伊索寓言,反思

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/59伊索寓言,反思伊索寓言,反思伊索寓言教学反思伊索寓言教学反思昨天上了伊索寓言这一课，课前对于三个故事怎么安排怎么教是一课时教一个故事，还是一课时教三个故事，有点犹豫不决。通过查阅网上资料，反复研读教材，最终还是决定一课时教三个故事。三则寓言故事，对于五年级的学生来说，内容是比较浅显的，可以说是一读就懂。那么，针对这三个故事，在课堂上可以教些什么呢难道仅仅让学生明白三个道理或把故事读好，说好，就算完成教学任务了吗阅读了魏星老师的教学实录和知足常乐吧的教学设计发现，这三个故事还是很有内容可教的。关键在于教者想让学生得到什么由于故事比较易懂，所以我把教学的重点放在了训练学生的思维和表达上。如教狐狸和葡萄时，让学生想象狐狸可能想了哪些办法让学生以“狐狸一会儿，一会儿，一会儿他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。”的句式进行说话；假如这时一只麻雀飞来，吃了一颗葡萄，对狐狸说葡萄是甜的，面对这尴尬的场面，狐狸可能会怎精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/59么说教蝉和狐狸时让学生想象假如狐狸和乌鸦中的乌鸦碰到蝉和狐狸中的蝉，他们俩可能会说些什么一堂课如果有一个主要的问题，就相当于有了一个抓手。这样，一堂课就能够很好地整合，提领而顿，百毛皆顺伊索寓言一课可以抓住哪个主要问题来展开教学呢研读三则故事可以发现不管是葡萄架下的狐狸，还是牧羊的孩子、大树下的狐狸都在说谎、说假话为此，我决定以“他们为什么要说谎”来统领整课的教学。事实也证明，这样的安排，教得时候，更容易统筹。课虽然上完了，但问题多多一、教师的评价语言苍白，不足以有效推动学生的思维，难以调动学生的热情；二、细节不细，点到为止，没能在精、细、深上下功夫，整堂课浮光掠影；三、精彩的课堂还需教师自身内在的涵养作支撑，平时还要多阅读、多吸收。伊索寓言,反思伊索寓言反思DOC精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/59伊索寓言之狐狸和葡萄教学反思教师崔俊丽狐狸和葡萄是一则寓言故事，主要讲了一只饥饿的狐狸看见葡萄架上垂下几串成熟的葡萄，馋得直流口水，他想尽了各种办法却够不着葡萄，于是说这些葡萄肯定是酸的。说明了有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。学习这个故事时，我充分让学生展开想象，很好地帮助学生理解寓言故事，如学习狐狸和葡萄时，我先让学生用上合适的词描述图中的葡萄。学生说出了许多的词，如晶莹透亮的葡萄，一串串黑得发紫的葡萄；一串串如玛瑙般的葡萄由此可以想象葡萄成熟了，一定十分好吃，难怪狐狸看到葡萄两眼就放光了。并以“葡萄究竟好不好吃，是不是酸的”作为任务让学生进行研读学习，学生带着问题去读文本，在学生小组合作中，最终从“成熟的葡萄”以及狐狸吃葡萄的欲望中明确了葡萄并不酸，更是从狐狸的反应“馋的流口水”“想尽办法”等处知道狐狸很想吃葡萄。进而拓展学生的想象能力，让学生设想狐狸会用怎样的方法去摘食那成串的葡萄。答案可以说是很丰富，有的孩子说，找东西垫在脚下去够；有孩子说，找树枝去敲；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/59还有的孩子说去晃树等等，可以说方法是应有尽有，而且也能切合实际，可这一切都没有作用。学生很快就理解了无能为力的意思，也看到了狐狸的虚荣心和爱面子，最终无可奈何地放弃。学到这儿，学生也理解了本则寓言的寓意有些人无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟。【伊索寓言,反思】最后引导学生拓展想象生活中有没有遇见像狐狸这样吃不到葡萄说葡萄酸的人针对这类人你想对他们说点什么他们从身边的人所说的话，所做的事中再次谈了自己对寓言的理解。这堂课，因为故事内容简单，通俗易懂，加上有效的拓展思路，学生学习的积极性很高涨，也都能够融入在课堂教学中，但因为过多的拓展学生的想象能力，却忽略了对学生朗读的指导，所以在今后的教学中我还要努力做到以读代学，让学生在读中悟。伊索寓言,反思伊索寓言好句好段为您精选伊索寓言好句好段请您欣赏。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/591、有匹吃大麦长大的骡子很强壮。每当他跳跃时，总是自言自语说“我父亲一定是一匹能奔善跑的马，我非常像他。“有一天，因为需要，骡子不得不被拉去不停地跑路。回来后，他才愁眉苦脸地想起自己的父亲是驴子。2、有人雕刻了一个赫耳墨斯的木像，拿到市场去卖。因为没有一个买主上前，他便大声叫喊，想招揽生意，说有赐福招财的神出售。3、一头牛到水潭边去喝水，踩着了一群小蛙，并踩死了其中一只。4、夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。5、乌龟与兔为他们俩谁跑得快而争论不休。于是，他们定好了比赛的时间和地点。比赛一开始，兔觉得自己是天生的飞毛腿，跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路旁睡着了。乌龟深知自己走得慢，毫不气馁，不停地朝前奔跑。结果，乌龟超过了睡熟了的兔子，夺得了胜利的奖品。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/596、为了争占母鸡，两只公鸡打了起来，其中一只把另一只打跑了。