2.篇章類皆設計為題組，共2組，每組4題（3題閱讀，1題寫作），難度安排由易至難。3.題目選文版權：國立編譯館、東方出版社。（較無版權爭議）,命題格式試題範例字詞,命題評量評選標準,一、符合基本學習內容之內涵及目標30適用性(依錄取題數決定)30題幹與選項符合選擇題命題原則20%題型結構與文字流暢性10創意10二、取特優3名、優等5名、佳作10名。得視投稿作品內容水準增列若干名次。,評量命題注意事項,難易度設定在後35%學生應學會的基本能力，勿太難。緊扣基本學習內容各項條目(指標)。題幹應只提出一個明確的問題(一題只考一個能力)。新成詞日多，字典有收入即可以接受。如：白目、達人。情境設計活潑、生活化、趣味化，讓學生有感。,語境和用詞光明、正向為宜。掌握流行文化，但不媚俗。勿考學生是否粗心，學生胸襟氣度會變小。用否定句時，請把否定字眼加粗體，並於其下加註雙底線。依據教育部公布最新的正確字形，和一字多音審訂表(如：公布，字帖)。,迴避一字多音。考字音題時，題幹用語請用下列讀音(文讀)，不用下列字音，怕有時候語音會有爭議。標點符號的使用得看上下文語境，避免模稜兩可的答案。原文的標點符號就有爭議文章的不要用。題幹用語：推斷下列字形何者不正確，而非何者錯誤(比較明確，無異議)。題幹用語：下列語詞何者最適當(恰當)，而非何者最正確(用詞是程度問題，不是對錯問題，勿說死)。,統一用語詞，不用詞語。避免採用複合式選項即(A)甲乙(B)乙丙(C)丙丁(D)甲丙。題組的閱讀素材，篇幅不宜太長，字數上限九年級1000，八年級800，七年級600。現代詩會省略轉折語，而且時空錯亂，不適合出重組題。試題希望是命題老師所原創，別人的創意可以模仿，但要加以修改。,有效能教學,優質評量,3.瞭解趨勢，調整心態，永保教學幸福感,1.熟悉