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文档简介
29.掌声,掌声文静麻()痹()症()愿意姿()势()轮流热烈情况()慢吞吞注视持久平息镇()定情绪()讲述()动听普通鼓()励(),m,b,zhng,z,sh,kung,zhn,x,sh,g,l,多音字,落:lo(落枕)lu(落后)l(丢三落四),小儿麻痹症:急性传染病,由病毒侵入脊髓引起,多见于婴幼儿,85%的患者在6个月3岁之间发病,主要症状是发热,全身不适,头痛,肌肉瘫痪,运动功能障碍,严重时导致瘫痪。,动一动,课文中是谁给谁的掌声?,掌声前后的英子有什么变化?找出描写小英神态、动作变化的句子。,胆怯自卑忧郁文静,英子的性格:,读课文第四自然段,这时的英子又给你留下了什么印象?,?,开朗乐观勇敢自信爱与人交往,英子变成:,英子为什么会有这么大变化的呢?,第一次掌声是在什么时候想起的?大家为什么为英子鼓掌?他们可能会在心里给英子说什么?,你终于克服了自己的懦弱,你真勇敢,你一定行,我们大家都相信你.,第二次掌声是在什么时候想起的?大家又为什么为英子鼓掌?他们又在心里给英子说什么?,你讲得太精彩了,你终于成功了,你是一个敢于挑战自己的人,你的故事讲得很好,你的普通话真好。,同学们的第一次掌声和第二次掌声有什么不同?,第一次掌声是同学们对英子的鼓励、关爱和信任;第二次掌声是同学们对英子的赞扬和佩服。,从英子的变化和两次掌声中,你体会到了什么?,鼓励,尊重,理解可以改变一个人!,这篇课文告诉了我们什么?,人人都需要鼓励、关心,特别是当一个人身处困境
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