那只被打败的只好躲进有遮盖的地方，那只打胜的却飞到高墙上大喊大叫。这时一只鹰猛飞过来，将他抓了去。这以后，那只被打败的公鸡平平安安地占有了那些母鸡。7、不久，鹰的背信弃义的罪行也受到了严惩。有一次，一些人在野外杀羊祭神，鹰飞下去，从祭坛上抓起了带着火的羊肉，带回了自己的巢里。这时候一阵狂风吹了过来，巢里细小干枯的树枝马上燃起了猛烈的火焰。那些羽毛未丰的雏鹰都被烧死了，并从树上掉了下来。狐狸便跑了过去，在鹰的眼前，把那些小鹰全都吃了。8、冬天，农夫发现一条蛇冻僵了，他很可怜它，便把蛇放在自己怀里。蛇温暖后，苏醒了过来，恢复了它的本性，咬了它的恩人一口，使他受到了致命的伤害。9、房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而，就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。10、公山羊觉得口渴极了，来到这井边，看见狐狸在精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/59井下，便问他井水好不好喝11、狗叼着肉渡过一条河。他看见水中自己的倒影，还以为是另一条狗叼着一块更大的肉。想到这里，他决定要去抢那块更大的肉。于是，他扑到水中抢那块更大的。结果，他两块肉都没得到，水中那块本来就不存在，原有那块又被河水冲走了。12、狗与公鸡结交为朋友，他们一同赶路。到了晚上，公鸡一跃跳到树上，在树枝上栖息，狗就在下面树洞里过夜。13、田鼠跟随家鼠来到城里，家鼠给田鼠看豆子和谷子，还有红枣、干酪、蜂蜜、果子。田鼠看得目瞪口呆，大为惊讶，称赞不已，并悲叹自己的命运。14、不久，狮子真的被老鼠救了性命。原来狮子被一个猎人抓获，并用绳索把他捆在一棵树上。老鼠听到了他的哀嚎，走过去咬断绳索，放走了狮子。15、有一天，猫不怀好意地、假惺惺地举办生日宴会，请来许多鸡赴宴。鸡刚一到齐，猫立刻就关上大门，把他精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/59们统统吃掉了。16、有一头熊大肆吹嘘，说他很爱人类，因为他从不吃死人。17、宙斯想要为鸟类立一个王，指定一个日期，要求众鸟全都按时出席，以便选他们之中最美丽的为王。18、宙斯一眼就看见花花绿绿的寒鸦，在众鸟之中显得格外漂亮，准备立他为王。众鸟十分气愤，纷纷从寒鸦身上拔下本属于自己的羽毛。于是，寒鸦身上美丽的羽毛一下全没了，又变成了一只丑陋的寒鸦了。以上是关于伊索寓言好句好段的全部内容，如果觉得比较好别忘了转发哦伊索寓言,反思2015狼和小羊教学反思反思一狼和小羊教学反思狼和小羊是苏教版二年级第4单元的一篇课文，讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理力争，狼虽精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/59然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们,狼的本性是凶残的，它是一定要干坏事的，对狼这种坏家伙只讲道理是不行的。全文篇幅短小，结构凝练，寓意深刻，作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，揭示了深刻哲理。在教学第二课时时，我制定了以下两个教学目标1、正确、流利、有感情地分角色朗读课文。2、凭借对课文的朗读、感悟，让学生懂得像狼一样的坏人，总是找借口做坏事，他们是不讲道理的。并从学生实际出发，确立了本课时的教学重难点1、理解“找碴儿“的意思，知道反问句表达的意思。2、能正确流利读出狼和小羊不同的语气变化。一、品味语言，指导朗读。“读“是阅读教学的主要活动，在这一教学片段中，“读“贯穿始终。首先让学生在读中发现问题，在读中解决问题。其次采用多种形式的阅读，如自由练读、指名读、分角色读等。最后引导学生参与朗读评价，做到了在读中“悟“，在读中“思“，在读中“说“。既培养了阅读的能力，又使学生的思维得到了发展。二、学法指导，自主学习。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/59俗话说“授人以鱼，不如授人以渔。“课文讲了狼为了吃小羊，一共找了3次碴儿。在学习第一次找碴儿时，我潜移默化地对学生进行了学法指导，而且指导得比较详细。先投影出示狼说的话“你把我喝的水弄脏了你安的什么心“我让学生注意一下标点符号，第一句用的是第2句是一个问号，那应该怎么读自己想想练练，自由试读。学生能从标点符号中体会出狼凶狠的语气。在理解完小羊说的话后，提问“面对狼的胡搅蛮缠，小羊有没有生气哪个词看出来的“学生马上找出“温和“一词，我立即让女学生温和地来读一读小羊的话。在这样的指导下，学生对对话朗读的方法已有所了解。于是，在学习第二此找碴儿时，我又对刚才的学法进行了小结刚才我们通过文中的标点符号、提示语来体会狼和小羊的对话，读得很不错。对话朗读就要这样体会。下面就请小朋友继续用这种方法自己学习4、5自然段。怕有学生不懂，我又解释了“提示语“，在说之前的一些词语，比如刚才的“温和“一词就叫提示语。学生们若有所悟地读起来。当请学生来朗读狼说的话时，他们抓住了第一句话后的“和“气冲冲“一词读出了狼比第一次找碴儿时更凶的语气。而小羊的话则是从“可怜、喊道、啊、呀“等词中逐渐体会出害怕、惊慌的表情和语气。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/59反思二狼和小羊教学反思今天上课，课前的感觉就有着莫名的不同，很没谱的样子。很匆匆地上完，几位老师走过来与我分享听课后的感受。首先，学课文不只是学习课文本身，还是通过课本学习如何其他文章，要教给学生学习的方法，怎么教就靠老师平时教学时的渗透。这节课感觉很匆忙，为什么呢教师讲的太多。一节课教师要充分发挥主观能动性。但是要注意分寸。如何把握这个分寸呢老师完全没必要自己花那么大力气来一次一次地讲找碴儿。老师有时候就是低估了自己的孩子，总认为还小，总是要包办一切。其实根据我们班孩子的能力看，完全可以。这节课是按照我预先想的流程走下来了，但是感觉上下来，没有亮点，为什么呢就是全是老师在引导，在讲。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/59课堂上，学生才是主角。不是孩子不行，是我今天根本没给他们机会，他们没时间来讨论，来自己表演。老师让孩子根据提示语来读，反复读，各种形式读，但是读来读去，都是孩子跟着老师的感觉来走。都是老师的理解。要孩子更加进入角色，必须让孩子自己来想，从自己的角度来解读角色。其次，教师在该放开来讲的地方没有展开讲。说实话，我是很想展开的，但是课堂不允许。1、反问句。这个地方，我处理得很失败。我让学生读了47页课后练习上的两句话，一个是反问句，一个是陈述句。我只说前一句是不需要回答的，是反问句。然后我就问，这两句是一个意思吗学生说意思不一样。课后老师与我交流，学生就这么一接触，当然说不一样了，因为他没有了解到这两句说的是什么。课文里的原话，老师要让孩子反复读，到底是什么意思，是会弄脏还是不会弄脏。然后再看课后练习，就知道了。2、生字特别匆忙，是为讲生字而讲生字。我听教研员说过一句话，上课满头大汗，就是准备不充分的表现。我精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/59到哪一天可以从容一点呢3、最后的延伸部分。其实这里是有现实意义的问题。遇到比自己强大的敌人到底应该如何做，如何保护自己。还有一个是关于省略号后的思考。这两个路我该选择哪一条呢如果全部讲，是不是内容太多了最后，我有个新想法。整理一下教案和自己的心情，下周再找个班上一次狼和小羊。反思三狼和小羊教学反思今天，我执教了二年级教材中狼和小羊一课，这是一篇生动的寓言故事。讲的是狼为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理申辩，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。课文篇幅短小，通过狼和小羊的神态、对话，揭示了角色的本质，故事中蕴含着深刻的哲理。【伊索寓言,反思】回顾今天的课堂，我很欣慰，也很激动。孩子们在和我相处的40分钟里，我能感受到他们的心始终是快乐的，精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/59学习状态是高涨的积极的，这正是我所希望带给孩子的享受，也是这篇寓言故事应该留给学生的享受。作为今天的教学，再从“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展“这点出发来检验我今天课堂，还是有一些值得我和大家分享的地方一、挖掘成功源泉俗话说，“自信是成功的源泉“，我们的课堂学习要想让学生尝试学习成功带来的喜悦，就应该首先考虑让学生充满自信地投入学习，如何挖掘这成功的源泉我在教学中充分考虑了这个问题，想方设法让学生带着自信走入课堂。在课前游戏中我特意设计了一个传话游戏，游戏形式虽然简单，但目的是在简单的游戏中让学生形成“我是很棒的“这样一种学习心态，在这样一种心态下我顺势导入新课的学习，使学生充满自信地投入了学习。除此之外，我还达到了一个目的，那就是在无意识中集中了学生的注意力，比直白地对学生说“我们开始上课了，请同学们注意听讲，注意看书“相比，其效果是显而易见的。二、搭建朗读平台精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/59寓言的故事内容，是寓言的外壳，它就是靠这个外壳来蕴藏丰富的思想意义的。因此，对寓言内容理解愈深愈透，领会寓意就愈明愈深。而朗读则是理解课文内容、体会课文思想感情、学习语言的重要方法，也是阅读教学，特别是低年级阅读教学的主要形式。基于以上两点认识，我在本课的教学过程中，十分重视朗读的指导和训练，试图让学生在读中感悟，以读代讲、以读促讲、以读促学，帮助学生领会寓意。本篇课文的重点是狼和小羊的三次对话。我紧紧抓住了“找碴儿“这个词语引导学生开展朗读训练，设计提问，引导学生分别分角色读狼为了想吃小羊找碴儿的话，小羊极力申辩的话。狼的话以粗而低沉的语调来读，一字一句充满杀机；羊的话以尖细柔和说理的语调来读，这样把课文内容角色化的读书，一方面完全适应孩子的童心，淡化了学生为读书而读书的被动意识，激起孩子们“我要读“的热情，激发起孩子们主动体味角色的情感、心理及语言的兴趣；另一方面抓住角色对话的朗读容易在学生脑海中引发一种情境创设，刺激学生大脑，活跃学生思维。三、拓展阅读时空读书可以使人明智，读书可以使人明理阅读是精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/59学好语文、提高写作的有力途径，几乎所有的语文老师都认识到阅读对于学习语文的重要性。新课程颁发后，阅读受到了更大的关注，大阅读观也因此受到了很多人的推崇，通过接触大量的阅读材料让孩子有所感悟、有所习得成为很多语文老师的追求，我也就是其中的一位追随者。语文课堂上的拓展阅读，有课堂的当场阅读对文本的一种补充与挖掘，有课后的推荐阅读与文本相关或作者其他精彩文章。今天我在教学中运用了第二种方法，拓展了阅读的时间向课外延伸，拓展了阅读的空间向校外伸展。以好书推荐的形式向学生推荐阅读伊索寓言，引导学生利用课外时间读好名著。推荐阅读该书的原因有两个1、与文本相关。我们今天学习的课文就选自这本书中，利于学生产生阅读的亲切感和迫切心理。2、能学以致用。今天学习课文的过程中我重视了朗读，引导学生在读中体会故事人物的情感、心理及特点，从而在一步步的朗读中领会寓意，这种读中感悟的方法就可以让学生在拓展阅读伊索寓言这本书时有所运用，如果坚持这样做的话，我想学生的阅读能力是会与日俱增的。反思四狼和小羊教学反思狼和小羊是苏教版二年级的一篇课文，讲的是狼精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/59为了吃小羊而故意找碴儿，小羊据理力争，狼虽然理屈词穷，但还是蛮不讲理地扑上去吃小羊。这则寓言告诉我们狼的本性是凶残的，它要存心干坏事是很容易找到借口的。全文篇幅短小，结构凝练，寓意深刻，作者通过对角色的神态、动作、对话的着力描写，刻画了角色性格，展开了故事情节，揭示了深刻哲理。对于本课，我的教学期望是以关键词“找碴儿“为线，紧扣“故意“、“气冲冲“等提示语，感悟、体会狼的凶残、虚伪，在“狼“、“羊“的对立、对比中，在“读“、“悟“中揭示寓意，明白道理。现在重新审视我的教学设计，其中不乏成功之处，当然也不可避免的存在需要商讨的地方一、品味语言，重视读悟寓言的故事内容，是寓言的外壳，它就是靠这个外壳来蕴藏丰富的思想意义的。因此，对寓言内容理解愈深愈透，领会寓意就愈明愈深，而读则是理解课文内容、体会课文思想感情、学习语言的重要方法，读能使课文中的艺术形象在儿童的心中活起来。基于以上的认识，伊索寓言,反思2015西游记教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/59反思一西游记教学反思导入教学情境幻灯片悟空像西游记主题曲，六小龄童评西游记，西游记简介，充分调动学生的情绪。初读课文了解大意时，找到白骨精“三变三骗“，孙悟空“三识三打“和唐僧“三责“的语句。精读课文，读悟结合的方法学习课文，要求学生表演前两个情节，重点想象白骨精的阴谋被孙悟空识破后的心理活动，将它的想法通过语言表达出来，体会妖精“三变三骗“之间的联系精读孙悟空是怎么棒打妖精的语句，体会这“三打“中动词的妙用和“打“的不同。学习作者抓住人物语言、神态、动作、心理活动描写来突出人物形象的写作技巧。从唐僧对悟空的“无故伤人性命“无心向善，有意作恶“你走吧“三责中，感受唐僧“慈悲为怀“和孙悟空“除恶务尽“的决心。讨论孙悟空可以一打就解决了白骨精，可是作者为什么写“三打“呢”课堂上，还让学生自由组合，表演三打白骨精，学生兴趣盎然，有几组还表演得像模像样。反思二西游记教学反思精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/59今天，终于上完了西游心阅读指导课。这节教研课着实让我头疼了好一阵，因为对阅读指导课，这还是大姑娘上轿头一回，心里没个头绪。记得上一学期二小的凌阿丽老师曾上过一节伊索寓言指导课，隐约有一些印象，让自己去亲手处理一节课，真不知从何处下手。对照教参确定了教学目标，又听取了组里其他教师的意见和建议后，我又多方搜集资料，学习阅读指导课的教学方法。还有，说实话，西游记这本原著，我也没有仔细读过，为此，我赶紧加班，别让上课侃出了“篓外“。在确定了教学流程后，我走进了课堂。一堂课下来，我长吁了一口气。虽然知道创新很重要，但为之去努力，需要付出很多。这节课，亲身实践后，我感觉有很多不足。首先，教师的准备还不是很充分。如课堂环节之间的过渡语，教师的课堂组织语言等都显得很凌乱，有时还多次重复。板书设计也是最后匆忙才写完整。还有“玄奘“这个词，我读的是错的。题目“走进西游记“我写成了“走近“。脑袋有点胀，上课感觉也不是很好。其次，也是最主精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/59要的，就是课堂上的教学法和学法比较单一，基本上是以教师出示资料，学生阅读为主，没有以学生为主体，让学生主动去学习。在激发学生的阅读兴趣方面，我虽然也想了些办法，如听歌、认人物、探究孙悟空其人等，但感觉学生读书的欲望还不是很大，课堂气氛不是很活跃。最重要的是没有给学生以读书方法上的指导,主要是因为教师也很茫然,没有作深一步的研究对于阅读指导课，真的是摸着石头过河，希望在这一方面在更深的了解，上过一节课，不是很成功，但总的感觉是，学生和老师都有一定收获的，语文课不能只上课文，这样的课堂同样要认真研究，对于学生语文素养的提高真的是大有益处。反思三西游记教学反思名著导读是义务教育课程标准这套教材新加入的内容，也是比较新的教学要求，在这几年的中考中十分强调这块内容，所以在语文教学中有必要展开，引起我们的共同关注。西游记作为四大名著之一，许多学生对其都比较精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/59熟悉，但是以往并未纳入原著的规范阅读中。我开课的目的就是让学生借此机会，能够阅读原汁原味的原著，引起对我国优秀传统文化的关注，在阅读中让他们潜移默化，得到传统文化的熏陶，培养阅读的兴趣。在整个课堂教学中，我希望学生能在读中赏析、领悟，并感受到读书之乐，激发他们多读书、读好书的兴趣。还需探讨的问题西游记是一部博大精深的文学巨著，如何让学生对名著的阅读不仅仅只浮在故事情节的理解上，是一个值得研究的问题。教育无非是教给学生求知和做人，我理想中的阅读欣赏课，应该在提高学生审美情趣上，教给学生欣赏美的事物、走进美的事物、传播美的事物，上完本课后，总觉得这一点还不够落实，教学内容设计得似乎有些多了，以至于每一步有浮光掠影的嫌疑。当然，名著是博大精深的，在短短的45分钟一节课内，对初一的学生不能要求他对原著一定要有很深刻精辟的理解，这样的要求是不现实的。只要他们对西游记有自己独特的体验过程，并学会与他人交流与分享，我的目的也就达到了。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/59反思四西游记教学反思学期已近尾声，今天我也将这学期的新授课画上了一个圆满的句号。这册书的最后一篇是学生最熟悉的，也是最感兴趣的课文孙悟空三打白骨精。孙悟空三打白骨精选自我国古典小说名著西游记，课文通过孙悟空三次怒打白骨精的故事，赞扬了孙悟空坚定不移、机智勇敢、善于识别敌人诡计的斗争精神。课文故事性强，学生乐于学，适合于学生进行简要复述的训练。课文可分为三部分取经来到山前，三打白骨精，被师父赶回花果山。其中第二部分是全文的重点，具体叙述白骨精分别变成村姑、老婆子、老头儿都被孙悟空识破。三打白骨精，情节类似，但叙述上有变化，避免了语句的重复，把故事推向高潮。小学语文新课程标准中指出“在语文学习过程中，令学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。培植热爱祖国语言文字的情感，具有独立阅读的能力，注重情感体验，学会运用多种阅读方法。能初步理精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/59解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。“而孙悟空三打白骨精就是选自名著西游记的一个章节，基于这一点考虑，在设计本课时，我将教学目标预定为1、精读课文第2自然段，感悟人物性格特点。2、懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。其中，通过自己的朗读感悟人物性格特点是教学的重点。在教学时，我设计了三个环节。首先是说说你熟悉的有关孙悟空的故事，以此激发学习兴趣并很自然地导入了新课。这有助于创设一种轻松的学习氛围，也为学习课文内容伊索寓言,反思2016师德培训学习心得本篇文章由范文先生网为您精心整理，希望能对您有所帮助，如果您觉得我们站不错的话，请把它加到您的收藏夹里面以便下次访问。一、对全体学生负责。教师教书育人应是面对全体学生。我们当教师一踏进校门的那一天起，便对每一位学生负起责任，必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/59德、智力、体质各方面都得到发展。但我们教师有的并不如此，他们总是偏爱优生，而歧视后进生。公开让全班学生对之疏远，甚至进行人格侮辱。在批评学生不是耐心开导，而是威胁恐吓。使学生终日紧张，提心吊胆，其后果只能更加挫伤孩子的进取心，养成怯弱无能，胆小自卑的性格。古人云“贤俊者自可赏爱，顽鲁者亦当矜怜。“对后进生，做为教师要多加关爱，使他们能够在这温暖大家族里得到成长壮大。不能对学生感情用事，厚此薄彼。相关链接个人发展观心得体会二、对学生未来负责。我们常说“一年树木，百年树人。“当今教育的教学形式是教师“包级制“，而对学生培养过程是“流水式“，倘若出现不合格的学生难分清楚是哪一位教师的责任。教师这样就是处在“无责任“位置上。教育是一个长期发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个环节出现缺陷会给其他环节构成困难，从而影响学生的正常成长。当今有的教师就抱有这种思想，他们没能做到爱岗敬业，尽职尽责，那几节课一上完，就溜之大吉。平时不钻研，临上课时才匆匆上阵，没有课前准备。今天不高兴，让学生自习，明天喝醉酒，让学生自由活动。这样就精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/59误了学生。我们应该承认，教育工作是辛苦的，教师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课，上课，批改作业，管理班级，重复性劳动单调而缺乏新鲜感，刺激性。而且，目前教师社会地位和生活待遇相对较低。但是我们教师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务。为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。三、对学生所授的知识负责。古人云“近朱者赤，近墨者黑。声和则响清，形正则影直。“教师所传授的知识，对学生来说都是新知识，对知识的第一印象会给学生留下根深蒂固的影响。教师的教授内容必须准确科学。明代思想家黄宗羲曾说“道之未闻，业之未精，有惑而不能解，则非师矣“。教书育人是一项职责重大的严肃工作，来不得半点虚假，敷衍和马虎。不允许含有不清和错误的概念出现。要保证学生掌握真正知识，作为教师不能用照本宣科，满堂灌等方法来教授知识。这样，就要求教师自身应当有渊博的知识，通达的学识，应当能够对科学知识的严密系统有通透的理解，如此才能在教学过程中做到钩深致远，游刃有余，知识才能被学生所接受理解，内化为学生的知识结构，并转化为学生解决问题的能力，才能完成了知识精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/59传授的过程。教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多“。一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的。这是师德的首要条件。范文先生网还记得伊索寓言中太阳和风争论哪个更强壮的结果吗“温和与友善永远强过激烈狂暴。“我要用我的情感去点燃学生的情感，让师爱、父爱和友爱汇成一条小溪，涓涓流入学生心田，塑造一批又一批具有爱心和良好品质的人，达到教育的最终目的人的培养。伊索寓言,反思2015客户接待方案第1篇地产售楼部客户接待方案1售楼员按考勤日志顺序接待客户，若轮到的售楼员不在或正在接待客户，则由下一位售楼员接待客户，原轮到的售楼员不予补回；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/592销售主管负责监督调整客户接待的秩序，做到公平合理并保证每个来访客户到时及时得到售楼员的主动接待；3轮到的售楼员接待客户，必须事先做好准备工作，不得随意离开，须和即将轮到的售楼员站立在接待台最靠门口处，当客户进入门口时主动迎接客户；4恭迎客人到来时，客人走进售楼部，全体销售人员起立面带微笑恭迎“您好，欢迎光临XX花园“5轮到售楼员在接待客户时，义务接待售楼员要协助前者斟茶倒水，如多名客户一起来到时，协助工作不分顺序；6只要来访者有了解楼盘情况的意向即为客户，售楼员不得挑客户，不得令客户受冷遇，不论客户的外表、来访动机，售楼员都要全力接待；7售楼员不得以任何理由中断正在接待的客户，而转接其它客户；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/598售楼员不得在客户面前争抢客户；9售楼员不得在其它售楼员接待客户的时候，主动插话或帮助介绍，除非得到邀请；10每个售楼员都有义务协助其它售楼员促成交易。其它售楼员的客户来访须立刻与原售楼员联络，得到同意了解情况后才能继续接待，售楼员不得递名片与他人的客户，除非得到原售楼员同意；11售楼员无权私自为客户放盘、转名、无权直接找发展商打折或申请其它事宜，否则自行承担由此而产生的后果；12售楼员不得和客户达成私下交易，比如为客户争取相应的折扣后要求一定的回报；13售楼员接待客户完毕，必须送客户出售楼部，并做好接待记录，不得背后谈论、辱骂或取笑该客户；14每个售楼员都有义务耐心解答来电客户问题，并鼓励客户来访地盘售楼处，可表明自己身份，但不得要求客精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/59户到现场指定找谁；15已作接待登记的客户来现场，可由原接待登记的售楼员优先接待。如原售楼员不在或暂时无法接待，则由义务接待售楼员代为接待或原售楼员委托其他售楼员待为接待，待自己忙过后再来接待。义务接待或受委托的同事替原售楼员做来访登记记录，受委托或代接待售楼员的轮号可补回；16未登记的客户来访时主动找某售楼员，可由其指定的售楼员接待，指定售楼员在排班上的接待顺序不变；如正轮到该售楼员接待，则计为轮过。如该售楼员不在场，则由轮到的售楼员接待并作客户登记；17若已登记客户中途主动提出要求更换接待人，由销售主管进行协调处理更换接待，由新的售楼员做客户登记，原售楼员不得对处理结果表示异议；18若客户与接待人之间发生矛盾，需报售楼主管，当事售楼员不得对处理结果表示异议；19发展商和本公司介绍的客户，由轮到的售楼员接待精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/59并作客户登记。20所有职员对客户资料应严格保密；21对违反接待管理办法，售楼主管有权视程度轻重给予警告或做待岗处理。第2篇海外客户接待方案客户接待是我们从事商务活动的一个重要组成部分，是我们进行商务洽谈、客户沟通的有效载体。一次优质的客户接待活动既能充分展示我司业务人员的业务水平、综合素质、谈判技能、组织能力及协调能力，又能充分展示公司的品牌形象、展示公司的综合实力，更能促进双方合作的顺利进行，促进项目洽谈的顺利展开，同时，还能促使新合作项目的生成，将双方的合作提高到战略伙伴合作的层面。因此，一次考虑全面、服务周到的客户接待活动对于生产型企业的销售工作推进起着举足轻重的作用。一、客户来访的一般目的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/59在我们业务人员和客户进行邮件沟通的过程中，客户很可能提到要来公司访问，同时，我司业务人员也会在适当的时候邀请客户来我司考察访问，以加深双方的沟通和了解，促进双方合作的进行。那么，我们首先要了解清楚客户来访的目的，通常不外乎以下几种1、考察工厂以便了解我公司的生产规模、生产能力、产品品质等基本运作情况，同时了解我司的生产体系、质量控制体系和研发体系等等。这些客户往往是新客户，只是通过网站、展会、客户介绍等方式了解到我们公司并产生了强烈的合作意向，但对于我司企业实体了解不深，因此，实地考察访问无疑是一种最为直接有效的了解方式。2、进行项目洽谈，这样的客户往往是和我司相关业务人员已经有过几次沟通，而且在相关展会上已经看到过我们的产品和公司整体形象展示。来访者往往是带着订单、带着项目，是有备而来的。目的就是讨论现有项目的合作，包括相关技术问题、价格问题、付款方式、交货期等内容的实质性讨论。这样的客户通常是我们最为重视的，因此，接待时不仅要有专业技术人员陪同，公司领导也会适时参加接待和谈判。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/593、验货为主，顺便了解公司最新发展情况。这样的客户通常已经和我们公司开始有了订单的合作基础。来访的主要目的是对我司的产品质量和品质进行进一步确认。同时，手中有一定的新项目，如果谈的愉快，新项目生成的可能性极大。这类客户往往会被我们的业务人员及相关领导忽视，因为客户此前已经来访过，而且大家合作正常进行，但我们往往会忽略客户新项目的生成。4、投诉为主，顺便对我们公司进行深入考察。这样的客户使我们最想接待但又最怕接待的客户。想，是因为他确实是一个很好的合作伙伴；怕，是因为我们此前有对不住客户的地方，担心谈不好会伤害并可能丢失了客户。但，这样的客户，我们恰恰必须要充分重视。5、双方公司进行基本的人际沟通。这样的客户来访往往是顺道而过，来之前或许也没有预约。这样的客户和咱的关系已经很铁了。来一下只是加强沟通，顺带看看正在合作的订单运转情况。二、客户来访之前的准备工作一旦确认客户来访，我们的业务人员必须认真、细致精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/59地做好相关准备工作，针对客户来访目的，我们必须根据公司相关流程和制度，针对性地做好安排1、了解客户对于老客户来访，我们不需要对客户进行深层次的了解。但对于新客户来访，我们必须慎重，必须详细了解清楚客户的实际状况和来访的真正用意。如果发现客户公司实体并不存在或者是和我司的产品相似的制造型企业，我们必须谨慎对待客户来访。因此，客户调查是非常重要的，业务人员必须通过网站查询、客户沟通等方式认真填写表12、邀请函及相关来访入境手续在客户确定来访后，业务人员必须和客户详细沟通，了解客户是否需要我司制作来访邀请函，以便客户顺利办理VISA卡。有的国家还需要我们协助提供相关其它证明材料如我国政府部门需要审核对方的资信情况身份情况等材料，那么我们的业务人员应该在客户确定来访前协助办理，以便客户顺利入境。3、客户的行程安排精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/59在确认客户来访后，业务人员应充分了解客户此次来访的行程安排，客户通常情况下不会只是因为拜访我们公司而进入中国。一般是同时考察几个供应商，或者是展会结束来访，因此，业务人员应该事先和客户沟通确认好。如果客户在考察过我们后还要到其他中国供应商考察，应该帮助客户做好相关联系和对接工作。4、航班、用车、酒店、住宿等信息确认客户确认来访并已经办好VISA卡后，通常会告诉业务人员准确的航班信息，这时，我们的业务人员应主动联系客户，尽量让客户不要直飞上海，可以通过香港转机到南京，这样一来可以节省我们接机的时间，二来可以为我司节省一定的用车费用。航班信息确认完毕后，要同时询问客户是否需要我司代为预定酒店，以便安排住宿。酒店住宿费用通常由客人自行支付，但我们的业务人员应主动询问并协助客户预定酒店。客户来访之前，业务人员必须根据来访客户数量提前精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/59两天填写用车申请单交行政部，以便及早安排好车辆接送客户。见表25、参与接待人员对接根据前期的沟通，业务人员应该基本上能够了解客户此次来访需要洽谈的主要内容，为此，业务人员应提前一天和相关技术人员及相关领导做好沟通，并请相关技术人员在接待时给予协助和支持。同时，应提前将客户来访信息汇报给部门经理及外贸部副总，以便准确把握客户意图，保证洽谈进程顺利进行，并对相关可能出现的问题加以分析和判断。更为重要的是客户来访前应根据客户级别相应知会部门负责人、总经理或副总经理，以确定参与谈判的人员。如需要董事长等高层领导参加，必须提前2天书面告知总经办，以便确认董事长等高层领导是否可以参加。6、资料准备客户来访前，业务人员应事先认真整理好和该客户沟通过的相关资料，如洽谈合作的产品情况、价格情况、技术改进情况、模具开设情况等等。以及与该客户往来的重要传真、EMAIL、相关合同、报价及其他重要资料。有关精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/59产品的技术参数、使用说明等应事先与研究院或技术部门相关人员联系以确保无误。并就这些信息和部门经理及外贸部副总进行事先沟通，以促进谈判的顺利进行。更重要的是，在谈判前，业务人员应对拟洽谈合作的产品情况进行充分了解，以便谈判现场能够迅速反应并随时回答客户的有关提问。7、会谈必备用品准备客户来访的前一天，业务人员必须事先告知行政部来访人数、需要准备的矿泉水、咖啡、样本、水果、纸杯、便签纸、笔等需求数量，展厅使用时间，多媒体教室使用时间，会议室使用时间，是否需要国旗、礼品、横幅/欢迎牌及其他要求，以便行政部做好会议准备工作。行政部必须在客户进入会议室前10分钟必须把会议室空调打开，并将所有准备资料和用品准备到位。8、备用金准备为保证客户来访期间的资金使用充足，业务人员应根据来访客户数量、到达时间等信息事先按照相关手续从财务部预借部分备用金，以便招待客户途中简餐或其它特殊精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/59用款。9、就餐准备客户来访之前应根据客户在我司考察的时间情况合理安排就餐，如果客户当日返回，中午应该宴请客户，并有部门经理或外贸部副总参加。如果客户次日或隔日离开，午餐应从简，由业务员本人陪同客户外出或在公司餐厅就餐，晚餐则应有部门经理或外贸部副总参加或公司其他领导参与宴请客户，宴请酒店地点应事先和外贸部副总沟通好以便外贸部副总安排后援部及早做好预定。三、会谈流程客户来访的整个会谈进程主要分为观看录像了解公司的发展历程、参观展厅、企业情况PPT介绍、项目合作讨论等部分，这几个部分可以相互交错或同时进行，但需要注意以下几点1、客户落座及所有参与接待人员坐定后，主接待业务员应起身先做自我介绍，然后按照职级依次向客户介绍我司参与接待人员，介绍完毕后再用中文依次向我司领导介精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/59绍客户方代表，如果客户方只有1人，就不需要介绍了。2、人员情况介绍完毕后，主接待业务员应介绍并说明整个会谈的主题。在主接待业务员介绍和讲解期间，配合接待的业务员应随时做好翻译协助，以便我司相关人员能够理解。3、对于公司介绍，如果没有录像资料介绍，由主接待业务员统一按照已经审核确认的PPT资料向客户演示并讲解；讲解过程中要认真听取客户随时提出的疑问并给予正确解答。没有把握的应请相关在场领导给予解答，并同时做好翻译协助。4、新来访客户通常在主接待业务员介绍完毕后会介绍该公司的相关情况，主接待业务员应做好对应翻译工作。5、项目洽谈，可以在会议室进行，也可以在引领客户参观展厅期间同时进行交流与沟通。项目洽谈过程中，应建议公司相关高层领导以适当方式回避，以保证公司领导的最终决定不收谈判内容的影响。即便项目洽谈在展厅有过讨论，最终的项目确认仍必须在会议室进行。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创39/596、会谈全部进程之中，次接待业务员应随时做好会议洽谈全部内容的详细记录和整理工作，会谈结束后，次接待业务员应立即做好会谈纪要，并请客户和主接待业务员审核确认，双方签字各保留一份正本。会谈纪要的英文模板如下7、客户接待的全过程中间，次接待人员应随时协助提供茶水、咖啡、饮料、资料、辅助设备、辅助人员等的补充工作，同时进行现场图片的拍摄及录像工作。四、会谈后续工作【伊索寓言,反思】1、会谈结束后，次接待人员应清理好会议室并将相关资料设备交还给相关部门。2、主接待业务员应陪同客户共进午餐或晚餐。通常情况下，客户如果在我司吃晚饭，午餐应以简单的工作餐招待。和客户共进晚餐的情况下，应有相应部门经理或副总参与，重要客户应事先邀请公司高层领带参与。并在晚餐前赠送礼品给客户。如果客户需要在午餐后离开，午餐应视为正餐，按照相应标准招待。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创40/593、主接待业务员应随时保持和行政部的沟通，以保证用车的顺利，决不可因我司人员疏忽导致客户久等或不能正常用车。并及时安排将客户送至相应的火车站或机场。五、访问后期工作1、客户访问结束的第二天，主接待业务员应及时将双方确认的会谈纪要翻译成中文，并于当日和相关生产、技术、研发部门就相关技术问题、交货期等信息进行确认，需要下达生产、改进、开模、研发等任务通知的应在两个工作日内下达完毕。2、客户访问结束后的第二天，应立即整理出1份内容详细并包含会谈纪要附件的答谢信给客户，并抄送客户方所有来访人员及我司参与接待的外贸部相关领导。同时将我司技术人员提供的有关改进、开模、研发等的最新信息告知客户，以便客户及时掌握和了解我司的反馈信息，同时明确洽谈中未决事宜的完成时间表及重要事项。邮件中可以将客户来访时的相关照片一并发送给客户。注意为防止邮件过大堵塞客户邮箱，所有照片应复制到WORD并压缩后以文档形式发出，应确保整个邮件容量不超过1MB。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创41/59六、注意事项1、客户接待从最初的联系准备到接待结束到后续工作推进整个过程中，主接待业务员应完成各相关表格的填写，并于后续工作正式推进的第二天提交给外贸部副总备案留存。2、有关客户接待礼仪要求、用餐礼仪要求、业务谈判礼仪要求等知识各位在学校和前期的工作中都有所涉及和了解，在此不作详细讲解。不清楚的可以上网查询。如有必要，我们将在以后的培训中专门讲解。第3篇客户接待方案一、招待的事由1、有关职能部门前来视察、调研、检查、指导、接洽工作等；2、外地有关单位的访问、参观、联系工作等；精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创42/593、客户和公司等前来访问、参观、接洽工作；4、外出联系公务；5、营销业务交往；6、公司集体娱乐活动或晚会；7、会议加班；8、主要领导决定的其他事由。二、招待的内容招待的内容包括用餐、住宿、烟酒、水果等。三、招待的标准餐费及陪客人员数标准餐费标准含菜、酒、烟、饭等发生在用餐时的所有费用。陪客人员的餐费标准按相应招待对象计算。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创43/591、平日会议加班，安排工作餐，午、晚餐标准控制在元/人以内。2、公司集体娱乐活动或晚会，晚餐标准控制在元/人以内；年夜饭可适当放宽至元/人以内。3、营销业务交往和外出联系公务的招待必须事前报相关领导审批，在招待地视需要招待的对相安排相应的标准31省级领导或人员人内，东部省份午、晚餐元/人以内，中西部省份午、晚餐元/人以内。人以上另增加元/人标准计算。原则上至少有名副总以上级别人员陪同。32地市级领导或人员人内，东部省份午、晚餐元/人以内，中西部省份午、晚餐元/人以内。人以上另增加元/人标准计算。33县市级领导或人员人内，东部省份午、晚餐元/人以内，中西部省份午、晚餐元/人以内。人以上另增加元/人标准计算。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创44/5934一般领导或人员人内，午、晚餐一律控制在元/人以内，人以上另增加元/人标准计算。4、本地接待，职能部门的招待标准由陪同的主要领导酌定。其他午、晚餐一律控制在元/人以内，人以上另增加元/人标准计算。住宿及接待标准根据来访人员的级别不同，可按以下标准安排接待。1、普通级别适合人员一般业务类考察人员、非公司邀请技术人员等；11住宿标准按对方人员要求代为